企业变革创新能力

学习通过学习本课程，你将能够：学会将无形风险变成有形风险；掌握个人和企业培养核心能力的方法;理解动态保持核心能力的重要性；学会突破固有思维。企业变革的创新思维一、将无知的未来风险变成已知随着市场竞争的日益激烈，企业的盈利幅度急剧减小。想要获得高利润，就必须进行企业创新和变革，尽快转换到当代盈利模式中，努力从各个环节提高企业的核心能力和竞争力。.有形风险与无形风险普通而言，企业面临的风险可分为有形风险和无形风险两种类型。有形风险是已知的未来风险，无形风险是未知的风险。在现代企业的经营过程中，由于未知风险的不可估计和不可预防，其风险程度要远大于有形风险。【案例】销售T恤的风险某北京商人购到一批短袖T恤，准备销售到中东市场。通过分析，这位商人可能面临的最大风险主要有价格风险、款式风险、战争风险、收款风险、关税风险等。除了以上种种有形风险之外，还存在一种无形风险。由于中东地区信仰伊斯兰文化区，禁止裸露胳膊，当地居民从没有穿T恤的习惯。这种宗教信仰带来的风险，往往难以改变，因此属于无形风险，也是这笔生意最大的风险。从案例可见，无论是销售什么物品，都要考虑到环境以外的风险，惟独将有形风险和无形风险全部克服，才干真正赢得销售。。风险因子与应急预案将以往应对风险的经验加以总结，就会形成风险因子一风险因子越枳越多，就可形成应急预案。应急预案规定了应对风险的相应措施，可以减少风险带来的损失。例如，通过总结以往应对台风的经验，制定应急预案，进而减少损失..克服无形风险如果没有风险因子，就不会产生应急预案，就属于未知的未来风险，即无形风险。例如2003年中国突发的“非典”，就属于无形风险事件。想要把未知的未来风险变成已知，就需要不断学习与借鉴他人的经验，增加自身的预防能力。.成人的学习方式与态度了解成人的学习方式，不仅有助于科学设计教材和有效传递教学信息，而且能匡助学习者了解自身学习方式的特点、优势及不足，从而采取适当措施，在学习中扬长避短，大幅度地提高学习水平。。成人的学习方式与在校学生不同，成人的学习方式不仅具有急功近利的特点，还会对着急使用的知识进行优先学习。此外，注重生存质量也是成人学习时需注意的问题，如果学习对生存质量毫无裨益，就不适合作为成人学习的内容。。成人的学习态度成人学习应秉持急功近利的态度，选择学习与职业生涯相关的内容，暂时抛却不相关的内容。二、培养核心能力除了将无知的未来风险变为已知，以及配套规划学习与职业生涯相关的内容之外，还需培养自身的核心能力.L什么是核心能力个人的核心能力，是个人在本行业里长期经验的积累。企业的核心能力，也是长期积累的结果，体现在竞争对手难以墓仿的差异性上。【案例】铜线故障美国东部某厂商，购买了西部某厂商的成套设备。一天，此套设备中的关键设备关键设备浮现故隙，东部厂商赶忙联系西部供应商，要求尽快派工程师来进行修理。本以为对方会派来一位有经验的工程师，没想到却派来一个着装随便、打扮时堂的“毛头小伙”，这让东部厂商颇为不满。当打开关键设备的后盖，发现里面全是集成电路板和纵横交织的线圈时，老板就更加耽心了。年轻工程师不慌不忙地拿出一个简单的万用表，先在设备各处进行测试，之后很快找出问题线圈，并剪掉了一圈半铜线。等他把线圈重新安装复位以后，他又非常自信地要求开机试车，通电之后，设备恢复正常运作。厂商老板问询故障原因，却发现并非铜线的问题，而是设备的某个零件坏掉了。工程师剪断这段铜线，其实只是暂时处理。通过改变设备的电感量，可以保证设备在6小时内不出问题，生产线也能够正常运作，也正好留出回去取零件的时间。等把新零件安装上，故障就会彻底消除。东部厂商老板听完解释后非常感慨。虽然仅剪断一根铜线，就需要支付3000美元的费用，但厂商老板非常痛快地答应了。因为惟独那位年轻工程师才干在极短时间内检测出问题之所在，并作出暂时处理，以保证生产线的正常运作。这也是他的核心能力之所在，3000美元也并非那截铜线的钱，而是用来购买其核心能力的钱。从案例可见，对于一个企业来说，一定有特别独特的特点，才干在众多行业中得以凸显。如果个人仅达到“己知”而并非差异化的程度，就不具备竞争力和高价值。从某种程度讲，判断一个人是否具有核心能力，主要看其是否具备差异化的特点。.个人核心能力培养个人核心能力的培养，是职业能力的应知应会和行业经验的提升，用公式表示为：

个人核心能力的培养=积累+总结+提高（创新）具体而言，对个人核心能力的培养主要包括以下几个方面：,素质能力素质包括代表聪明程度和理解能力的智商、人际交往能力的情商两大类。。职业能力职业能力指专业技能，即应知应会的工作。例如，车间主任需要熟练操作《岗位说明书》中规定的所有工作内容等。。长期的经验积累、总结和提高一方面，将实用经历上升为经验，把失败经历归结为教训；另一方面，在本行业的长期工作中，还要有所提高，不断进行创新，逐渐加入行之有效的元素和风格。当守业者兼有创新者身份时，就会真正具备核心能力，成为开辟型的管理者。.企业核心能力培养在企业管理中，管理层与员工层之间往往浮现利益冲突的问题。管理者要想缓和双方矛盾，最好的方法就是统一价值观，统一管理层与员工的理念。企业核心能力就是企业在长期经营与运作过程中，不断进行的理念识别、行为识别和视觉识别，从而实现企业文化的锻造。。理念识别想要将管理者的想法变成员工的想法，必须提炼出一套理来统一价值观，即提高企业核心竞争力，首先需要进行理念识别，通过企业管理把价值观的矛盾冲突，减少到员工能够忍耐的程度。理念识别的目的。理念的灌输，是通过潜移默化达到价值观融合的过程，其最终FI的是把管理层的价值观变成员工的价值观，并形成员工的工作习惯。在理念灌输过程中，应坚持做到“理解要执行，不理解也要执行，在执行中加深理解”。理念识别的管理成本。在管理成本中，习惯的管理成本最低。培养员工的良好习惯，就要不断将提炼的新理念灌输给员工，最后形成共同愿景。需要注意的是，“远景”和“愿景”不同，远景是对前方客观的描述，愿景具有主观成份，特殊是管理层的主观成份。。行为识别企业管理并非依靠理念、思维、愿景，而是依靠制度进行管理。作为管理的实施部份，行为识别系统十分重要。行为的管理体系。企业的管理平台即员工H常行为运作平台，可分为有形和无形两种形式，均能为企业员工的行为提供制度上的依据。企业的管理平台，需要营销制度、财务制度、人员管理制度三大制度体系来支撑。想要搭建管理平台，必须进行制度设计，井将需要灌输的理念设计到制度中，最终形成系统、一致、权威化的企业制度体系，约束企业所有人的行为。行为管理靠制度。各个层级的管理者必须有制度的设计能力，这种制度设计的能力与理念识别密切关系，管理者应将给员工灌输的理念设计到制度中，使其体现管理层的思想，组成的管理平台才干具有权威性和合法性。行为识别的要求。在行为识别过程，需要做到逐步完善、老板认同、没有例外、规范行为等要求，最终形成企业的核心能力。图1是员工□常运作平台示意图：图1员工日常行为运作平台.视觉识别企业规定员工身着统一的工作服，这种统一标识既可以展现企业的形象和实力，也可在企业中形成团结一致的氛围，以保证和谐的人际关系、顺畅的交流和士气的鼓励。作为企业文化的组成部份，视觉识别注重观念和行为外在化，并通过统一标识的做法，强化员工的理念和行为。视觉识别的最终目的，在于对外展现统一面貌，对内增强凝结力。例如企业团队、企业形象与荣誉感，都属「视觉识别的范畤。企业核心能力培养的三个方面:①理念识别；②行为识别；③视觉识别。。企业文化的锻造作为企业管理科学体系的理论，企业文化经历了从泰罗的科学管理，到行为科学以及现代管理的管理变革.不仅是当代管理发展的新趋势，还被广泛认为成企业经营的成功之道，并得到越来越多人的重视。企业文化的内涵。所谓企业文化，指的是企业员工在企业生产经营过程中所共同具有的理想信念、价值观念和行为准则，是外显于厂风厂貌，内显于员工心灵的以价值观为核心的意识形态。企业核心能力的锻造，是企业文化不断哺育和发展的过程。企业文化的建设。企业文化建设需要长期的哺育和建设。在企业文化建设过程中，企业领导者必须身体力行，通过各种方式把企业文化灌输到员工的n常行为中。由于企业文化具有无形性，在激烈竞争中极其脆弱，有时会使企业内部员工混乱、外部形象受损。管理者必须抓住企业文化的无形性，促使企业文化自然步入更高层次，形成一种自发的行为规范和准则。企业文化目标的制定。企业在制定企业文化建设目标时，必须符合企业内部和现状外部竞争环境，使企业文化建设目标与企业战略目标一致，通过实现企业文化建设目标来促进企业的发展。企业文化建设的目标需要有阶段性，做到目标明确、稳步推进、层层深入。三、动态保持核心能力对企业生产经营所处的位置，可以用波特的竞争力模型图表现，如图2所示:从图2可以看出，企业所处的关系可以归结为：与供应商的博弈、与客户的满意、与潜在对手的竞争、与经济环境中战略资源的制约、替代品的颠覆效果、技术环境的判断问题。企业动态的核心竞争关系，概括起来包括：与对手的竞争关系、客户的满意程度、环境的改变。.与对手的竞争关系在当前竞争事态下，强势垄断企业往往占有绝对优势，弱势企业则被远远甩开，呈现出强者更强，弱者更弱的局面。无论强者还是弱者，都可以通过协调的方式，从竞争对手关系转变为战略联盟关系，达到双赢。.客户的满意程度企业信奉“客户即是上帝”的理念，最终目的是达到客户的满意。对此理念的理解却容易陷入误区：一是“上帝”有不同的需求，不同客户拥有不同的主观意识；二是一味把客户当成“上帝”，会吊高“上帝”的胃口。客户满意程度与企业的大规模、标准化、批量化生产浮现矛盾。为了追求提高客户的满意度，企业不得不增加营运成本，根据客户的需求分别进行产品线生产。.环境的改变在波特的竞争力模型中，变化的社会环境和技术环境会导致替代品的浮现。替代品会对行业产生颠覆性冲击。管理者应正确判断企业所处的外在环境，谨慎选择经营发展方向，以防被淘汰。四、突破固有思维.方框与固有思维【案例】九点连线的游戏图图3图3的左侧部份中有九个点，要求用一条直线把九个点连起来，使它们的拐点至少。这个测试的答案非常多，但多数人都将思维局限在9点之内，也就需要4个以上的拐点。想要解决问题，应打破人们传统的思维习惯，在格子之外进行思量，将线画到九点之外，才干浮现3个拐点，如图3右侧图所示：案例中九点组成的方框，代表了人头脑中的固有思维。固有思维是经验的积累，容易导致顽强，想要突破固有思维，就要学会进行自我否定。在塑造企业核心能力的时候，要突破