人教版二年级道德与法制下册传统游戏我会玩教案

传统游戏我会玩一、教材剖析本课内容是统编教材二年级下册《道德与法治》第二单元“我们好好玩”中的第六课内容。本课依照课程标准“欢愉、踊跃地生活”中的第3条“喜爱利用身边的资料自制小玩具、小礼品或部署环境等来丰盛和美化生活”；第4条“能依据需要着手做简单的道具、小模型、小物件等来展开活动”而编写。经过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”两个板块的教课内容，旨在指引学生认识传统游戏，宽阔学生游戏视线，让他们参加到更多的游戏中来。本课借助传统游戏这一话题，经过检查采访、着手制作等方式，对学生进行初步的社会研究能力的培育。本课两个主题分别有例外的教课重视点。“传统游戏知多少”意在指引学生经过小检查的方式实现对传统游戏的认识；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为典范，从“有创意地玩”的角度，倡议学生开发属于自己的创意游戏。本课课时安排为2课时。本教课方案为本课的第1课时，主要学习第一栏目的内容。二、教课目的1.认识传统游戏，感觉传统游戏的魅力2.参加游戏，喜爱传统游戏。三、教课重难点教课要点：认识传统游戏。教课难点：感觉传统游戏的魅力，喜爱传统游戏。四、教课过程活动一：课前游戏，愉悦热身操导语：小朋友们！喜爱玩游戏吗？你们平常会玩什么游戏？1/5出示任务：学生疏享平常玩的游戏。分享游戏的愉悦。反应指导：说一说平常玩的游戏，简单介绍游戏规则。小结：同学们会玩好多游戏，可能有的小朋友玩的是手机游戏，电脑游戏。这些游戏对我们的成长其实不好！今日老师就给大家带来了好多幽默的游戏！导语：游戏前，我们一同伸出小手来做个热身操吧！任务：出示你拍一我拍一儿歌，初步感觉游戏的欢喜。你拍一我拍一你拍一，我拍一，一个儿童坐飞机。你拍二，我拍二，两个儿童丢手绢。你拍三，我拍三，三个儿童来搬砖。你拍四，我拍四，四个儿童写大字。你拍五，我拍五，五个儿童敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个儿童拣豆豆。你拍七，我拍七，七个儿童穿新衣。你拍八，我拍八，八个儿童吃西瓜。你拍九，我拍九，九个儿童齐步走。你拍十，我拍十，十个儿童在学习。反应指导：学生跟从儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感觉，进而指引学生认识更多的传统游戏。2/5小结：小朋友们，刚才我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今日我们一同来研究传统游戏的弄法。活动一：感觉传统游戏1：播放视频“爷爷玩过的游戏”。也能够让学生阅读教材第22页“爷爷玩过的游戏”这则资料。请学生和同桌沟通一下爷爷小时候玩什么游戏？游戏规则时是什么？大家平常喜爱玩吗？学生活动：同桌之间互相沟通。教师小结：可见，童年时人人都喜爱玩游戏，好多游戏代代相传，直到现在。2：你知道为何好多游戏能代代相传直到此刻吗？学生活动：小组议论。教师小结：很多传统游戏拥有深刻的文化气味，弄法简单易学，且兴趣性强，资料简略，不受人数、场所、环境限制，所以能代代传承下去。活动二：我来当当小记者此环节需要联合资源“【活动设计】我来当当小记者”进行，建议打印出来，让学生课前达成。活动流程：1.请同学们当回小记者，接见尊长们小时候喜爱玩什么游戏。2.依照要求填一填你接见表。3.小组内沟通谈谈尊长们童年玩游戏时发生的幽默故事，评比出小组代表全班讲话。3/5小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候玩的游戏真多呀，而且有好多游戏我们此刻也在玩，这些游戏丰盛了我们的课余生活，使我们有一个填塞欢喜的童年。活动三：传统游戏我挑战活动流程：1.教师PPT展现游戏图片。2.猜一猜，学生看图片，猜一猜游戏名称。3.说一说这些游戏中，你会玩哪一种，游戏规则是什么？小结：同学们可真强横，经过刚才的挑战，对传统游戏认识的清清楚楚！活动四：传统游戏我会玩导语：为了奖赏大家，我们一同来玩游戏！教师依据学生的议论，选择合适的游戏进行，如敲鼓传花。活动流程：1.在坐的每一位都参加游戏。2.一个同学站在讲台上蒙眼敲鼓，教师说开始，就开始敲鼓，鼓响传花，鼓声一停就停止传花。3.最后看谁拿到花，拿到花的人表演节目能够是唱歌、跳舞、猜谜和答问等康健有利的活动，形式多样。4.假如花束恰巧在两人手中，则两人可经过猜拳或其余方式决定负者。反应指导：1.全体玩游戏，体验游戏的欢喜。2.教师采访学生玩游戏的感觉。4/5小结：传统游戏是劳感人民创作且流传的一种自娱性的活动。它形式多样，拥有深刻的兴趣性，易学、易会、易做、易传