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文档简介

幼儿园大班教案《奇妙的现象》教学目标1.结合孩子们身边的常见现象，让孩子们认得到它们的性质和规律。2.通过互动试验和察看，让孩子理解物理现象背后的科学学问。3.培育孩子们察看、分析、合作和表达本领。教学准备1.老师准备各种物理试验器材和材料，如水流、电能转换灯泡、磁力和重力球等。2.老师准备一些简单的科学题目，用于引导孩子进行思考和讨论。3.老师提前订立好课堂各环节的计划，准备好教案和教学课件。教学过程一、引入1.老师把一个充分水的玻璃杯扣在另一个空的玻璃杯上，问孩子们为什么会这样，并引导孩子们进行讨论。2.老师在黑板上写出“现象、性质、规律”，帮忙孩子们理解它们的基本概念。3.老师告知孩子们，今日我们要了解的是“奇妙的现象”，让孩子们期望会发觉什么有趣味味的事情。二、试验探究1.加热水流——孩子们将一根蜡烛点燃，将水流倒入一个小瓶子中，用火将瓶子口加热，察看水的变化并总结。2.电能转换灯泡——孩子们将一盒电池与一个小灯泡相连，制造出一个灯泡电路，并相互检查电路的连通性。3.磁力牌游戏——孩子们用磁力牌拼成不同的图案，并探讨不同的磁力效果。4.重力球掉落——孩子们将重力球从桌子上掉落，察看其运动轨迹，画出试验图表和总结。三、思考讨论1.老师在黑板上写出若干科学题目，例如“为什么水会沸腾？”“为什么火车两端的轮子比中心的大？”等。2.孩子们分组探讨问题，并在确定的时间内准备好答案。3.每组代表分别上前表述答案，老师与其他小组一起评价和补充。四、小结1.老师在黑板上梳理出本节课的教学内容和重点。2.老师让孩子们用本身的话，回答“今日我们学到了什么？”并给出一个总结。3.老师赠送每个孩子一个小册子，让孩子们把本节课的收获和体验写在上面，并记录下接下来想要了解的问题。五、拓展练习1.连续探讨孩子们感喜好的科学问题，开展更多的试验和察看活动。2.让孩子们往书中或者网上找寻答案，学习和积累更多的科学学问。教学反思本节课的学习方法体现了“以察看为纽带、以试验为主旨”的科学教学模式，让孩子们在实践中理解并把握物理概念和规律。通过互动的试验过程，孩子们不仅了解了物理学问，还进展了察看、发觉、分析、比较和表达的本领。此外，问题探究环节则激发了孩子们的思维和积极性，同时也加强了他们的团队协作

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