2023小学开学教学计划

2024小学开学教学计划

2024学校开学教学方案1

一、同学状况分析

我班有73名同学。同学的基础参差不齐。由于学前班同学学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成训练。同学们都活泼可爱，有着剧烈的奇怪   心和求知欲。可塑性强，整体上是一个乐观向上的班级。

二、全册教材分析：

本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。11-20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

1、依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。

2、重视同学的阅历和体验。依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，达到计算娴熟。

4、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。

6、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。

7、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。

三、目的要求：

1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法;会解决一些实问题。

3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

4、初步熟悉钟面，会熟悉整时和半时。

四、教学措施

1、由于一班级同学刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有肯定的生疏感，但同时也具有很强的奇怪   心，老师在教学中应多鼓舞同学参加学习活动，鼓舞良好行为，让他们喜爱上课，喜爱数学。

2、刚入学同学个体差异相对较大，可能有些同学已经不同程度地把握一些简洁数学学问，老师依据班中同学的详细状况动身，适时调整教学进度，采纳多种教学方法组织教学。

3、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。

4、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。关心同学建立学好数学的信念。

5、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。重点培育同学良好的学习习惯。

6、课堂教学与家庭教学实践相结合。和家长乐观沟通，做到对同学的养成训练系统化。

五、教学时间周支配

周、次、时间、内容

第一周、9月1日—9月7日、第一单元：可爱的校内-欢乐的家园

其次周、9月10日—9月14日、玩具-文具

第三周、9月17日—9月21日、其次单元：动物乐园-比高矮

第四周、9月24日—9月29日、比轻重-第三单元：有几辆车

第五周、9月30日—10月7日、国庆节

第六周、10月8日—10月12日、摘果子-跳绳

第七周、10月15日—10月19日、可爱的企鹅-乘车

第八周、10月22日—10月26日、整理与复习-第四单元结束

第九周、10月29日—11月2日、第五单元

第十周、11月5日—11月9日、期中考试、第六单元

第十一周、11月12日—11月16日、第七单元：捆小棒-有几瓶牛奶

第十二周、11月19日—11月23日、有几棵树-买铅笔

第十三周、11月26日—11月30日、飞行表演-漂亮的田园

第十四周、12月3日—12月7日、整理与复习和第八单元

第十五周、12月10日—12月14日、第九单元：统计

第十六周、12月17日—12月21日、期末总复习

第十七周、12月24日—12月28日

第十八周、12月31日—1月4日

第十九周、1月7日—1月11日

其次十周、1月14日—1月18日、期末考试、期末工作

其次十一周、1月21日—1月25日

2024学校开学教学方案2

一、指导思想

依据县训练局对我校重点工作的要求，结合我校和本人的实际状况，在20__年的最终一个学期，我将以校本研修为主要平台，以“送教下乡”为契机，以“科学解读教材，精确     把握教学目标，仔细探究教材教法”为主题，以探究新课程教学模式为重点，开展学校数学讨论活动。以实事求是、创新进展为讨论理念，扎实有序地开展讨论工作，全面提高个人素养，努力为学校数学教学和讨论服务。

二，教学讨论目标

1.乐观实践课程改革的新理念、新理念，围绕“高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。

2、乐观探究，参加讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，自觉应用现代训练教学理论指导教学。

三、详细方案

(1)学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间学习沟通训练理论，不断提高师德修养和业务水平。利用周三的教研时间每周参与集体教研，在休息时间随时教研。

四、有效备课。

在新的训练理念指导下，仔细阅读课程标准和教材，找出编写内容在教材体系中的位置，精确     把握编写内容的重点和难点，提出教学目标；预备教学方法和学习方法；预备教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；预备可能消失的问题(结合以往的教学阅历)，依据自己的教学风格和本班同学的实际状况进行调整。

主要教学措施。

1、加强基础学问和基本技能的教学。

(1)对数学基础学问的理解。

(2)处理好基础训练与制造性思维进展和后续学习的关系。

2.注意引导同学自主探究，培育同学学习数学的创新意识和爱好。

(1)老师应充分利用教科书供应的情境，为同学供应独立探究的机会和更充分的思索空间。培育同学情愿学习、思索、动手的科学态度。

老师要关注同学的个体差异，敬重同学的制造精神。同学在探究过程中遇到问题时，应得到准时有效的关心和指导。

3.注意培育同学的应用意识和实践力量。

数学教学应体现“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用推广”的基本过程。

在日常数学活动中，要重视小课题讨论、实际工作等实践活动，加强这方面内容支配的密度和强度。

4.把握教学要求促进同学进展。

(1)、老师应擅长把握教材，把握学问的重点和难点以及学问之间的内在联系，依据同学的年龄特点和教学要求，开展教学活动。

②、要留意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。

5、改进教学评估方法。

①、教学评估要有利于同学的进展，注意对同学学习过程的考察。

②、学问和技能的评估，试题类型要多样化。

③、评价应体现激励的作用。

2024学校开学教学方案3

一、指导思想

以《北京市中学校的与整体化工作纲要》为指针，以素养训练为核心，以培育同学创新精神和实践力量为重点，突出少先队活动和课堂教学为主渠道，进一步推动素养训练和训练现代化，提高小干部老师现代训练素养，为培育具有现代文明素养的新型人才打下坚实的基础。以同学进展为本，以“向上、向善、向新”为目标，以本班同学特点为基础，培育出具有现代文明素养的新型少年。

二、工作重点及措施

1、利用晨会、夕会和队会活动向同学进行思想品德训练，端正学习态度，明确学习目的。提高学习爱好，使同学主动学习，提高学习成果并向同学进行行为习惯养成训练，使同学成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

2、在各课教学中鼓舞同学大胆创新，勇于探究，为祖国培育创新性人才。

3、乐观参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到训练。

4、加强班级管理岗位责任制设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使同学的实践力量、社会责任感得到提高。

5、加强同学心理训练，促进健康成长对心理严峻的同学，赐予更多的关怀和指导，对全体同学进行心理上的辅导、训练，引导同学心理的健康进展。

6、做好家教工作。

措施：

（1）通过同学评价表、电话，写信等方式多与家长联系。

（2）协作学校做好专题讨论。

各阶段活动：

第一阶段二、三月份伴随着“学雷锋日”和“三八妇女节”的来临，开展献爱心活动。

其次阶段四月份争当才智小先锋。

第三阶段五月份、六月份争当才艺小先锋。

第四阶段七月份争当科技小先锋。

2024学校开学教学方案4

总旨：切实提高训练教学质量，为进一步规范办学。初步形成教学特色雏形，扎实搞好教学讨论，提高老师专业水平，仔细落实“五个一”活动，全面推动素养训练。

一、抓好毕业升级统考，力争教学先锋

1、开学第一周召开六班级全体老师会议，商讨毕业班升学有关问题，从思想上、行动上单独对待，一切以教学质量为中心，集中教研近三年来的升学试题，讨论试卷中隐性内涵，分学科开展《六班级升学试题我之见》主题教研演讲，从思想上就站在第一高度，一切以期末测试为基点，注意平常教学渗透。

2、以班主任为主线，学科老师协作，打造高效团队。每月一次激励班会活动，以平态的心公正的对待各类同学，疏导同学学习心理压力，鼓舞先进，擅长改进，树立学习目标。

3、重视常识学科建设，做到精讲扎实有效。

4、加大检测力度，注意后进生转化，建立长效辅导机制，全面提高整体教学质量。

二、搞好日常教学工作，形成教学特色

为了全面系统地提高各学科教学质量，正常驶入规范轨道，特分学科进行建设。

1、语文学科

（1）语文教学在践行“四个一”的同时，重点做好阅读作文教学。

a、连续坚持实行作文日记平常化，推广上作文修改课、讲评课、赏析课、改进课，完善落实同学老师评价体系。

每学期上一节作文展现课；每学期进行一次作文教学总结。

b、新标准提出大语文、大阅读教学观，学校将乐观推动阅读教学、构建教学模型，奠基阅读教学，广博人生。

每生每学期至少读2本完整的书；每师每学期至少读1本完整的训练书籍；每学期师生进行两次读书沟通活动。

c、做好四个一工程有效工作，扩大诵读范围，积累中华经典文汇，丰富同学生活。

（2）扎实做好“中华经典诵读”、“楹联试验班”、“品行训练试验班”三个试验班的实施，彰显试验教学优势。

（3）引领老师专业进展，加大老师基本功培训力度，强化个人素养，本学期努力做好以下几点：

a、语文老师每天要有写字教案，并坚持每天一小黑板粉笔字，并展现楼下。

b、书法老师每周上好写字辅导课，并运用专栏每天讲解一个字的写法。

c、语文教研活动内容：

a、阅读教学如何扎根东城b、日记作文怎样升华（分段要求，期末制定出各班级日记作文指导意见）

d、业务学习内容：向名师（如窦桂梅、朱永新等）迈进。每周一次，轮番主讲，幻灯演示，资源共享。提倡每位老师或几位老师小组对某一名师全方位的学习和借鉴。

2、数学学科

（1）连续完善221工程，逐步形成台账、改错本、下水作业、同学两本合一作业、题库五大体系，全面贯穿落实数学日常教学行为。

（2）研发数学日记，通过宣扬、学习等形式，把语文与数学两高校科进行整合、联姻，用语言的方式记录同学学习数学历程。

（3）教研内容：a、221工程前段实施状况进行总结反馈，并不断完善。b、数学日记大家谈，并尝试性地进行撰写。

（4）业务学习内容：向名师迈进，转变授课方式。每周一次，轮番主讲，幻灯演示，资源共享。

3、英语学科

（1）六班级英语词典引入课堂。本学期要求分类每周一次英语小作文练笔，师生共写，共同成长。

（2）抓好一二班级英语启蒙工作，以活动促进展，以竞赛促进步，每月一次单词积累竞赛。

（3）教研内容：英语后进生如何转化

（4）业务学习：双语学习

4、体艺教学

（1）规范体艺常规管理，加大常规检查力度，关注课堂教学渗透，有方案实施体艺战略。

（2）坚持每天1小时爱好小组训练，搭建特长展现平台，营造良好学习氛围。

5、远教工作

（1）重视远教工作的开展，整合学科与信息技术，供应多媒体教学有利条件，实行多媒体教学周课程表，并做好资料保存。

（2）努力打造芮城示范学校网络名片，不断充实、完善学校网站建设，责任分工，分块进行，老师同学进行网站的注册与应用。

（3）乐观探究远教管理体系，远教工作列入日常管理范围。

三、规范常规工作管理，完善各项制度

1、在去年月总结制度实施的基础上，征集大家修订意见，完善月考评制度，以人为本，实行量化考核，注意过程管理。先自评，再学校评，最终公布成果，大家监督，做为考评重要依据。

2、教研组长实行周六例会制，总结本周工作任务，协商下周工作进程。凡各项活动完成后有书面总结并整理入档。

3、班主任是学校管理的中坚力气，起着不行估量的作用。为此，班主任实行双向考核，重点做好学科老师的协调工作，全力调动每位同学整体成果提升为已任。

4、老师学案本学期采纳每天检查登记制度，每周常规检查雷打不动，每月通报一次。教研活动严格安本学期支配进行，确保教学质量不断提升。

5、建立健全听课评课制度，做好3月份听评课活动，推动有效课堂教学模式，发挥集体备课优势，整合训练资源，实行课堂逐年达标制度，打造课堂效率。

四、搭建各种展现平台，丰富同学生活

1、各班级每月一次师生阅读沙龙。

2、各班级每月一次师生写字竞赛。

3、各班级每月一次师生作文展现。

4、一、二班级每月一次英语、语文积累大比武。

5、每月一次课本基础落实达标。

以上活动均记入月考核范畴。

本学期，我们将在李校长在带领下，进一步加强管理，提高素养，创新工作。在全体师生的共同努力下，再接再厉，再创辉煌！

2024学校开学教学方案5

一、教学分析

本册一共分为十个单元：数一数、比一比、1~5的熟悉和加减法、熟悉物体和图形、分类、6~10的熟悉和加减法、11~20各数的熟悉、熟悉钟表、20以内的进位加法及总复习，其中也包括两个数学活动：数学乐园和我们的校内。

《数一数》这一单元同通过让那个同学数1~10以内的数，也初步感知10以内各数，体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好伴侣。

《比一比》这一单元包括两部分内容。一部分是“比多少”，另一部分师“比长短、比高矮”。这些内容是学习认数、计算和量的预备性学问。通过这些内容学习，使同学初步感知“多”、“少”、“长”、“短”、“高”、“矮”的含义。

《1~5的熟悉和加减法》、《6~10的熟悉和加减法》、《11~20各数的熟悉》通过让同学初步经受从日常生活中抽象出数的过程，让同学熟悉20以内的数，并初步尝试选择恰当的方法进行5以及10以内数的口算，为同学了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

《熟悉物体和图形》、《分类》让同学熟悉物体，感知图形的外形，建立初步的外形感知，并会对各种图案图形进行分类。

《熟悉钟表》这一单元对同学而言并不生疏，由于同学在生活中有所接触，但是本单元让同学更加清晰的学习，通过熟悉钟面，从而熟悉整时、熟悉半时。

《20以内的进位加法》和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。除了认数和计算以外，还支配了常见几何图形的直观熟悉，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟悉钟面等。

本册教材主要是通过各种各样的活动对同学进行数感及观看力量、思维力量、口头表达力量、学习习惯、合作与沟通的力量等方面的培育，让同学对数学产生深厚的学习爱好，同时鼓舞同学用自己喜爱的方式去学习自己有用的学问，对同学进行有效地思想品德训练，初步了解肯定的学习方法、思索方式。

二、学情分析

我所任教的班级是一年1班和3班，两个班级的人数分别是42和41，他们都是一群刚从幼儿园毕业的孩子，一班级对他们而言是步入了学校生的行列，成为了一名正式的学校生。由于刚从幼儿园过渡到学校，他们对学校生的一些习惯还不能，往往带有在幼儿园时候的一些做法：比如淘气捣蛋、行为习惯不好，留意力不集中等等。现在作为一名学校生，和在幼儿园有着许多的不同，许多孩子都不能适应，而且孩子所在的幼儿园也不同，接受的学问也不一样，所以一班级让孩子养成习惯，进行教学应当因人而异，也可以说一班级师最辛苦的一年。但是我相信只有仔细负责，关怀爱惜同学，乐观努力工作，我相信可以使自己所在的班级的同学能使整体达到相同的水平，尽量少消失与最坏的同学，使每个同学爱学习，会学习，学问水平能大径相同。

三、教学目标：

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、熟悉符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

7、初步熟悉钟表，会熟悉整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、仔细作业、书写干净的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

四、指导思想

1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力量。重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识体情景，关心同学理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。

五、教学重、难点：

1、会读写20以内的数

2、娴熟地把握10以内各数的组成，娴熟地口算20以内的加减法。

3、理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。

4、20以内的退位减法。

六、教学措施

1、课前5分钟让同学来做口算20道，以便养成每课口算的'习惯

2、督促同学做到养成良好的学习习惯和行为习惯，尤其是坐姿、写姿书写习惯。

3、课堂教学与家庭教学实践相结合，让同学不仅在教学中获得学问，更在生活中找到和学到学问。

4、依据同学的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。

5、让同学去找生活中的数学，并阅读关于数学故事，不仅学到数学的有关学问，还能提高同学的语言表达力量和口头力量。

6、对同学比较薄弱的学问上多辅导

7、培育同学的预习和复习习惯，预习新学问和复习时都要从想、看、测、疑、订等方面入手。

2024学校开学教学方案6

一、明确指导思想：

《数学课程标准》是教学基础。

1、依据儿童进展的生理和心理特点，培育同学独立探究的力量。关注同学已有的学问和生活阅历，为同学供应熟识的场景，关心同学理解数学学问。

2.增加与实际生活相关的内容，让同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密关系。

3.留意选择对孩子布满爱好的学习材料和活动，激发同学的学习爱好，获得开心的数学学习体验。

4.注意引导同学自主探究、合作沟通，让同学在合作沟通、自主探究的氛围中学习。

5.把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法，如建立“精彩语录”让同学在课堂上发言。

二、确立教学目标：

(a)学问和技能：

1.使同学能娴熟地数出20以内的物体数，区分哪些是哪些，把握数字的挨次和大