人教版小学语文六年级上册

修筑京张铁路遇到的各种；通过具体事例体会 板书课题《。是国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。１８７２年，１２岁的考取了第一批幼童赴美留学班。在中学读书的时候，他发愤学习自然科学。１８７８年，１７岁的考入８１年，年仅２１岁的８９４年，英国工程研究会正式接纳为会员。１９０５年，任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。１９１９年，积劳成疾，不幸逝世，终年５８岁。今天，一起来学习《这篇课文。指名按 课文中有些生字要指导学生读准字音。如：“挠”读náo，不读ráo；jùnzùnyāoxiéyàoxiá.２、指导学生分析字形结构，帮助学生生字。本课共有１０个生字可让学生根据以往的经验或查字典，找出每个字。 控嘲 岔藐 空 盆２、可以引导学生通过查字典，联系上下文的方式理解词语： 在学生质疑的基础上可以指导学生通过查字典和联系上下文的方课文中杰出的人指的就是理解了杰出一词的意思能为进一步学习课文，理解文章内容扫清。。求和条件在带领学生理解这个词的字面意思还应让学生找“要挟”中“要挟”指主义国家利用当时、科学技术、缺乏科技人才的弱点，强迫放弃修筑权，以此来达到他们通过控制铁路来控制中国经济、交通、等命脉的目的。。精益求精，做事周密的人，“周密”也表现了的杰出之处。。表示称赞的程度很深可以让学生联系上下文理解这个词的含义，前文讲到主义者要挟，嘲笑，而带领设计、修建的铁路却在今天让外宾赞叹不已，通过今昔的对比让学生体会的杰出才华，深入理解课文内容和内在的。。 、无藐视：轻视、小看。表明外国人、主义根本不把放在眼里。嘲笑：指不怀好意地取笑别人。表明主义对当时科技、无在练习造句之前，应先让学生弄清楚词语的意思 ３把通过交流能读得流利的句子读给听听其他同学认真听读。４、对于集体存在的问题可以通过来指导。课文第２自中有这样一个长句，学生在朗读时可能有 这条铁路的／修筑权，／想／进一步／控制／国的北部。／通过的学生的听读可以使学生有些感性认识，模仿起来就不再了。第二〖目标１、投影铜像图人请看投影，当坐火车去八达岭，途中路过青龙桥车站时，可以看到一座铜像，这就是们为什么要如此来纪念他呢？这节课继续来人 二、课文结构层次全文共有７个自，可分为四段。第一段（第１自），讲是的赞扬和。１、让学生自由读第一段，说说是一个怎样的人？ 国主义者人民的藐视和他们、主权的野心。）②有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的工程师还没（“还没有出世”表面是说还没有出生，实际是讽刺没有持修修筑的难度的确很大；二是嘲笑工程界无人，蔑视；三是想争夺这条铁路的修筑权，以此发展主义的。）⑶ 在主义极力阻挠下，毅然接受了任务，他是个怎样的人？学生在理解了重点句可以说出是一位热爱祖国的有杰出才干的１、默读第三段。边读边思考：主持修筑京张铁路遇到了哪些他是怎样克服这些的？边读边画出有关句子。２、指名说说修筑京张铁路遇到了哪些？师可帮助学生将这些归纳为面的：地势险要、气候恶劣和设备缺乏。３、面对这些，没有屈服，他是怎样克服这些的呢（一面经常以一定要修好修筑的第一条铁路的高度责任感鼓励面他身体力行，亲自勘测绘图计算，克服勘测线路的，利用两端同时凿进和解决了火车爬陡坡的。） 这部分内容是课文的重点内容应先让学生将前面画出的句子读一①经常勉励工作人员说：“ 可以让学生读一读这句话从这句话学生可以体会到是一个对待工作②遇到，他总是想：“这人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使的工程师。”通过让学生读这句话，学生可以体会到这句话讲的是克服的动 工程师也会丧失信心；修好了，可以回击主义的蔑视，提高们的自信心。这充分表现了热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决⑵对居庸关隧道采用从两端同时向中间凿进的方法对八达岭隧道解的难点，教学时可这样安排：① 引导学生联系居庸关和八达岭的地形特点体会为什么采用这样 引导学生进一步思考为什么敢于采用这样的施工方法， 对于青龙桥附近火车爬坡的问题设计了人字形线路，这也是学生理解的一个难点。对于这个难点，可以让学生采用刚才学习“开凿隧道”，破，这时可提问：是怎样使京张铁路提前竣工的？佑是国杰出的爱国工程师。“许多 来游览的外宾看 留下 工程都赞叹不已学生课文的思想感情。１让学生说说课文的思想是什么？是通过哪些具体内容来表达这一中２、总结方设法、依靠群众，战胜重重，修筑了京张铁路，取得了举世瞩目的成就。祖国的心。３、说说课文的主要内容是什么?反映了的什么精神课