三年级下册心理健康教育教案-闪光的不仅仅是金子 全国通用_第1页
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文档简介

三年级下册心理健康教育教案-闪光的不仅仅是金子一、教学目标引导学生树立“闪光的不仅仅是金子”的正确价值观，培养学生的“不断努力，不轻言放弃”的品质。让学生了解自己的优点和不足，积极认识自己，认识自己的情绪，正确应对情绪，培养良好的情绪管理能力。培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社会交往能力。通过学习，让学生了解到父母、老师和同学等人对他们的支持和帮助，增强学生的感恩之心。通过多种形式的活动，让学生在互动中感受到快乐和成长，从而喜欢上学习。二、教学内容1.闪光的不仅仅是金子活动1：珠宝店选购要求学生以假定的角色扮演方式参与珠宝店选购，分别讲解玉、钻、银、金等项链的材质、成本和价值等，引导学生含义和传达精神，理解“闪光的不仅仅是金子”这一生命价值观，并深入思考，加深记忆。活动2：刹车问题了解学生对“刹车问题”是否有了解，引导学生通过讨论，更加深刻地认识到个人优点和不足，尤其是在自己面临挫折时，不能轻言放弃，要有恒心，不断努力。2.认识自己活动1：盆景比赛让学生分成小组，共同制作盆景，从中了解自己的优点和不足，及时发现、调整自己心态，积极面对挑战，培养克服困难的勇气和自信。活动2：感受情绪让学生感受不同的情绪，并学会正确表达情绪，学会放松身心，增强情绪管理能力，有利于保持心理健康。3.提升自我，善待他人活动1：团队合作让学生学会协同合作，懂得在团队中的作用，能够发现自己的问题，通过与团队成员的交流，在不断的协作中得到提升，培养良好的团队精神。活动2：互帮互助通过模拟“感恩故事”，让学生体会到父母、同学、老师等对他们的支持和帮助，在感恩之余，也更爱自己，懂得关爱和照顾他人，活出健康向上的生活。4.快乐成长活动1：小运动会通过举行小规模的运动会，让学生在轻松愉快的氛围中体验比赛的快乐，增强体质，培养乐观向上的心态。活动2：“我喜欢学习”主题讲述激励学生对学习保持积极向上、感恩学习的态度，引导学生寻找学习的乐趣，喜欢上学习，养成良好的学习习惯。三、教学方法启发式教学、情境教学、小组探究、情感教育、游戏与体验、多媒体教学、师生互动交流等。四、教学流程一、探究引入事先提前准备好“盆景制作”材料等相关工具，以吸引学生兴趣，为学生精心制作盆景，培养学生对自己的认识和团队精神。二、情境演示通过举办珠宝店选购和“刹车问题”的经历活动，引导学生认识到生命的价值和自己的优点与不足，为学生心理健康教育创造不同的情境，提升学生的自我认识。三、多形式交流通过多种形式的互动教学让学生养成良好的情绪管理、合作意识、乐观向上的心态，以扶持学生成长，增进师生之间的互动交流。四、活动结合举办小运动会等类似活动，积极向学生宣传学习的正能量，增强学生对学习的热情和动力。五、总结反思在丰富多态的教育教学活动中，进行

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