大学校园环境调查报告 毛概作业

思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告调查题目关于二师校园环境调卫生调查调查时间2013年4月20日调查地点二师校园姓名张* 指导教师***等级:等级:调查报告··················2-4附：调查问卷··············16-17证明材料··············18关于我校环境和卫生调查报告摘要：菁菁校园，悠悠我心。校园的一草一木，一花一叶都与身在二师的我们息息相关。我们相融在二师的环境中，与之朝夕处，却往往忽略了与我们联系最密切的环境问题。为了进一步了解我校环境现状，同时也为了我们能在更好的氛围中生活和学习，我小组对我校的环境和卫生情况展开了深入的调查。关键字：校园环境卫生宿舍大学生调查报告我小组通过发放调查问卷的方式对在我校的人群进行了有关我校环境与卫生的抽样调查，调查结果分析如下：对校园环境的整体评价校园是我家，也是大家的家，我们在这面积不大，范围有限的乐土上过着集体生活。为了了解这个“家”在大家心目中的映像怎样，我们进行了实地调查，经数据统计，发现有53.3%的同学认为我们所在的校园环境一般，38.3%的同学认为我校的校园环境较差，而仅有不到10%的同学认为我校环境很好。据此看来，尽管我们作为这个家的主人，在这个家中生活，但这个所谓意义上的家，在大家心目中并不理想。无论客观认知也好，还是主观评价也罢，我们都有必要去为这个结果作出思考。校园环境的问题不是某个局部的缩影，它涉及到方方面面，接下来在有关学校的各个设施（包括教学楼，图书馆，学生宿舍，操场，教学楼等）映象调查中，有86.4%的同学认为图书馆的环境最令人满意，这个结果足以令人欣慰，毕竟图书馆是作为我校的核心领地，其环境氛围还是很不错的。接下来的一项调查结果却不容乐观，据调查最不令人满意的产所依次是操场，食堂，教学楼。这些公共活动中心却是我们觉着环境最不理想的地方，这让每天在这些场所生活娱乐学习的我们情何以堪，难道是我们不爱惜自己的环境吗？还是我们真的已经习惯这样的环境？环境不好，定是有污染物的存在，在对我校环境造成不良影响的众污染物中，塑料首当其冲，成为造成环境不好的最恶劣的因素，占比42.4%，这不觉让我想起校餐厅为提供学生方便也为自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫饭盒。学生在理所当然的使用中却未顾及到自己方便的背后隐藏着怎样的危害。其次是纸质污染，占比32.2%,也是，看到无论是教室还是餐厅，无论是操场还是大马路上，总难免有废弃的纸张，仔细端详，会发现这些纸张除了同学们用的极少部分的稿纸，面巾纸外，大多都是宣传单。看来宣传单在我校的盛行真的有必要制止了。总之，我校环境在多数同学看来不容乐观，难道越是熟悉校园环境，就越容易忽略对它的环境保护吗？我想原因未必是单方面的。为改观我校环境现状，我组进一步作了关于我校环境现状的原因和行为分析调查。原因及学生行为的初步解读漫步在校园的林荫道或操场上，难免会碰上有未及时清理的垃圾，比如一片纸，一个饮料瓶，此时的你我又会有怎样的作为，熟视无睹还是弯腰捡起？经调查统计，对此现象有高达76%的人认为这不关自己的事，都觉着会有工作人员去清理的。而仅有2%的人会自己动手捡起来，其余的人则认为不是自己丢的没必要捡。但无论有怎样的行为，我们都无可厚非，因为或许我们就是这大多数中的一员。看到垃圾，大多人选择了熟视无睹，绕路而行，但是垃圾哪里来，我们是否曾亲手丢弃过？对此问题，虽有58.5%的人表示不会随地丢垃圾，但仍有37%的人表示自己偶尔会随地丢垃圾。对于会扔垃圾的这部分同学，经调查统计发现其原因有：38%的同学认为找不见垃圾桶，或垃圾桶离自己太远，所以就丢了。27%的同学认为别人可以在此处丢垃圾，所以自己也跟着丢了。还有18%的同学认为习惯了随地丢垃圾，不受自己控制。但不管我们有过怎样的行为，我们都造成了我们生活的这个环境的不整洁，当我们遗弃手中的垃圾时，是否曾想起过满大街随处可见的卫生标语“关爱环境，人人有责”“校园是我家，卫生靠大家”,“...”,我们的行为让这些标语的存在又作何感想。对于我校的重大污染物，我们定是不能放过，经调查统计，发现竟有85%的同学表示自己会经常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫饭盒，由此造成我校的白色污染。这不是专属校餐厅或学生的错，毕竟，有需求就有供给嘛。若是学生能知道方便之后隐藏着的巨大危害，说不定会大量减少这些简易包装的使用，从而大大改善我校环境。纵观校园，它的一草一木，一房一舍就拼凑成了我们对它所有的认知。作为二师的一员，我们有必要去关注我们身边的每个角落。调查过程中总免不了有同学说，越是有垃圾桶的地方，垃圾越多，究其原因，是因为学校的垃圾桶比较分散，还有就是垃圾很多，清洁人员的打扫频率跟不上学生投放垃圾的频率。更有甚者是因为有些学生酷爱“投篮”，结果技术不精湛，没投进去，却选择了一走了事。后者的行为除了想彰显出所谓“青春的个性”，但在周遭人看来却是深恶痛绝的。通过以上众多领域的调查分析，似乎学校环境的弊病一无是处了。但相对令人欣慰的是，在有关宿舍环境卫生的调查中，多达77%的人表示宿舍卫生基本会保持干净，且50%的人会保持一定频率定时清洁宿舍卫生。由此看来同学自己居住的地方没那么多的责任分散问题，大家还是比较自觉和爱惜的。由此引发的建议针对以上现象的种种，纠其原因，归根结底，是大家对环境问题意识薄弱的表现。出现问题就该从源头抓起，特此，经小组讨论及调查分析，我们针对我校环境和卫生的改善提出以下建议：针对学校公共设施中的环境问题，学生应该自发组织校环卫队，并让有责任心的学生积极参与到学校环境的建设中，监督校容校貌，并对不同学生的行为实行褒贬。例如对随地乱丢垃圾的同学进行处罚或通报批评。对于主动捡起垃圾，清洁校园的同学进行表扬等。并向学生宣传爱护环境，人人有责。从而激起同学们爱护环境的意识，自觉保护环境，爱护卫生。尽管学生宿舍卫生状况表现的还是相对不错的，但完美是无止境的，我们还应继续保持并积极鼓励每栋宿舍楼经常性的搞评比活动，每栋楼与每栋楼之间的对比，宿舍与宿舍之间的评比等。对表现脏、乱的宿舍进行通报，对表现好的宿舍进行表扬并授予文明寝室流动红旗，以此来激励学生更加积极主动的勤搞卫生，保持宿舍清洁，给自己一个舒适整洁的生活环境。一个学校的图书馆在很大程度上决定了一个学校的形象如何，因此学校图书馆的环境卫生就显得尤为重要了。我们对我校图书馆环境欣慰之余，还应考虑将之做到百分之百的完美。除了校图书馆清洁人员每日的辛勤清理外，我们还要靠自己的行动去维护那一份清洁。做到轻轻的来，轻轻的走，不留下一片纸张。这不仅为了自己的体面，更为了塑立我校良好的形象。话说我们举手投足间就可以改变整个世界，面对操场上层出不穷的饮料瓶，泡沫饭盒，一次性塑料袋，我们难道真的手足无措了吗？显然不是的，我们完全可以以自己为榜样，自觉做到不随地丢垃圾，见到垃圾主动清理，以身作则，有条件的话还可以向学校申请在操场上均匀的多分布一些垃圾桶，毕竟操场是我们大家公共生活的中心。我们有义务以身作则，让我们生活的家园更舒心，更美好。针对校园主要污染物“塑料”，我们有必要向学校餐厅提出减少塑料袋或泡沫饭盒的使用，并向学生宣传经常使用塑料袋或泡沫饭盒盛装食物对人体的危害，相信每位同学都是爱护自己的身体健康的。让我们从源头抓起，让学生远离泡沫饭盒，远离塑料袋，从此走上绿色、健康。没有了需求便没有了供给，以此来给同学们营造一个健康环保的饮食环境。学校中的环境标语是少不了的想，希望更多的同学能出谋划策，积极投身到校园环境的建设中来，为我校的环境卫生贡献自己的绵薄之力，精心呵护我们共同的家。最后，希望作为学校生活的主人的我们能努力提高环境卫生保护意识，积极主动参与到建设美好家园的队伍中来。并能以身作则，看见垃圾能主动捡起来放进垃圾桶，不要让垃圾污染了我们美丽的校园，我们还要做到自己不乱扔垃圾，维护我们校园的清洁。为了多年后我们共同的回忆，感知那一季我们共同生活过的校园，我们会为它提供给我们舒适整洁的环境而欣慰。而不是充斥着四处可见的纸张，饮料瓶，和塑料袋。让我们共同用实际行动去塑造我们的美好校园环境，让在此生活和学习的每位学子都能感受到家园的清新。

附： 校园环境卫生调查问卷你好：我是湖北第二师范学院的学生，我们正在做关于校园环境卫生的问卷调查，想了解一下您的想法，您的回答我们将完全保密，谢谢您的支持！以下是我们的问题，答案没有对错之分，只需根据自己的实际情况填写即可。所以内容需您独立填写，选择用笔勾选出您认为的答案即可。您的性别A.男B.女您认为您所在的校园环境如何？A.很好B.一般C.较差3、学校各设施中环境卫生你最满意的是（）你最不满意的是（）（多选）A.教学楼B.图书馆C.宿舍楼D.操场E.校园道路F.食堂G.其它4、你生活的环境是否会保持干净？A.总是很干净B.偶尔会比较干净C.不是很干净D.常常很脏5、你觉得校园环境对你而言重要吗?A.很重要B.一般C.无所谓6、你认为校园哪方面污染最严重？A.噪音污染B.塑料污染C.水污染D.纸质污染E.其它7、你有在校园了扔过垃圾吗？A.经常扔B.偶尔扔C.从不扔8、扔垃圾的原因？（扔过的话再做此题）A.效仿他人B.习惯所为C.附近找不见垃圾桶D.其他9、在校园里看见垃圾你会？A.视而不见，觉得不关自己的事，会有人打扫B.自己清理C.不是自己扔的觉得没必要清理。10、你会在图书馆和自习室留下垃圾吗？A.从不会B.几乎不会C.偶尔会D.会11、你们多久打扫一次宿舍卫生？A.每天打扫B.一星期一次C.一月一次D.脏了就打扫E.两月及两月以上一次12、您是否经常使用一次性筷子，塑料袋，泡沫饭盒？A.是，经常B.偶尔C.一般不会D.从不用13、你认为造成我们校园环境卫生问题的主要原因是？A.学生的不良行为（如乱扔垃圾）B.工作人员的打扫不