中职学校《机械制图》第一学期全套电子教案(含教学进度计划)(配套教材：劳社版中职统编)

______________________________________________________________________________________________________________-可编辑修改-中等职业学校备课教案《机械制图》（2学期共160学时）第一学期教案（80学时）科目机械制图教师专业班级二O一七年秋期第一学期教学进度计划（80学时）教学时间教学内容备注周节章节主要教学内容14§0机动绪论24§1－1－2制图基本规定尺寸注法34§1－3尺规绘图44§1本章小结、习题课机动54§2－1国庆节投影法概述64§2－1－2三视图的形成及其投影规律立体上点、直线、平面的投影74§2－3立体上点、直线、平面的投影习题课84§2－4基本体的投影作图94§2§3－1本章小结、习题课立体表面上点的投影104§3－2截交线的投影作图114§3－3半期考试相惯线的投影作图124§3－3相惯线的投影作图全章复习、习题课134§4－1－2轴测图的基本知识正等轴测图144§4－2－3习题课斜二同轴测图154§4－4轴测图草图的画法本章小结、习题课164§5－1－2组合体的组合形式与表面连接关系画组合视图的方法与步骤174§5－2－3画组合视图的方法与步骤组合体的尺寸标注184§5－4读组合体的方法与步骤194§5－4读组合体的方法与步骤本章小结、习题课204期末复习、机动小计80期末考试章节緒论备注教学目的知识目标1、了解图样的内容和作用。2、了解本课程的学习目的和要求。3、了解本课程的学习特点。课型新授课技能目标学时2日期情感目标激发学生对专业的热爱，培养对机械制图学科的学习兴趣教学资源多媒体课件、模型机零实物重点本课程的学习目的与要求。本课程的学习特点。难点教学方法演示法讲授法教学过程教学引导教师自我介绍：机械加工专业介绍传统加工方法车传统加工方法车、钳、刨、铣、磨……零件加工机械加工零件加工机械加工现代数控加工现代数控加工机器装配机器装配机械加工专业与机械制图的联系。绪论一、图样的内容和作用

图样：在工程界，准确地表达物体形状、尺寸及技术要求的图称为图样。图样是工程界表达设计意图，交流技术思想的重要工具，被称为工程界的技术语言。

机械图样：机械制造业中使用的图样。图样——根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的图。

装配图——表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。

零件图——表达零件结构形状、大小以及有关技术要求的图样

二、学习机械制图课程的目的图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具，是工程界通用的技术语言。通过本课程学习，可为学习后续的机械基础和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的基础。三、本课程的主要内容和基本要求1．主要内容制图基本知识与技能正投影作图基础机械图样的表示法零件图和装配图的识读与绘制零部件测绘2．基本要求熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和仪器的方法，初步掌握徒手绘制草图的技能。掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定，以及螺纹紧固件连接、齿轮啮合、键和销连接等画法规定。了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的基本能力。掌握零部件测绘的基本方法和步骤。四、学习方法提示自始至终把物体的投影与物体的形状紧密联系，不断地“由物画图”和“由图想物”，既要想象物体的形状，又要思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力。学与练相结合。规律性的投影作图；规范性的制图标准。五、工程图学的历史与发展工程图学的发展中国人民在图学发展历史中的贡献计算机绘图组织教学：清点人数，整顿秩序现代加工精彩视频展示提问：你所知道的机械零件？课堂练习与评价：课外作业：课堂小结：教学反思：章节第一章制图基本知识与技能§1－1制图基本规定备注知识目标认识图幅、标题栏、比例、字体、图线等一般规定和要求。课型新授课技能目标能熟悉国标规定学时2时期情感目标在认识基本规定中培养严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点图样的一般规定及机械制图等国家标准。难点图样的一般规定及机械制图等国家标准。教学方法演示法讲授法练习法教学过程教学引导导入新课:第一章制图基本知识与技能§1-1制图基本规定国家标准强制性国标，GB推荐性国标：GB/T国家指导性技术文件：GB/Z一、图纸幅面和格式1．图纸幅面基本图幅A（841╳1189）、A1、A2、A3、A4（210╳297）大小2．图框格式图框——图纸上限定绘图区域的线框。图框分为留装订边的图框格式和不留装订边的图框格式及对中、方向符号3．标题栏标题栏内容：名称及代号区、签字区、更改区、其他区。标题栏位置：位于图纸的右下角。二、比例比例——图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。原值比例1:1放大比例如:2:1、5:1缩小比例如:1:2、1:10注意：无论图形比例是多少，图中所标的尺寸一定按实长标注。三、字体（汉字、数字、字母）要求：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。字体：长仿宋体、8种字号四、图线1．图线的线型及应用9种图线:粗实线、细实线、细虚线、细点画线、粗点画线、细双点画线、波浪线、双折线、粗虚线。2.图线的画法注意事项组织教学：清点人数，整顿秩序提问：一张A0图幅可以裁成多少张A4图幅？（答16张）特别提示：主要图线的使用场合。课堂练习与评价：指出图中的图框、标题栏和各种线型。课外作业：习题集：P.1、P.2、P.3课堂小结：通过本节课的学习，弄清国标所规定的几种图幅和图框格式，以及标题栏和明细栏的画法,通过对图幅比例、字体标准的学习，应弄清字体的相关知识，特别要强调的是要搞清比例是谁与谁之比，搞清楚图线的种类和画法注意事项（粗细线要分明）。教学反思：

章节§1－2尺寸注法备注教学目的知识目标1、掌握尺寸标注方法应符合国家标准的规定。2、理解尺寸标注基本规则课型新授课技能目标能正确标注常见尺寸位置学时2日期情感目标培养学生一丝不荀的习惯教学资源多媒体课件模型机零实物重点掌握尺寸标注方法应符合国家标准的规定。难点掌握尺寸标注方法应符合国家标准的规定。教学方法演示法讲授法练习法教学过程教学引导复习提问：按零件图中的回答第一节中的问题，。导入新课:§1－2尺寸注法一、标注尺寸的基本规则图形决定物体形状，而尺寸确定物体大小，尺寸是机件的制造依据，1.机件的真实大小应以图样上标注的尺寸数值为依据。2.图样中的尺寸以mm为单位时，不必标注计量单位的符号（或名称）。如采用其他单位，则应注明相应的单位符号。3.图样中所标注的尺寸为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。4.机件上的每一尺寸一般只标注一次，并应标注在表示该结构最清晰的图形上。标注尺寸时，应尽可能使用符号或缩写词。二、标注尺寸的三要素1．尺寸界线尺寸界线表示所注尺寸的起始和终止位置，用细实线绘制，并应从图形的轮廓线、轴线或对称中心线引出；也可以直接利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线。2．尺寸线尺寸线用细实线绘制，应平行于被标注的线段，相同方向的各尺寸线之间的间隔约7mm。尺寸线一般不能用图形上的其他图线代替，也不能与其他图线重合或画在其延长线上，并应尽量避免与其他的尺寸线或尺寸界线相交。尺寸线终端有箭头和斜线两种形式。当没有足够的位置画箭头时，可用小圆点或斜线代替。3．尺寸数字（1）尺寸线为水平方向时，尺寸数字规定由左向右书写，字头朝上。（2）尺寸线为竖直方向时，尺寸数字由下向上书写，字头朝左。（3）在倾斜的尺寸线上注写尺寸数字时，必须使字头方向有向上的趋势。线性尺寸、角度尺寸、圆及圆弧尺寸、小尺寸等的标注方法见表1－4组织教学：清点人数，整顿秩序课堂练习与评价：正确注法错误注法课外作业：习题集：P.4、P.5课堂小结：1.标注尺寸的基本规则2.标注尺寸的三要素尺寸界线、尺寸线、尺寸数字教学反思：章节§1-3尺规绘图备注教学目的知识目标能正确合理的使用绘图仪器与绘图工具。掌握尺规绘图的使用方法课型新授课技能目标培养学生使用绘图工具绘图的技巧学时4日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点用尺规绘图画各种图形的方法难点五边形、椭圆、内外圆弧连接方法教学方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导复习提问：纠正尺寸标注的错误导入新课:§1－3尺规绘图尺规绘图是用铅笔、丁字尺、三角板、圆规等绘图工具来绘制图样。（区别于计算机电脑绘图）一、尺规绘图工具及其使用图板、丁字尺、三角板、圆规和分规、铅笔二、常见平面图形画法1．等分圆周与正多边形等分直线段（1）圆周四、八等分（2）圆周三六等分（3）圆周五等分2．斜度和锥度1）斜度——一直线对另一直线或一平面对另一平面的倾斜程度，在图样中以1∶n的形式标注。（2）锥度——正圆锥底圆直径与圆锥高度之比，在图样中以1∶n的形式标注。3．已知长、短轴用四心圆法作椭圆4．圆弧连接（表1－6）圆弧连接——用一段圆弧光滑地连接另外两条已知线段（直线或圆弧）的作图方法。圆弧连接两已知直线、圆弧内连接已知直线和圆弧圆弧、外连接两已知圆弧、圆弧内连接两已知圆弧、圆弧分别内外连接两已知圆弧。注意：内外圆弧连接时的要点：外切，作半径和；内切，作半径差。三、平面图形的分析与作图平面图形是由若干直线和曲线封闭连接组合而成。例：手柄图形1.尺寸分析（1）定形尺寸（2）定位尺寸2.线段分析（1）已知线段（2）中间线段（3）连接线段组织教学：清点人数，整顿秩序示范：课堂练习与评价：1.学生课堂练习（在空白草稿上完成）2.习题集：P.6－P.8中每页选1小题。课外作业：习题集：P.6、P.7、P.8课堂小结：1.尺规绘图工具及其使用图板、丁字尺、三角板、圆规和分规、铅笔2.常见平面图形画法等分圆周与正多边形、等分直线段，斜度和锥度斜度、锥度，已知长、短轴用四心圆法作椭圆，圆弧连接注意：内外圆弧连接时的要点：外切，作半径和；内切，作半径差。3.平面图形的分析与作图平面图形是由若干直线和曲线封闭连接组合而成。教学反思：章节第一章小结、习题课备注教学目的知识目标巩固本章制图的基本规定和尺规绘图方法课型复习课习题课技能目标培养学生使用绘图工具绘图的技能学时2日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点制图基本规定和绘图方法难点比例、绘图技巧教学方法归纳法分组练习法教学过程教学引导本章小结：第一章制图基本知识与技能§1-1制图基本规定国家标准GB、GB/T、GB/Z一、图纸幅面和格式1．图纸幅面基本图幅A（841╳1189）、A1、A2、A3、A4（210╳297）2．图框格式3．标题栏二、比例比例——图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。原值比例1:1、放大比例如:2:1、5:1、缩小比例如:1:2、1:10三、字体（汉字、数字、字母）要求：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。字体：长仿宋体、8种字号四、图线1．图线的线型及应用9种图线:粗实线、细实线、细虚线、细点画线、粗点画线、细双点画线、波浪线、双折线、粗虚线。2.图线的画法注意事项§1－2尺寸注法一、标注尺寸的基本规则图形决定物体形状，而尺寸确定物体大小，尺寸是机件的制造依据，二、标注尺寸的三要素1．尺寸界线2．尺寸线3．尺寸数字§1－3尺规绘图尺规绘图是用铅笔、丁字尺、三角板、圆规等绘图工具来绘制图样。（区别于计算机电脑绘图）一、尺规绘图工具及其使用图板、丁字尺、三角板、圆规和分规、铅笔二、常见平面图形画法1．等分圆周与正多边形2．斜度和锥度3．已知长、短轴用四心圆法作椭圆4．圆弧连接（表1－6）三、平面图形的分析与作图平面图形是由若干直线和曲线封闭连接组合而成。组织教学：清点人数，整顿秩序课堂练习与评价：习题集：P.9－P.11。课外作业：习题集：P.9－P.11。课堂小结：教学反思：章节第二章正投影作图§2－1正投影作图基础§2－2三视图的形成及投影规律备注教学目的知识目标理解投影法的概念、熟悉三视图的关系和投影规律课型新授课技能目标能使用三视图的关系和投影规律画出简单的三视图学时4日期情感目标让学生在观察、思维和交流中培养学生对学习内容的学习兴趣，在动手画图过程中培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点三视图的方位关系、对应关系及投影规律。难点三视图的投影规律，宽相等教学方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导引入问题：影子是怎么形成的？导入新课:第二章正投影作图基础机械制图广泛采用正投影法，因为这种方法能准确表达物体形状，度量性好，作图方便。§2－1投影法概述一、投影法分类1.中心投影法2．平行投影法平行投影法——投射线互相平行的投影方法。分为两种。（1）斜投影法投射线与投影面倾斜的平行投影。斜二轴测图。（2）正投影法投射线与投影面垂直的平行投影。正投影图（视图）特点：准确表达物体实形。主用于绘制三视图，但三视图缺乏立体感。二、正投影法基本性质（三性）1．实形性物体上平行于投影面的平面P，其投影反映实形；平行于投影面的直线AB的投影ab反映实长。2．积聚性物体上垂直于投影面的平面Q，其投影q积聚成一条直线；垂直于投影面的直线CD的投影积聚成一点。3．类似性物体上倾斜于投影面的平面R，其投影r是原图似形；倾斜于投影面的直线EF的投影比实长短§2－2三视图的形成及其投影规律一、三投影面体系的建立视图用正投影的方法，获得的一个正投影图。三投影面体系（三视图）正面（V面）、水平面（H面）、侧面（W面）三视图的形成正面投影为主视图水平面投影为俯视图侧面投影为左视图三视图的展开二、三视图的投影对应关系三视图中长宽高的规定：长：物体左右之间的距离；宽：物体前后之间的距离；高：物体上下之间的距离；三视图中长宽高之间关系（三等关系）：“长对正、高平齐、宽相等”主、俯视图“长对正”，反映物体长度（等长）。主、左视图“高平齐”，反映物体高度（等高）；俯、左视图“宽相等”，反映物体宽度（等宽）。三、三视图与物体的方位投影对应关系物体方位：上下、左右、前后主视图反映物体的上下、左右相对位置关系。俯视图反映物体的前后、左右相对位置关系。左视图反映物体的上下、前后相对位置关系。例2－1根据长方体（缺角）的立体图和主、俯视图，补画左视图，并分析长方体表面间的相对位置。思考：怎样判断三视图中各表面相对位置关系？例2－2根据图2－11a所示弯板立体图绘制三视图。组织教学：清点人数，整顿秩序：课堂练习与评价：1、说出三视图的位置关系、投影关系。2、看视图判别对应方位关系。习题集P.12－P.16中每页选1小题。课外作业：习题集P.12--P.16课堂小结：1、三视图的方位关系2、三视图的三等关系3、三投影面体系的组成教学反思：

章节第二章正投影作图§2－3立体上点、直线、平面的投影备注教学目的知识目标掌握点、直线和面的投影特性和规律课型新授课技能目标能作出点、直线和面的三投影图学时4日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点点、线、面的投影类型、特性难点点、直线和面的类型、特性教学方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导复习提问：1、三视图的三等关系是如何叙述的？2、三投影面体系中各个平面的代号分别是什么？导入新课：点、线、面是构成物体形状的基本几何元素。学习和掌握它们的投影特性和规律，能够透彻理解机械图样所表达的内容。§2－3立体上点、直线、平面的投影点、线、面的投影是分析组合体投影的基础。一、点的投影分析1．点的影规律建立三投影面体系点的投影完全符合投影规律：“长对正、高平齐、宽相等”。2．点的坐标与投影关系根据投影规律，已知一个点的两面投影，可以求作点的第三面投影。【例2－3】已知点A的V面投影a'和W面投影a''，求作H面投影a。3.重影点与可见性标注重影点时，将坐标小的（不可见的）点加括号。图2-15重影点的投影二、直线的投影分析1．投影面平行线投影面平行线——只平行于一个投影面，与另外两个投影面倾斜的直线。水平线∥H面正平线∥V面侧平线∥W面2．投影面垂直线投影面垂直线——垂直于一个投影面，与另外两个投影面平行的直线。铅垂线⊥H面正垂线⊥V面侧垂线⊥W面3．一般位置直线一般位置直线——既不平行也不垂直于任何一个投影面，即与三个投影面都处于倾斜位置的直线。三个投影均不反映实长；与投影轴的夹角不反映空间直线对投影面的倾角。三、平面的投影分析1．投影面平行面投影面平行面——平行于一个投影面，垂直于另外两个投影面的平面。正平面∥V面水平面∥H面侧平面∥W面2．投影面垂直面投影面垂直面——垂直于一个投影面而倾斜于另外两个投影面的平面。铅垂面正垂面侧垂面3．一般位置平面一般位置平面——与三个投影面都倾斜的平面。组织教学：清点人数，整顿秩序示范解题步骤：课堂练习与评价：【例2－4】分析锥各棱线和底边与投影面的相对位置。【例2－5】分析正三棱锥各棱面和底面与投影面的相对位置。习题集P.17--P.22中每页选1小题。课外作业：习题集P.17--P.22课堂小结：1、点的三面投影规律、特性是什么？空间点的相对位置的判断依据是什么？点的空间直观图的作法是什么？`2、直线相对于投影面的位置；直线段在三面投影体系中的投影特性。3、平面的投影作法；第三面投影的求作方法；平面在三投影体系中的投影特性。教学反思：章节第二章正投影作图§2－4基本体的投影作图备注教学目的知识目标1、了解基本几何体的分类；2、掌握基本几何体分类及平面立体的三面投影作法。课型新授课技能目标能绘制基本几何体视图学时4日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点基本几何的种类及棱柱体的投影特性。难点棱柱体的投影特性和作图方法。教学方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导复习提问：1、平面图形的作图方法？2、平面图形的投影特性？导入新课：机器上的零件，由于其作用不同而有各种各样的结构形状，不管它们的形状如何复杂，都可以看成是由一些简单的基本几何体组合起来的。§2－4基本体的投影作图基本几何体任何物体都可以看成由若干个基本几何体组合而成。基本几何体主要有：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、圆球。一、棱柱棱柱的棱线互相平行。常见的棱柱有三棱柱、四棱柱、五棱柱和六棱柱等。正五棱柱三视图的作图步骤二、棱锥棱锥的棱线交于一点。常见的棱锥有三棱锥、四棱锥和五棱锥等。四棱锥三视图的作图步骤三、圆柱圆柱面可看做是由一条直母线绕与其平行的轴线回转而成。圆柱面上任意一条平行于轴线的直线，称为圆柱面的素线。圆柱的三视图四、圆锥圆锥是由圆锥面和底面围成。圆锥面可看做是由一条直母线绕与其相交的轴线回转而成。五、圆球圆球的表面可看做是由一条圆母线绕其直径回转而成。六、基本体的尺寸标注视图用来表达物体的形状，物体的大小则要由视图上标注的尺寸数字来确定。组织教学：清点人数，整顿秩序在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。表2－5注意：标注的尺寸尺寸要便于测量。课堂练习与评价：【例2－6】已知物体的主、俯视图，补画左视图。典型实例根据图2－26所示铆钉主视图及尺寸，补画出其俯视图和左视图。习题集P.23--P.27中每页选1小题。课外作业：习题集P.23--P.25课堂小结：1、各基本体的形成方法。2、各基本体的投影特征。3、各基本体的尺寸标注方法。教学反思章节第二章小结、习题课备注教学目的知识目标巩固投影的概念，掌握三视图的投影规律课型复习课习题课技能目标灵活运用三视图的投影规律解决相关作图问题学时2日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点三视图投影体系、直线和平面的位置类型及投影作图难点直线和平面的位置类型及投影作图教学方法归纳法分组练习法教学过程教学引导本章小结：第二章正投影作图基础机械制图广泛采用正投影法，因为这种方法能准确表达物体形状，度量性好，作图方便。§2－1投影法概述一、投影法分类1.中心投影法2．平行投影法（1）斜投影法（2）正投影法二、正投影法基本性质（三性）1．实形性2．积聚性3．类似性§2－2三视图的形成及其投影规律一、三投影面体系的建立正面投影为主视图、水平面投影为俯视图、侧面投影为左视图二、三视图的投影对应关系长：物体左右之间的距离；宽：物体前后之间的距离；高：物体上下之间的距离；三视图中长宽高之间关系（三等关系）：“长对正、高平齐、宽相等”三、三视图与物体的方位投影对应关系物体方位：上下、左右、前后§2－3立体上点、直线、平面的投影一、点的投影分析1．点的影规律点的投影完全符合投影规律：“长对正、高平齐、宽相等”。2．点的坐标与投影关系根据投影规律，已知一个点的两面投影，可以求作点的第三面投影。3.重影点与可见性标注重影点时，将坐标小的（不可见的）点加括号。二、直线的投影分析1．投影面平行线投影面平行线——只平行于一个投影面，与另外两个投影面倾斜的直线。水平线∥H面、正平线∥V面、侧平线∥W面2．投影面垂直线投影面垂直线——垂直于一个投影面，与另外两个投影面平行的直线。铅垂线⊥H面、正垂线⊥V面、侧垂线⊥W面3．一般位置直线一般位置直线——既不平行也不垂直于任何一个投影面，即与三个投影面都处于倾斜位置的直线。三个投影均不反映实长；与投影轴的夹角不反映空间直线对投影面的倾角。三、平面的投影分析1．投影面平行面投影面平行面——平行于一个投影面，垂直于另外两个投影面的平面。正平面∥V面、水平面∥H面、侧平面∥W面2．投影面垂直面投影面垂直面——垂直于一个投影面而倾斜于另外两个投影面的平面。铅垂面、正垂面、侧垂面3．一般位置平面一般位置平面——与三个投影面都倾斜的平面。§2－4基本体的投影作图基本几何体任何物体都可以看成由若干个基本几何体组合而成。基本几何体主要有：棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、圆球。一、棱柱棱柱的棱线互相平行。常见的棱柱有三棱柱、四棱柱、五棱柱和六棱柱等。正五棱柱三视图的作图步骤二、棱锥棱锥的棱线交于一点。常见的棱锥有三棱锥、四棱锥和五棱锥等。四棱锥三视图的作图步骤三、圆柱圆柱面可看做是由一条直母线绕与其平行的轴线回转而成。圆柱面上任意一条平行于轴线的直线，称为圆柱面的素线。圆柱的三视图四、圆锥圆锥是由圆锥面和底面围成。圆锥面可看做是由一条直母线绕与其相交的轴线回转而成。五、圆球圆球的表面可看做是由一条圆母线绕其直径回转而成。六、基本体的尺寸标注视图用来表达物体的形状，物体的大小则要由视图上标注的尺寸数字来确定。组织教学：清点人数，整顿秩序课堂练习与评价：习题集：P.26－P.27课外作业：习题集：P.26－P.27课堂小结：教学反思：章节第三章立体表面交线的投影作图§3－1立体表面上点的投影备注教学目的知识目标熟练掌握基本几何体表面上点的投影课型新授课技能目标能绘制基本几何体表面上点的投影学时2-学时日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点基本几何体表面上点的投影难点基本几何体表面上点的投影教法方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导导入新课:第三章立体表面交线的投影作图立体表面交线：截交线、相贯线，本章学习它们的几何作图问题。立体表面上的截交线、相贯线，它们都是立体表面上一系列点连接而成的。§3－1立体表面上点的投影掌握常见立体表面上点的投影作图方法，就可以解决交线、相贯线的作图。求立体表面上点的方法：素线法截面法一、棱柱表面上点的投影图二、棱锥表面上点的投影三、圆柱表面上点的投影四、圆锥表面上点的投影五、球面上点的投影组织教学：清点人数，整顿秩序在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。课堂练习与评价：习题集P.28--P.29每页选2小题课外作业：习题集P.28--P.29课堂小结：掌握常见立体表面上点的投影作图方法，就可以解决交线、相贯线的作图。求立体表面上点的方法：素线法、截面法。教学反思章节第三章立体表面交线的投影作图§3－2截交线的投影作图备注教学目的知识目标了解截交线的概念,。课型新授课技能目标掌握常见截交线的画法学时4-学时日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点圆柱、圆锥、球的截交线的画法。难点圆柱、圆锥、球的截交线的画法。教学方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导复习提问：导入新课：模型导入……§3－2截交线的投影作图截交线：用平面切割立体，所得的封闭交线。截交线的基本特性：（1）封闭性截交线为封闭的平面图形。（2）共有性截交线既在截平面上，又在立体表面上，是截平面与立体表面的共有线，截交线上的点均为截平面与立体表面的共有点。这些特性是求作截交线的依据。一、平面切割平面体求平面与平面体截交线的方法：棱面法：求截平面与棱面的交线。棱线法：求截平面与棱线的交点。截交线的作图步骤分析被截切形体的原形；分析截平面的位置；分析截交线的形状，按投影规律作出截交线的投影；分析形体被切后的轮廓情况，擦除被截掉部分的轮廓线，并将不可见部分的轮廓线改为虚线。1.正六棱柱被正垂面切割。补画左视图。方法：求出截平面与棱柱上若干条棱线的交点；再确定各条截交线。2.正四棱被切割二、平面切割回转曲面体平面切割回转曲面体时，其截面形状取决于曲面体形状以及截平面曲面体的位置。如图所示：1．平面与圆柱相交平面与圆柱相交时，根据平面与圆柱轴线相对位置的不同可形成三种不同形状的截交线。【例3－3】如图所示为圆柱被正垂面斜切，已知主、俯视图，求作左视图。【例3－5】补全接头的三面投影。2．平面与圆锥相交根据截平面对圆锥轴线的位置不同，截交线有五种情况：椭圆、圆、双曲线、抛物线和相交两直线。作图步骤：先作出截交线上的特殊点，再作出若干中间点，然后光滑连成曲线。【例3－６】补全正平面切割圆锥后的正面投影。【例3－７】求作圆锥被切割后的水平和侧面投影。§3－2截交线的投影作图P.56二、平面切割回转曲面体3．平面与圆球相交平面切割圆球时，其交线均为圆，圆的大小取决于平面与球心的距离。【例3－8】如图所示，已知半球开槽的主视图，补全俯视图，并作出左视图。组织教学：清点人数，整顿秩序在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤在黑板上示范解题步骤课堂练习与评价：【例3－1】画出图示平面切割体的三视图。【例3－２】在四棱柱上切割一个通槽，已知通槽的正面投影，求作水平和侧面投影。【例3－4】求作带切口圆柱的侧面投影。【例3－9】绘制如图所示顶尖的三视课外作业：习题集P.30--P.35(34、35做单数题)课堂小结：1、截平面的三个位置；2、斜切时圆柱、圆锥的截交线的形状；教学反思

章节第三章立体表面交线的投影作图§3－3相贯线的投影作图备注教学目的知识目标了解相贯线的概念及特性,课型新授课技能目标掌握常见相贯线的近似画法。学时4日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点圆柱与圆柱相贯的相贯线的近似画法。难点能够根据两不同直径圆柱的直径画出相贯线。教学方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导复习提问：1、圆柱截交线的画法？（三种）2、圆锥截交线的画法？（五种）3、圆球截交线的画法？导入新课：模型导入§3－3相贯线的投影作图P.59解题步骤两回转体相交，常见的是圆柱与圆柱相交、圆锥与圆柱相交以及圆柱与圆球相交，其交线称为相贯线。相贯线一般为较复杂的空间曲线。求两回转体的相贯线，实际上就是求两回转体表面上一系列共有点的连接。一、圆柱与圆柱相交【例3－10】两个直径不等的圆柱正交，求作相贯线的投影。讨论：(1)在水平圆柱上穿孔。§3－3相贯线的投影作图(2)两圆柱相交的几种情况。(3)国家准规定，允许采用简化画法作出相贯线的投影，即以圆弧代替非圆曲线。*二、圆锥与圆柱相交三、相贯线的特殊情况１.相贯线为平面曲线【例】两个同轴回转体相交。图3-29两回转体公切于一个球面的相贯线——椭圆2.相贯线为直线【例】两圆柱轴线平行，相贯线为直线。图3-31相交两圆锥共顶的相贯线——直线四、综合举例【例3-12】已知相贯体的俯、左视图，求作主视图。§3－3相贯线的投影作图P.65组织教学：清点人数，整顿秩序在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。课堂练习与评价：【例3-13】求作半球与两个圆柱三体相交的相贯线的投影。习题集：P.36－P.37中每页选1小题。课外作业：习题集：P.36－P.37课堂小结：1、相贯线近似画法的要领；2、作图时注意看清物体内外表面相贯的次数。教学反思章节第三章小结、习题课备注教学目的知识目标巩固本章立体表面上点的投影、截交线和相贯线的投影作图课型复习课习题课技能目标求截交线和相贯线的方法和技巧学时2日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点截交线和相贯线难点相贯线教学方法归纳法分组练习法教学过程教学引导本章小结：第三章立体表面交线的投影作图§3－1立体表面上点的投影求立体表面上点的方法：素线法截面法一、棱柱表面上点的投影图二、棱锥表面上点的投影三、圆柱表面上点的投影四、圆锥表面上点的投影五、球面上点的投影§3－2截交线的投影作图截交线：用平面切割立体，所得的封闭交线。截交线的基本特性：（1）封闭性截交线为封闭的平面图形。（2）共有性截交线既在截平面上，又在立体表面上，是截平面与立体表面的共有线，截交线上的点均为截平面与立体表面的共有点。这些特性是求作截交线的依据。一、平面切割平面体求平面与平面体截交线的方法：棱面法：求截平面与棱面的交线。棱线法：求截平面与棱线的交点。1.正六棱柱被正垂面切割。补画左视图。方法：求出截平面与棱柱上若干条棱线的交点；再确定各条截交线。2.正四棱被切割二、平面切割回转曲面体1．平面与圆柱相交平面与圆柱相交时，根据平面与圆柱轴线相对位置的不同可形成三种不同形状的截交线。2．平面与圆锥相交根据截平面对圆锥轴线的位置不同，截交线有五种情况：椭圆、圆、双曲线、抛物线和相交两直线。作图步骤：先作出截交线上的特殊点，再作出若干中间点，然后光滑连成曲线。3．平面与圆球相交平面切割圆球时，其交线均为圆，圆的大小取决于平面与球心的距离。§3－3相贯线的投影作图两回转体相交，常见的是圆柱与圆柱相交、圆锥与圆柱相交以及圆柱与圆球相交，其交线称为相贯线。相贯线一般为较复杂的空间曲线。求两回转体的相贯线，实际上就是求两回转体表面上一系列共有点的连接。一、圆柱与圆柱相交*二、圆锥与圆柱相交三、相贯线的特殊情况组织教学：清点人数，整顿秩序课堂练习与评价：习题集：P.38－P.39。课外作业：习题集：P.38－P.39。课堂小结：教学反思：章节第四章轴测图§4－1轴测图的基本知识§4－2正等轴测图备注教学目的知识目标掌握轴测图的形成及有关概念。课型新授课技能目标能绘制正等测轴测图学时4日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点轴测图的相关概念。难点相关概念的理解。教学方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导复习提问：1、投影法可分为哪两类？2、平行投影法有哪两类？导入新课：模型导入第四章轴测图三视图用正投影法绘制的立体图，能准确表达形状准尺寸，但立体感不差。轴测图用斜投影法绘制的立体图，立体感强，但不便表达物体真实尺寸大小。轴测图常用于产品说明书、使用维修手册等图形中。在三维CAD设计中，轴测图也日益广泛地应用于产品设计中。§4－1轴测图的基本知识一、轴测图的形成与分类１.轴测图的形成将物体连同其直角坐标系，沿不平行于任一坐标面的方向，用平行投影法投射在单一投影面上所得到的具有立体感的图形，又称作轴测投影。轴测投影面轴测轴轴间角原点轴向伸缩系数2.轴测图的种类正轴测图：投射方向与轴测投影面垂直所得的轴测图。斜轴测图：投射方向与轴测投影面倾斜所得的轴测图。据轴间角与轴向伸缩系数，轴测图又分为等测、二等测和不等测三种。本章仅介绍正等测和斜二测图的画法。二、轴测投影的基本性质1．平行性物体上互相平行的线段，轴测投影仍互相平行。2．度量性物体上不平行于轴测投影面的平面图形，在轴测图上变成原形的类似形。§4－2正等轴测图一、轴间角和轴向伸缩系数正等轴测图——当物体上三根坐标轴与轴测投影面的倾角均相等时，用正投影法得到的投影，简称正等测。二、正等轴测图画法画法步骤：（1）先确定直角坐标轴和原点，画出轴测轴；（2）再按立体表面上的各顶点和线段的端点的坐标，画出其投影；（3）最后连接各点。1.正六棱柱图4－3正六棱柱的正等测画法解题步骤2．圆柱圆柱解题步骤3.圆角的正等测画法4．半圆头板组织教学：清点人数，整顿秩序在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。课堂练习与评价：【例4－1】作楔形块的正等轴测图。【例4－2】作开槽圆柱体的正等轴测图。习题集：P.40－P.41中每页选1小题。课外作业：习题集：P.40－P.41课堂小结：1.轴测图的基本知识轴测轴；轴测投影；简化伸缩系数。2.正等轴测图正等测图的轴间角；正等测图的作图步骤；物体上的圆角在正等测图中的画法。教学反思章节第四章轴测图§4－3斜二轴测图§4－4轴测草图画法备注教学目的知识目标掌握斜二测图的画法。课型新授课技能目标能绘制斜二测轴测图和轴测草图学时4日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点平面立体、回转体斜二轴测图的画法。难点熟练掌握斜二测图的画法。教学方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导复习提问：1、正等测图的轴间角和简化伸缩系数各是多少？2、伸缩系数指的是什么样的一个数值？导入新课:圆的正等测图绘制起来非常麻烦，这一节课我们将共同来学习另一种轴测图及其绘制方法，学完这一种轴测图的绘制方法论之后你会发现绘制圆的轴测投影非常的方便……§4－3斜二轴测图一、轴间角和轴向伸缩系数轴测轴OX、OZ分别为水平方向和铅垂方向，其轴向伸缩系数p=r=1，轴间角∠XOZ=90°国家标准规定，轴测轴OY，选取轴向伸缩系数q=0.5，轴间角∠XOY=∠YOZ=135°二、斜二测画法1.带圆孔的六棱柱2．圆台§4－4轴测草图画法轴测草图—不用绘图仪器和工具，通过目测形体各部分之间的相对比例，徒手画出的图样。用于创意构思、技术交流、测绘机器等，实用性强。画草图也有方法，绝不是潦草的图。轴测草图一、徒手画草图基本技法1．徒手画直线2．等分线段和常用角度示例3．徒手画圆、圆角和圆弧4．徒手画椭圆5．徒手画正六边形【例4－3】画螺栓毛坯的正等测草图。解题步骤二、轴测草图画法举例【例4－4】画接头的正等测草图。图4－23支承座的斜二测草图【例4－5】根据支承座的主，俯视图，画出其轴斜二测图组织教学：清点人数，整顿秩序在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。在黑板上示范解题步骤。课堂练习与评价：习题集：P.42－P.45中每页选1小题。课外作业：习题集：P.42－P.45课堂小结：1、斜二测图的轴间角和轴向伸缩系数；2、斜二测图和正等测图的区别。教学反思章节第四章小结、习题课备注教学目的知识目标巩固两类轴测图的基本知识课型复习课习题课技能目标掌握两类轴测图的绘图技能学时2日期情感目标培养学生严谨的工作作风教学资源多媒体课件模型机零实物重点正等轴测图难点带圆及圆弧的正等轴测图教学方法归纳法分组练习法教学过程教学引导本章小结：第四章轴测图轴测图用斜投影法绘制的立体图，立体感强，但不便表达物体真实尺寸大小。§4－1轴测图的基本知识一、轴测图的形成与分类１.轴测图的形成、轴测投影面、轴测轴、轴间角、原点、轴向伸缩系数2.轴测图的种类正轴测图：投射方向与轴测投影面垂直所得的轴测图。斜轴测图：投射方向与轴测投影面倾斜所得的轴测图。二、轴测投影的基本性质1．平行性物体上互相平行的线段，轴测投影仍互相平行。2．度量性物体上不平行于轴测投影面的平面图形，在轴测图上变成原形的类似形。§4－2正等轴测图一、轴间角和轴向伸缩系数正等轴测图——当物体上三根坐标轴与轴测投影面的倾角均相等时，用正投影法得到的投影，简称正等测。二、正等轴测图画法画法步骤：（1）先确定直角坐标轴和原点，画出轴测轴；（2）再按立体表面上的各顶点和线段的端点的坐标，画出其投影；（3）最后连接各点。1.正六棱柱2．圆柱3.圆角的正等测画法§4－3斜二轴测图一、轴间角和轴向伸缩系数轴测轴OX、OZ分别为水平方向和铅垂方向，其轴向伸缩系数p=r=1，轴间角∠XOZ=90°国家标准规定，轴测轴OY，选取轴向伸缩系数q=0.5，轴间角∠XOY=∠YOZ=135°二、斜二测画法1.带圆孔的六棱柱2．圆台§4－4轴测草图画法轴测草图—不用绘图仪器和工具，通过目测形体各部分之间的相对比例，徒手画出的图样。用于创意构思、技术交流、测绘机器等，实用性强。一、徒手画草图基本技法1．徒手画直线2．等分线段和常用角度示例3．徒手画圆、圆角和圆弧4．徒手画椭圆5．徒手画正六边形二、轴测草图画法举例组织教学：清点人数，整顿秩序课堂练习与评价：习题集：P.46－P.47。课外作业：习题集：P.46－P.47。课堂小结：教学反思：章节第五章组合体§5－1组合体的组合与表面连接§5－2画组合体的方法与步骤备注教学目的知识目标了解组合体的组合形式及形体分析方法课型新授课技能目标能正确区分组合体的组合形式掌握画组合体的方法学时6日期情感目标通过空间思维锻炼，进一步提高学生的学习兴趣。教学资源多媒体课件模型机零实物重点用形体分析法分析组合体；三视图的画法。难点三视图的思维分析、判断能力的养成。教学方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导导入新课：模型导入。第五章组合体组合体任何机器零件都是由一些基本体经过叠加、切割穿孔等方式组合而成的。§5－1组合体的组合与表面连接一、组合体的组合形式叠加型切割型综合型二、组合体中相邻形体表面的连接关系共面、相切、相交1.共面当两形体邻接表面共面时，在共面处不应有相邻表面的分界线。当两形体邻接表面不共面时，两形体的投影间应有线隔开。2．相切当两形体邻接表面相切时，由于相切是光滑过渡，所以切线的投影不画。圆柱面与半球面相切，其表面应是光滑过渡，切线的投影不画。两个圆柱面相切，当圆柱面的公共切平面垂直于投影面时，应画出两个圆柱面的分界线。3．相交两形体相交时，其相邻表面必产生交线，在相交处应画出交线的投影。§5－2画组合体的方法与步骤画组合体的基本方法先用形体分析法把组合体分解为若干个基本形体，分析其组合形式和相对位置，判断形体间相邻表面表面是否存在共面、相切或相交的关系，然后逐个画出各基本形体的三视图。一、叠加型组合体的视图画法1．形体分析支承座由三部分组成。竖板上部的圆柱面与左右两侧面相切；竖板与底板的后表面为共面，二者的前表面错开不共面为相交；竖板的两侧与底板上表面相交；肋板与底板、竖板一相邻表面都相交；底板、竖板上有通孔且底板前面为圆角。2.选择视图3.画图步骤主要步骤：形体分析、选择视图、画出各视图的主要中心线和基线、从画主要形体着手，逐个画出各个基本形体的三视图。注意事项：同一形体的三视图应按投影关系同时进行；画每一部分基本形体时，先画反映该形体特征的视图；所有基本形体都完成后，要检查各形体之间的共面、相交、或相切关系。讨论：不同主视方向的主视图对照二、切割型组合体的视图画法面形分析法根据表面的投影特性来分析组合体表面的性质、形状和相对位置，从而完成画图和读图的方法。图5－9a所示组合体，可看成一长方体被基本形体1、2、3切割而成。切割型组合体的作图过程注意事项：（1）作每一个切口的三投影时，应先从反映形体特征轮廓且具有积聚性的投影视图开始。（2）注意切口截面投影的类似性。组织教学：清点人数，整顿秩序课堂练习与评价：习题集：P.48－P.56中每页选1小题。课外作业：习题集：P.48－P.56课堂小结：1、简述作图步骤；2、形体分析法的应用；绘制三视图时的线型使用问题。教学反思章节§5－3组合体的尺寸标注备注教学目的知识目标1、明确尺寸标注的基本要求；2、掌握尺寸标注步骤。课型新授课技能目标能合理标注组合体尺寸学时2学时日期情感目标培养学生仔细工作的精神教学资源多媒体课件模型机零实物重点尺寸的分类与标注。难点尺寸基准的选择教学方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导复习提问：1、组合体作图的主要步骤。2、组合体的组合形式有哪几种？导入新课：视图只能表达物体的形状,而物体的大小则由图样上标注的尺寸来表达,这一点我们前面已经讲过,那么在三视图中如何进行尺寸的标注工作呢?§5－2画组合体的方法与步骤一、尺寸标注的基本要求对组合体尺寸标注的基本要求：正确、齐全、清晰。带切口形体的尺寸标注二、组合体的尺寸标注基本方法：尺寸齐全，不遗漏、不重复；定形、定位、定总体。1.尺寸齐全定形尺寸定位尺寸总体尺寸2．尺寸清晰突出特征相对集中布局整齐综合应用例5－1根据支座立体图画出其三视图并标注尺寸。选择视图：形体分析：定形、定位、总体尺寸。组织教学：清点人数，整顿秩序课堂练习与评价：习题集：P.57－P.60中每页选1小题。课外作业：习题集：P.57－P.60课堂小结：1、尺寸的种类；2、尺寸标注的思路、方法和步骤分解组合体各形体的三视图——逐个标注各形体的定形定位尺寸——标注总体尺寸¬————对所注尺寸作相应的必要的调整和补充。教学反思章节§5－4读组合体视图的方法与步骤备注教学目的知识目标学习研究读组合体视图的基本方法；掌握由图形到形体这一空间的思维过程。课型新授课技能目标能灵活应用形体分析法和面形分析法学时6学时日期情感目标培养学生空间想象能力教学资源多媒体课件模型机零实物重点1、形体分析法；2、线面分析法。难点两种分析法的具体运用。教学方法演示法讲授法分组练习法教学过程教学引导复习提问：1、组合体的组合形式有哪几种？2、尺寸标注的要求是什么？3、画组合体视图的步骤是怎样的？导入新课：看图和画图是学习本课程的主要任务。看图也就是我们常说的读图，它正好是画图的一个逆过程，是根据平面图形（视图）想象出空间物体的结构形状。§5－4读组合体视图的方法与步骤画图：把空间形体按正投影方法绘制在平面图纸上。读图：根据已有视图进行形体分析，想象物体空间形体形状的过程。正确的读图，就要掌握读图的基本要领和基本方法。一、读图的基本要领一、读图的基本要领1．几个视图联系起来读图一个视图相同，不能确定物体形状。两个视图相同，也可能是不同的物体。2．明确视图中线框和图线的含义（1）视图上的线框：通常表示物体表面（平面或曲面）的投影。