苏教版三年级语文快乐读书屋三-美丽的桥课件

教科版三下快乐读书屋三预习详解拓展练习教科版三下快乐读书屋三预习详解拓展练习资料宝袋你知道吗？桥：指架设在江河湖海上，使车辆行人等能顺利通行的建筑物，称为桥。桥梁一般由上部构造、下部结构和附属构造物组成，上部结构主要指桥跨结构和支座系统；下部结构包括桥台、桥墩和基础；附属构造物则指桥头搭板、锥形护坡、护岸、导流工程等。资料宝袋你知道吗？字词乐园

mùjiàngcāng和睦木匠

仓库zhuāngqiāolù树桩铁锹忙碌我会认字词乐园我会认认字指导：左右结构：睦、桩、锹、碌。上下结构：仓半包围结构：匠。2023/9/6认字指导：2023/8/3

课题点睛：“美丽”是形容词，是赞美美好的事物。“桥”起到了沟通、连接的作用。题目一语双关，既指实实在在的桥，又指架在兄弟间的情感之桥。预习检查课题点睛：预习检查课文解析独立阅读整体感知1、自由读课文，要读准字音，读顺句子。

2、认读生字。

课文解析独立阅读整体感知1、自由读课文，要读准字音，3、通过回家后的预习，你学会了本课的哪些词语？4、你还有什么需要老师帮助的吗？2023/9/63、通过回家后的预习，2023/8/32023/9/6

轻声地再读一读。想想这个剧本讲了一个怎样的故事？本文主要讲述了一对亲兄弟由和睦相处到反目成仇，最后在木匠的帮助下又重归于好的故事。再读课文，了解大意2023/8/3

轻声地再读一读。想想这个剧本讲了一个怎样的1——3：和睦相处的两兄弟反目为仇。4——9：哥哥让木匠建起围栏，而木匠却建起了一座桥，使两个庄园重新沟通。10：兄弟俩重归于好。11：木匠拒绝留下来，要去为别人造更多美丽的桥。1——3：和睦相处的两兄弟反目为仇。欣赏品读体验感悟

1、小组内分段读课文，同伴进行指导。

2、各小组赛读。欣赏品读体验感悟1、小组内分段读课文，

3、组内探究：

a、当初哥哥留下木匠，是为了要木匠做什么？目的是什么？哥哥让木匠建起围栏；他永远不想见到他的弟弟了。

3、组内探究：

b、可是出现在他的眼前的却是什么？当时哥哥的表情是——？一座小桥，连通两个庄园美丽的桥。惊得目瞪口呆。

b、可是出现在他的眼前的却是什么？当时哥哥的表情是——？2023/9/6

c、“目瞪口呆”是什么意思？如果你是哥哥，此时你会说些什么？形容惊得发愣的样子。d、文中的几个人物？你最喜欢哪个人物？为什么？为什么不喜欢？

2023/8/3

c、“目瞪口呆”是什么意思？如果你是哥哥，2023/9/61、如果木匠在你身边你想对他说什么？

2、说说身边类似的事，应该怎样解决最好。

2023/8/31、如果木匠在你身边你想对他说什么？

结构梳理

两兄弟反目成仇：一场小误会

哥哥要造围栏

美丽的桥

木匠建桥

准备材料、工具建桥

两兄弟重归于好

木匠拒绝留下心灵之间需要

沟通的桥结构梳理心灵之主题概括本文主要讲述了一对亲兄弟由和睦相处到反目成仇，最后在木匠的帮助下又重归于好的故事。说明了人与人之间有了误解和矛盾时，我们一定要促成他们的和解，而不是推波助澜，这才是人的美德。主题概括本文主要讲述了一对亲兄弟由和睦相处写法点拨设置悬念：

悬念，一般用在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力，使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。本文中，哥哥让木匠在小溪边造一个两米高的围栏，木匠没有多说什么。可是后来，一座桥出现在哥哥的面前。这种设置悬念的方法给人留下了深刻的印象。写法点拨设置悬念：拓展提升文中的桥美在哪里？说桥美，不是说它的外观结构。心灵美好的木匠将桥架在两兄弟的庄园之间，消除了他们的误会，沟通了两人的感情，让亲兄弟和好如初。这是一座连接心灵的桥，所以说是“美丽的桥。”拓展提升文中的桥美在哪里？心灵感悟一座小桥，连通了两个庄园，使两颗充满隔阂的心得以沟通和交流，这其中倾注了木匠全部的爱，小桥因此而美丽无比。美丽是内在的，而内心的丰厚积淀来源于爱。“赠人玫瑰，手有余香”，愿我们每个人都付出一份爱，回馈一份情，因为我们的小小善行，也会铸就大爱的人生舞台。心灵感悟一座小桥，连通了两个庄园，使两颗充满隔阂的心随堂练习一、读一读，连一连：

和睦liángcāng木匠xiūshàn修缮mùjiàng粮仓hémù随堂练习一、读一读，连一连：随堂练习一、读一读，连一连：

木桩wéilán铁锹mánglù忙碌tiěqiāo围栏mùzhuāng随堂练习一、读一读，连一连：2023/9/6二、在括号里填上恰当的词语：（）（）（）地跑美丽的（）（）（）高兴雪花艰难灯塔慢慢夜空2023/8/3二、在括号里填上恰当的词语：高兴雪花艰难灯塔2023/9/6

3.写出