有关中班音乐教案

第第页有关中班音乐教案

有关中班音乐教案1

活动目标

1、会看声势谱，会用口念、拍手、拍腿、跺脚等方式表现歌曲的欢快心情。

2、能用自然好听的声音，有表情的.即兴表演歌曲。

重点难点重点：会看声势谱。难点：即兴表演歌曲

活动预备

1、声势谱一幅。

2、请幼儿看大班排练的情景表演的图片。

3、《好伙伴》音带。

4、幼儿用书

活动过程

1、情景表演，导入活动。

请大班小伙伴进行情景表演，幼儿观看。争论表演内容讲了一件什么事？

2、熟识歌曲旋律，学习歌曲节奏。

边看表演或图片，边听歌曲磁带，会听歌曲中的句子说出歌词内容。

出示声势谱，先用口念得形式，熟识歌曲的节奏。

3、学习歌曲，有表情、适当的加动作表演。

随着旋律，会完整的跟唱。

随着旋律，有表情的添加动作演唱。

幼儿结对进行表演。

看着声势谱，会用拍手、拍腿、跺脚的方式演唱，表现歌曲的快乐心情。

有关中班音乐教案2

核心导读：

【活动目标】

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

2、依据不同音乐风格和图谱仿照、创编动物功夫拳。

3、情愿积极参加表演功夫拳。

【活动预备】白板课件。

【活动过程】

【活动目标】

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

2、依据不同音乐风格和图谱仿照、创编动物功夫拳。

3、情愿积极参加表演功夫拳。

【活动预备】

白板课件。

【活动过程】

一、借助课件初步感知音乐，激发爱好。

师：看过《功夫熊猫》这部电影吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。

师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了？

二、分段观赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。

1、学打虎拳。

〔1〕初步感知音乐。

〔2〕自由尝试打虎拳。

〔3〕看功夫秘笈，学打虎拳。

〔4〕听音乐看秘笈打虎拳。

2、学打蛇拳。

〔1〕跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢？

〔2〕看功夫秘笈，学打蛇拳。

〔3〕听音乐打蛇拳。

3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。

〔1〕听音乐创编熊猫拳。师：最末出场的是谁呀？

〔2〕幼儿创编动作，老师用白板记录秘笈图。

师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们情愿接受这个挑战吗？

〔3〕跟着音乐打熊猫拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。

师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的.来打拳吧，留意听清音乐哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

中班音乐教案：顽皮的猴子

中班奥尔夫音乐教学《库乞乞》

有关中班音乐教案3

活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

2、尝试依据歌曲的结构创编歌词，提高制造想象技能。

3、能积极参加活动，体验与同伴合作歌颂的乐趣。

活动预备：

农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。

活动过程：

一、导入部分、练声

1、"小伙伴，今日我要邀请小伙伴去参观一个特别美丽、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"〔播放音乐，进入场地〕"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲解并描述。

2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有很多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌

1、"小伙伴们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。

2、"小猪看到小伙伴们可快乐了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。

3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲解并描述后出示汉字：在农场里。

4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲解并描述，老师出示相应图片。

5、"小伙伴的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。

6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。

7、"在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应当用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。"老师播放歌曲。

请幼儿讲解并描述。

"这首歌很欢快，活泼，在唱的.时候也要用欢乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。

三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲

1、"小伙伴唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲解并描述。

2、"小伙伴真聪慧，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最末在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小伙伴做白云。"四、创编歌词"农场里除了小猪，还有许多小动物呢，请你选一种你喜爱的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？

1、幼儿沟通，老师巡回指导

2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"四、结束部分"小伙伴真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！"听音乐离开场地。

有关中班音乐教案4

设计思路：

一次，班里的小伙伴拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感爱好。并且还跟着小青蛙跳跃的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下来为止。我从中得到了启发，想利用发条玩具不同的节奏，设计一个创意节奏活动。但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺当的进行这次活动，我通过各种方法，究竟找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区分。有些是快速的运动然后立刻停止；有些是先快然后慢慢地慢下来，最末停止。我依据发条玩具不同的运动速度，设计了相应的、形象地节奏谱，并且用薯片筒穿上橡皮筋来做发条，作为活动中游戏的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的爱好成为本次活动胜利开展的关键所在。

一、活动目标

1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。

2、理解一些发条玩具从快到慢、最末停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作制造性的`进行表现。

3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的欢乐。

二、活动预备

1、幼儿曾玩过发条玩具。

2、发条龙虾一只。

3、发条青蛙、玩具发条人手一份。

4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。

三、活动过程

〔一〕、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。

1、观测青蛙发条玩具。

〔1〕、你是怎样让小青蛙跳起来的？

〔2〕、小青蛙是怎么跳的？

〔3〕、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？老师小结：小青蛙跳的时候一贯都是按****的节奏，然后就停住了。

2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。

〔二〕、出示龙虾发条玩具，让幼儿观测他的节奏特点。

1、观测龙虾发条玩具。

〔1〕、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。老师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最末停住了，假如你用手去碰碰他，他会再动一下的。

2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。

〔三〕、我是发条玩具。

1、能依据先快后渐慢最末停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会根据不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？

2、戴上大发条，合作游戏。

幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰

有关中班音乐教案5

活动目标：

1、观赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培育幼儿喜爱，尊敬妈妈的情感。

2、理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的技能，激发幼儿在活动中提高对音乐观赏的爱好。

活动预备：

PPT课件、音乐。

查看课件：中班音乐课件《小乌鸦爱妈妈》PPT课件

活动重难点及突破：

重点：观赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培育幼儿喜爱，尊敬妈妈的情感。

难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的技能。

突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的'情感。

教学过程：

一、发声：《世上只有妈妈好》。

二、谈话引题。

孩子们，你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦，也非常爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

三、完整观赏歌曲，理解歌曲内容。

1、完整观赏第一遍(老师读念)。

提问：歌曲的题目是什么?你听到了什么?

2、完整观赏第二遍(老师清唱)。

提问：你最喜爱哪一句?

四、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的技能。(出示PPT)

瞧!谁来了?

1、观赏第一段。

提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急匆忙忙飞回家的样子!假如