线描社团活动记录

..线描活动记录表活动时间月日活动主题快乐的回忆活动目的1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用线描的形式表现出来。2．学习线描画的绘画技法，利用彩色卡纸进展创作。3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。系列活动一、组织教学：1．引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台,展示给全班同学看。并回忆讲述。〔引导学生在欣赏他人作品的根底上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。〕请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！2．开展阶段：欣赏作品。通过观察和讨论，引导学生认识线描的表现方式。请同学们在观察的根底上思考：线描画与绘画作品比拟，有什么不同的视觉效果。3．技法学习阶段：⑴出示制作简易线描画的工具鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进展创造性地使用，制作出容丰富、造型美观的作品。⑵在制作好纸版的根底上，思考并尝试怎样绘制更美丽的线描。4．情感升华阶段：引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。5．动手操作阶段：欣赏教材中作品，进展创作。6．交流阶段：提出问题，交流好的经历，自查作品中使用工具的合理性。活动时间月日活动主题星空的联想活动目的1、通过欣赏、观察、讨论，感受太空的微妙，了解星座形成的有关知识和命名规那么。认识自己的星座图。2、通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。系列活动一、创设情景，激趣导入：1、出示课件，展示宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。2、闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样的风光？〔……〕3、渗透星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比拟亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。今天我们要来根据自己的星座进展联想和想象，把自己的星座图画出来。〔板书："星座的联想"〕二、欣赏课本的图片：1、欣赏：〔了解星座的形成和命名规那么〕2、拓展：⑴你知道太空还有哪些星座吗？〔白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……〕⑵你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21双牛座06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22狮子座08/23-09/22处女座09/23-10/23天秤座10/24-11/21三、欣赏教师准备的图片：欣赏教师课前准备的作品，〔欣赏不同星座的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发？为自己的作业收集素材，寻找灵感。〕四、小组讨论：在小组中，谈谈自己属于什么星座，准备怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题。五、学生独立作业，师巡视指导：教师在辅导中注意以下几件事：1、构图要饱满，适当添画周围的环境。2、上色时应细致周到。3、可以根据自己的实际情况，选择确实可行的材料进展制作。六、学生作品的交流展示。1、四人小组进展交流并互相点评，选出自己喜欢的作品。

2、画面是否有创意。3、构图是否完整，色彩是否协调。七、合作学习将小组交流后，选择出来的较好的作品，集体拼合成一幅大的星座图，引导学生欣赏评价。八、课后拓展用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座。表现立体的星座图。活动时间月日活动主题窗外的风光活动目的1．在教师的引导下学生能够展开想象，创意不同的窗外的风光，并用丰富的美术形式进展表现。2．通过欣赏窗外的风光，激发其热爱生活，热爱大自然的情感。系列活动一、引导阶段〔谈话〕师：同学们，这节课教师就和同学们一起去寻找美丽的风光-----"窗外的风光"〔点击课件，贴课题〕二、开展过程：1、交流资料师：课前教师让同学们搜集了一些有关窗户的资料，你们都有那些收获？谁来交流一下！生1：我收集的材料是近代，随着科技的开展，窗户无论从形状、材质、功能等都发生了变化，出现铝合金、塑钢等新型材料，随着推拉窗、百叶窗、天窗的出现，既方便了人们的使用，又美化了我们的生活。2、欣赏图片 师：同学们课前收集的资料很全面，对窗户的知识有了定的了解，教师也带来一些资料，我们一起看一下？〔欣赏古今中外有代表性的图片〕3.听声音师：窗户是房间的眼睛，而我们人的眼睛是心灵的窗户，通过这扇窗户，我们每个人都能看到窗外更加精彩的世界!4.欣赏学生作品：同学们的想象力真丰富！下面我们就来欣赏一下其他小朋友们的作品。5.教师演示：〔1〕制作方法：线描画师：同学们，看这幅窗外的风光，我是用线描画的方法来表现的，你来观察一下，我是怎样表现的？是先画风光呢还是先画窗框？〔出示作讲解〕生：先画窗框，后画风光！〔2〕强调色彩搭配师：同学们，看教师这儿有一幅风光，两个不同颜色的窗框，你认为哪个颜色的窗框更能突出窗外的风光？窗框与风光的搭配，颜色比照强烈会更突出风光！6、学生交流做法这节课，我们欣赏和想象了许多窗外美丽奇特的风光，了解了多种制作方法，现在你是不是已经想好要表现一幅什么样的窗外的风光？想用什么方法来表现？谁来说说你的想法？〔找一名学生进展交流〕三、学生作业四、作品展示，体验成功师：同学们，选择你喜欢的作品，给他送上一个笑脸吧！1、选星多的学生。：这幅作品得到大家的赞赏，请这个小画家下来交流你的做法？五、课后小结拓展：同学们，你们真了不起！在这么短的时间，就完成这么多丰富多彩的窗外的风光，〔出示图片〕大家看到这扇窗外的风光，你想说点什么？生：黑黑的浓烟，大气被污染了！对！我们希望看到窗外美丽的风光，我们应该保护环境，保护环境，是我们每个人的责任，希望同学们人人争当环保小卫士，从现在做起，那么，面对我们上完美术课的教室，你下课后，该怎样做？才能擦亮自己心灵之窗。下课！活动时间月日活动主题十二生肖活动目的1、通过本课的学习，培养学生的观察能力、动手能力以及想象力和创作力。2、激发学生热爱中国传统文化,并发扬光大。系列活动一、谈话式直接导入：1、某某同学，你属什么的？那是*岁。教师怎么知道的呢，根据属相，也叫生肖。十二生肖通常和干支配合作为纪年的符号系统，是我国民间计算年龄的方法。2、十二生肖都有谁？这就是我们今天要学习的第八课〔板书十二生肖〕。二、新课讲授1、观察、练习，学会抓特征。⑴、教师示画生肖〔子鼠〕特征，请学生猜一猜。小结：要想画得像，得学会抓特征。⑵、观察真实生肖动物的图片，学生小练笔画特征。2、作品欣赏，探讨表现方法。⑴、欣赏多生肖作品总结出夸这一表现手法。〔板书—夸〕(2)、继续欣赏总结出拟人这一表现手法。〔板书—拟人〕3、作品欣赏—十二生肖俑，自然引至泥塑这一表现形式⑴、欣赏民间艺术家作品，分析他们是如何灵活运用这几种表现手法的。⑵、欣赏—〔唐〕十二生肖俑，鼓励学生创作。三、学生创作1、欣赏教师作，小组探讨制作方法。2、构思。你要创作哪个生肖的作品？用哪种表现方法来发挥你的创意。3、学生制作，巡回指导。解决共性问题，展示好的创意启发其他同学的创作。四、作品展示、评价实物投影，从各组挑出的优秀作品，针对讲评。鼓励学生优秀的创意。五、总结拓展1、拓展：十二生肖的形象就在我们身边—米奇、喜羊羊、成龙的电影"十二生肖"，还有圆明园流失的生肖兽首等，要想了解更多你们可以利用课余时间去查资料，要学会学习。2、总结本课学习容，对学生提出要求，进展鼓励。活动时间月日活动主题太阳娃娃活动目的1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光辉，并能够清晰地刻画出来。2、学习用点、线、面的多种装饰方法。3、保持衣物的整洁，并从中体验线描画创作的快乐。系列活动一、组织教学：谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。假设有一日不见他，不是刮风就下雨。猜出谜底。二、出示画以及讲解涂色方法要求。1、出示线描画，告诉学生这是一太阳娃娃的线描画，说说，线描