关于大班健康教案汇总八篇

第第页关于大班健康教案汇总八篇

大班健康教案篇1

设计意图：

升大班了，孩子的牙齿也渐渐的脱落。正常状况下儿童从6岁左右开始换牙，乳牙开始生理性脱落，替换乳牙的恒牙相继萌出。因此，留意教育孩子正确护牙，仔细刷牙，，有助于牙龄自洁，促进颌骨及颌面部的生长发育。

活动目标：

1．知道换牙是正常现象，感受换牙带来的体验。

2．了解换牙期的基本常识，懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。

活动预备：视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等

重难点分析：

重点：学会换牙期正确的护牙方法。

难点：感受换牙带来的体验。

活动过程：

一、情景再现、引出主题

1．指导语：孩子们请看大屏幕，咦？这个小伙伴指着牙齿，他的牙齿怎么了，你们都猜对了，那今日我们就来聊一聊有关牙齿的问题。咱们先来看一段视频，看看视频里的小伙伴牙齿怎么啦?

2．观赏视频

提问：这个小伙伴是怎么了？〔牙齿松动、掉牙〕牙齿松动了会怎样？从他大声的喊妈妈表情当中，你能感到他当时的心情是怎样的？〔可怕、焦灼、担忧〕

二、阅历沟通、换牙经受

指导语：咱们小伙伴有过牙齿松动、掉牙的状况吗？〔有〕你掉了几颗？〔一颗〕你还记得你掉牙的情景吗？你能给大家讲一讲吗？〔2个幼儿讲解并描述自己换牙时的阅历〕

提问：你掉牙的时候可怕了吗？你掉牙的时候遇到了什么状况？

过渡语：其实啊，我们每个人诞生以后长出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不坚硬，当我们小伙伴长到五六岁的时候，乳牙开始脱落，新牙长出来，这种现象叫换牙，换牙是一种正常现象，小伙伴不用紧张不用可怕，换牙就说明小伙伴又长大了。

三、医生出场、互动问答

1．指导语：今日老师有幸请到一位牙科医生，医生会援助我们小伙伴解决一些换牙的问题，我们分组争论一下吧。

2．幼儿相互争论。

3．指导语：你好，丁医生，你已经到了？好，孩子们让我们掌声欢迎丁医生。丁医生请坐，我们小伙伴有很多换牙的问题想问问你，就请您给他们解答一下。好了孩子们，你们刚才争论的问题，谁先来问。

4．幼儿和牙科医生互动沟通。

指导语：那医生给我们解决了这么多问题，我们应当说什么呢?(感谢)丁医生还要上班呢，那我们和丁医生说再见吧！

刚才丁医生给我们小伙伴想了这么多好的方法，那现在老师要问问小伙伴，你们都记住了吗？

〔总结争论的问题：1、为什么牙齿不整齐？2、为什么牙齿会是黑黑的呢？3、牙齿松动了应当怎么办？4、为什么6岁了还不掉牙？〕

四、趣味故事，学以致用

指导语：老师还给小伙伴带来一个有关换牙的.故事。小伙伴们认真听哦！

提问：故事中的莎莎现在心情很不好，很焦急，我们帮帮莎莎吧，告知她牙齿松动了应当怎么办？

过渡语：莎莎听了小伙伴说的话，不再担忧了，也慢慢的露出了微笑。

五、呈现笑容，美妙祝福

指导语：(为幼儿提前拍好照片)孩子们你们看，认识他们吗？他们是谁呀？他们都拥有一口雪白整齐的牙齿，看他们笑起来多漂亮。我知道有些小伙伴掉了牙都不好意思笑了，其实没有关系。掉牙是小伙伴成长过程中难忘的经受，也是美妙的回忆。小伙伴们想不想将你们自信的笑容呈现给老师？〔想〕那给大家一分钟预备的时间，将自己的小椅子摆在后边。请全部的小伙伴大大方方的走到中间，给大家展示你自信而绚烂的笑容。

大班健康教案篇2

活动目标

1.乘自行车、电动车时扶好坐稳，不把手、脚伸到危急的地方。

2.乘坐自行车前整理好服饰，不在车上睡觉。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道检查身体的重要性。

活动预备

多媒体教学资源：图片和儿歌。

活动过程

一、开始部分

播放多媒体资源图片《这样坐车安全吗》。引导幼儿观测、学习正确乘坐自行车的方法。老师告知幼儿坐上自行车或电动车后扶好坐稳，不把小脚伸到车轮里，不在车上摇摆，更不能在车上睡觉。

二、基本部分

游戏——自行车，丁零零，指导幼儿练习坐自行车。

游戏时，老师与幼儿对答。老师问：“自行车，丁零零，哪个宝宝来坐车?”幼儿齐答：“一二三，我来坐。”老师继续问：“鞋带系系紧，衣服整一整。小伙伴们，预备好了吗?”幼儿检查自己鞋带、服饰。预备好的幼儿起立回答：“预备好了!”老师帮助预备好的`幼儿轮番联系乘坐自行车。

三、结束部分

播放儿歌《自行车，丁零零》，请幼儿学说儿歌。

活动反思

1、应让幼儿自主多收集各种铃声，引导幼儿自己去发觉。

2、培育幼儿的制造性，让幼儿大胆想象生活中的那些铃声可以更改，那些可以添加。

大班健康教案篇3

活动目标：

1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得爱护自己的健康。

2、情愿通过自己的努力，想方法猎取知识。

3、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享。

活动预备：

1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌控几种祛除方法。

2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示沟通，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危险生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

活动过程：

1、巩固已有知识：

请小伙伴观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小伙伴的`资料。

2、了解几种祛除农药的方法：

(1)、请小伙伴小组沟通收集到的资料，说一说自己了解到的方法。

(2)、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。

(3)组争论：认为哪种方法最好。

(4)组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。(例如：第一组认为去皮方法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对看法，认为用刀去皮，简单割到手;而有的幼儿持支持看法，认为桃、芒果可以径直剥皮，不存在危急等等。

[关注点]

A、关注幼儿能否积极参加争论

B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

3、在实践中加深对几种方法的理解

(1)老师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

(2)请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。

(3)老师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

4、健康食品餐盒

请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后相互任意品尝。

活动建议：

1、活动组织指导方面：老师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿特地收集这方面的资料争论沟通。

2、活动延伸拓展方面：

(1)相关阅历的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。

(2)一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿留意饮食卫生。

(3)家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲自制作的健康食品。

大班健康教案篇4

活动内容：玩竹梯

重点领域：健康

相关领域：艺术、社会

活动目标：

1、探究梯子的多种玩法，能在高20—30厘米的斜坡上练习间隔走。

2、积极开心，大胆勇猛的参与活动。

重点、难点：

重点：幼儿利用竹梯进行间隔走的练习。

难点：在手提水桶的的过程中能保持身体的.平衡。

活动预备：

1、竹梯假设干架，轮胎假设干。

2、装水的塑料瓶和大塑料筐假设干。

活动过程

一、热身运动

1、热身跑进场。

2、幼儿听口令练习跳〔向前、后、上〕、单脚(左右脚)站立。

二、幼儿自由探究玩竹梯。

1、引导幼儿自由探究玩玩竹梯。

老师：“利用梯子的横档和空格，我们可以怎么玩？但玩的时候要要遵守秩序，不抢先、推别人，要留意安全。”

2、请个别幼儿介绍自己的玩法。

3、幼儿再次探究玩竹梯，并学习同伴的玩法。

老师：“刚才你们玩了好多种方法，这次你可以自己在想出不一样的法或玩一玩同伴的玩法。”

4、引导幼儿在梯子的横档上正确的走。

老师：“你们看他走的多稳啊。他是怎么走的？〔要手臂伸直侧平举，眼睛看前下方，走的时候要慢稳〕。我们也来学学试试。”

5、增加难度，引导幼儿在垫在轮胎上练习走练习。

老师：“刚才你们在梯子上玩出了许多种方法，现在我把轮胎垫在梯子上你们敢在上面走吗？(敢)但要留意安全。”

6、幼儿自由选择拿一个水瓶在梯子上走。

老师：“这儿有好多水桶，你们手里每人拿一个水桶在梯子上走一走，比一比谁走的最稳。”

三、游戏：“送水”

1、游戏方法：幼儿选择不同的装满水的两个瓶子，并自由选择经过不同“小桥”，将水运到指定的终点。

老师：“这里有大小不同的装满水的瓶子，路上要经过不同高度的斜坡，将水运到运动场的水箱里，并且要把水瓶摆放整齐，送完以后回到队伍中，继续再送，看哪谁运得罪多。”

2、幼儿进行“送水”游戏，老师应留意爱护幼儿的安全。

3、评析本次游戏并评出大力士奖。

老师：“你们都很勇猛，不过有个别小伙伴没有遵守游戏规章。你们中谁运水最多啊？我们把他评为小小大力士。”

四、幼儿随音乐做放松动作。

带领幼儿放松四肢。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、体会鼻子的重要性，养成爱护鼻子的良好习惯。

2、通过争论、观看视频和观测图片的方式知道并学习爱护鼻子的方法，学习简约的鼻子止血方法。

3、通过游戏、谈话、试验、体验等方法让幼儿了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。

活动预备：

1、资料包材料：教学课件《翘鼻子噜噜》、ppt图片、音乐。

2、礼物盒、课件、装有各种气味东西的杯子〔和幼儿人数相等〕、四个篮子、各种鼻子道具、

活动过程：

一、以实物导入活动

出示礼物盒，请一个幼儿打开盒子，引导幼儿说出鼻子，揭示课题《我们的鼻子》。

二、发觉感受鼻子的非常功能，并体会其功能的重要性。

1、带幼儿通过体验知道鼻子有嗅觉功能。

〔1〕出示各种不同气味的杯子〔和幼儿人数相同〕，幼儿自由选择一个杯子闻一闻。

〔2〕香、臭、辣、酸气味的东西分类。

提问：哪些杯子里装的是香味，香香的东西会是什么？〔闻到香味的幼儿打开杯子〕酸酸的又是些什么呢？喜爱吃辣椒吗？

老师小结:我们身边有好多东西的气味是不一样的？有的酸、有的辣、有的香、有的臭，我们的鼻子可以援助我们辨别各种不同的气味，本事可大了。

2、感受鼻子的呼吸功能：

〔1〕感受呼吸，有什么感觉？

小结：呼吸对我们很重要，假如不能正常呼吸，就会感到头晕、不舒畅，影响我们的生活，时间长了，还会有生命危急。

〔2〕让幼儿观测鼻毛，了解鼻毛的作用小结：鼻毛可以帮我们拦住灰尘，让我们吸进去的`空气更洁净，使我们的身体长得更健康。

三、了解并学习爱护鼻子的方法。

1、幼儿观看动画故事《翘鼻子噜噜》。

提问：噜噜这样做对不对？为什么？

2、看ppt图片，幼儿依据图片内容判断爱护鼻子的方法。

小结：我们学到了许多爱护鼻子的方法，知道鼻子对我们特别重要，谁都离不开它，所以我们要好好的爱护它。不要用小手挖鼻孔，更不能往鼻子里面塞东西，玩的时候要当心，流鼻涕了要用洁净的手绢轻轻擦。这样我们的鼻子就会更好的援助我们呼吸和嗅气味了。

3、幼儿参加争论止鼻血的方法。

四、活动延伸：《化妆舞会》

1、看ppt图片，观赏各式各样的鼻子。

2、幼儿选择自己喜爱的鼻子道具戴上。

3、随着音乐欢快的舞蹈。提示幼儿玩的时候要留意爱护好自己的鼻子

大班健康教案篇6

活动目标：

1、初步掌控助跑跨跳的动作，进展跨跳动作和协调性。

2、能积极探究垫子的玩法，遵守游戏规章。

3、能努力挑战自我，克服困难，掌控“疯狂的小鹿”助跑跨跳游戏的玩法。

活动预备：

1、垫子假设干

2、已掌控原地跨跳动作

重点：学会助跑跨跳动作

难点：能初步掌控助跑跨跳动作的要领

活动过程：

一、热身活动

头部运动——肩部运动——踢腿运动——腹部运动——整理运动

二、游戏“跨垫子”

1、幼儿自由探究垫子的玩法。〔找个空的、安全的地方玩〕

2、谁来说说你们俩是怎么玩的？〔请1、2组幼儿示范，重点请用助跑跨跳方法的幼儿展示〕

3、宝宝们，你们说他俩的方法好吗？和刚才那组幼儿的跳法有什么不同？〔先跑，再跨过去的〕这个动作我们叫助跑跨跳，跟妈妈一起来说一说。这就是我们今日要学的`新本事，宝宝们，你们也来用这个动作练习一下吧！

4、宝宝们，在练习的时候你们有没有遇到困难？(没有)刚才我看到**小伙伴跑的很远，你们说好吗？〔不好〕

5、讲解动作要领：助跑的距离应不长不短，助跑的速度呢？〔中速〕跨时留意什么？〔单脚起单脚落地，跨过垫子〕

6、请6个宝宝一组，进行练习。

三、游戏“疯狂的小鹿”

1、幼儿练习，三道障碍

2、幼儿游戏“疯狂的小鹿”〔遵守游戏规章，自觉排队，挑战胜利才能过去〕

3、给第一组到达的幼儿给以嘉奖。

四、结束活动

1、整理活动。

大班健康教案篇7

活动目标：

1.知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。

2.初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

3.能分析评价自己和别人的配餐。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动重难点：

重点：让幼儿知道人需要吃不同的实物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。

难点：初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

活动预备：

1、老师了解幼儿平常饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营养的阅历。

2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如：肉、鱼、青菜、萝卜等。

3、评比用的红牌人手二个，摄象机，电视机。

活动过程：

1、导入激趣：游戏引趣、

〔1〕老师以经理的'身份涌现，介绍自助餐厅，引起幼儿爱好。

〔2〕介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及运用方法。

小结：自助餐是指,可以在用餐时自己援助自己，自己选定安排自己喜爱吃的的菜。其中包括：主食、配菜、饮料、水果、甜点等。

2、幼儿自选食物、评析合理的配餐。

〔1〕请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。

师："小伙伴们欢迎你们来到自助餐厅，今日我请小伙伴们免费饮餐。现在就请尽情的的给自己配菜吧。"

幼儿动手为自己配餐。

〔2〕幼儿相互介绍自己的配餐，共同争论出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同争论，知道合理配餐应依据荤素搭配、荤菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面，对身体健康有益。老师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。

3、幼儿调整配餐。

〔1〕请幼儿依据配餐原则评价自己的配餐少了什么？多了什么？

〔2〕幼儿再次自选食物，调整配餐。

〔3〕开展评比"最正确配餐"的活动让幼儿仔细观测其他小伙伴搭配饭菜，依据配餐原则给认为搭协作适的饭菜发红牌。

〔4〕共同争论评比理由。

4、激发幼儿回家后能依据合理搭配食物的原则提示爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。

活动延伸：

1、利用午餐时间，预备各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动，继续培育幼儿能主动依据配餐原则选择搭配食物。

2、请幼儿回家与父母一起争论思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合营养要求。

3、与家长联系，使家长与幼儿园共同协作，援助幼儿克服不良的饮食习惯，并渐渐养成主动自觉地依据合理搭配食物的原则，选择进餐食物的良好的饮食习惯。

大班健康教案篇8

【活动目标】

1、初步认识鼻子的外形、构造与功用，留意养成爱护鼻子的良好习惯。

2、知道冬季预防感冒的一些简约常识和方法。

3、熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动预备】

1、各种不同气味的杯子。

2、呼吸系统的解剖图。

3、课件《鼻子的故事》。

【活动过程】

一、老师利用小礼物的情境引起幼儿活动爱好。

师：“今日老师给小伙伴带来了小礼物，下面请小伙伴闭上眼睛，猜猜究竟是什么？”〔老师边说边喷洒香水〕

幼：“好香哦，是香水。”

师：“你是怎么知道的？”

幼：“用鼻子闻到的”

师：“哇，小伙伴真厉害。”

二、初步认识鼻子外形、结构等。

师：“告知老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们相互看看旁边小伙伴鼻子是什么样子，说说有什么发觉”。〔有鼻孔、鼻毛……〕“有几个鼻孔？”〔有2个鼻孔〕

三、引出鼻子的作用。

师：“你的小鼻子有什么作用呢？”

幼：“闻气味”

师：“哦，原来是我们的鼻子可以