新教科版六上科学2.6《地球的公转与四季变化》练习题

分层作业专用新教科版六上练习题第二单元地球的运动第6课地球的公转与四季变化一、填空题。1.通过观测，人们发现地球在绕地轴 的同时还围绕着太阳 ，方向是 在此过程中，地轴倾斜的方向总是的。2.地球公转的周期为年，在一个公转周期内会发生变化。3.地球公转轨道的形状是 地球公转过程中，距离太阳最远时，北半球的人们正处在 ，距离太阳最近时，北半球的人们正处在。二、判断题。1.昼夜交替和四季变化都是地球运动的结果。2.我国夏季炎热，是因为此时地球距离太阳近。3.同一时间，如果北半球是夏季，那么南半球也是夏季。4.在用塑料小球和圆盘模拟地球的自转和公转时，圆盘模拟的是“地球公转轨道”。三、选择题。1.地球公转的旋转中心是（）。A.地轴B.太阳C.北极星 2.地球公转一周的过程中，同时自转了约（ ）周。A.1B.30C.3653.学完本课后，结合我们已学的地球自转和公转的知识，可判断下列关于昼夜交替现象的假设与事实相符的是（）。4.下列现象中，不是由地球公转造成的是（）。A.昼夜交替的变化B.一年四季的变化C.昼夜长短的变化5.我国位于北半球，澳大利亚位于南半球。 当我国春暖花开时，澳大利亚处在（）。A.春季B.夏季C.秋季四、晓明用灯泡模拟太阳，并制作一个“地球”使其在自转的同时绕“太阳”公转，请你观察下图并回答问题。1.这个实验采用了（ ）的实验方法。A.对比B.模拟C.演果2.观察右图，地球运行到A位置时，太阳直射点在北半球，此时这个半球是季，而另一个半球则是 季 3.地球运行到位置时，北京地区正午时的物体影子最短；地球运行到位置时，北京地区正午时的物体影子最长。（填字母）4.图中字母代表的地球公转位置分别对应我国的哪一节气？分析并连线。5.四季的形成与下列哪些因素有关？请在¨内画“✓”。五、阅读材料，回答下列问题。黄赤交角，是指地球公转轨道面（黄道平面）与赤道平面的夹角，约为23.5°。由于黄赤交角的存在，太阳直射点在地球南北纬23.5°之间作周期为一年的往返移动，从而引起正午太阳高度和昼夜长短一年中有规律的变化，造成了各地获得太阳光热多少的季节变化，于是形成四季更替。1.在模拟实验中，我们将地轴始终倾斜，就是模拟的存在。2.黄赤交角的存在导致正午太阳高度和昼夜长短一年中有规律的变化，于是形成 。3.下图示意北京地区一高楼一年中不同季节的正午影长情况，其中（ ）图所示季节为冬季。参考答案一、填空题1.自转公转自西向东不变2.一四季3.椭圆形夏至冬季二、判断题1.√2.×3.×4.√三、选择题1.B2.C3.C4.A5.C四、1.B2.夏冬3.AC4.5.五、1.黄赤交角2.四季更替3.A第三单元工具与技术第1课紧密联系的工具和技术一、填空题。1.如图所示是我们日常生活中常用的工具，它们分别是 、 、、、。2.工具常常是一些 ，技术常常是一些（均填“物品”或“方法”）二、判断题。1.技术与工具息息相关，如要把金属加工成特定形状的工具就得有锻造技术。2.通信、降噪等是一些技术，计算机、手机等也是技术。 3.使用工具过程中的知识、经验、技巧等都不属于技术。4.我们使用的筷子、剪刀、小刀、电梯等都是工具和技术的运用。三、选择题。1.状状在家里想吃苹果，他需要削皮后再吃，你认为最适合他使用的工具是（）2.工具和技术自古以来就紧密相连、互相促进，是人类长期研究、改造自然的智慧结晶。下列词句描述属于技术的是（）。A.轮船B.用力的方法C.木棍3.在取出核桃仁的方法中，以下方法最合适的是（）。A.用手压B.用砖块砸C.用核桃夹取4.在评估一个工具时，有许多评价指标，下列词语能评价使用自行车的好处的是（）。A.省力B.费力C.费时5.下列对取出核桃仁的过程的评估不恰当的是（）。A.使用工具更方便B.使用工具可以取出完整的核桃仁C.不用工具更省力四、下列生活中的常用工具属于哪种工具？请你连连。五、如图是元元所在的科学小组取出核桃仁的情景，请根据所学和经历回答下列问题。1.面对老师提供的木棍、轮子、砖块、铁锤四种工具，可以想出敲、碾压两种使用方法，其中用 的方法会很方便，而能取出相对完整一些的核桃仁的方法是 。（均填“碾压”或“敲”）2.（多选）在评估取出核桃仁的过程时，我们可以从（）方面进行评价和描述。A.是否省力B.是否省时C.是否省事D.是否安全3.结合这个活动，下列关于工具和技术的关系描述错误的是（）。A.不同的工具有不同的使用技术B.同一任务中只会用到一种技术C.不同工具优劣不同，因此工具是可以改进的六、用不同的工具把大米碾成米粉，选出最省时、省力的工具，用“✓”表