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文档简介

三年级奥数巧填符号教案三年级奥数第二课：巧填符号教学要求：1.掌握添运算符号的各种方法。2.培养学生活跃的思维能力，提高学习奥数的兴趣。教学过程：一、导入新课语：添运算符号是一种数学游戏，通过在数字之间填上“＋、－、×、÷和（）”，组成一个算式，使得运算后等于事先规定的结果。添运算符号不仅有趣味，还能使人思维活跃，提高能力。二、探索新课：例题1：在下面各题中添上＋、－、×、÷、（），使等式成立。12345=1012345=10思路导航：我们可以用倒推法来分析。从结果10想起，最后一个数是5，可以从下面几种情况中想：□＋5=10，□－5=10，□×5=10，□÷5=10。1.从□＋5=10考虑，□=5，前4个数必须组成得数是5的算式有：（1＋2）÷3＋4＋5=10（1＋2）×3－4＋5=102.从□－5=10考虑，□=15，前4个数必须组成得数是15的算式有：1＋2＋3×4－5=103.从□×5=10考虑，□=2，前4个数必须组成得数是2的算式有：（1×2×3－4）×5=10（1＋2＋3－4）×5=104.从□÷5=10考虑，□=50，前面4个数必须组成得数是50的算式，而前面4个数无法组成得数是50的算式。小结：这样的题目我们可以运用倒退的方法思考。例题2：拿出都是8的四张牌，添上＋、－、×、÷或（），使等式成立。你能试一试吗？8888=08888=18888=28888=3思路导航：除了可以用倒推法来分析，我们还可以这样想：1.等于0的思考方法：假设最后一步运算是减法，那么这四个数可以分成两组，这两组的和、差、积、商应该相等，有：8＋8－（8＋8）=08×8－8×8=08－8－（8－8）=08÷8－8÷8=02.等于1的思考方法：假设最后一步是除法，那么四个数分成两组，这两组的和、积、商分别相等，相同的数相除也可得到1，有：本文介绍了一些关于数字8的运算方法和思考方式，并提供了一些练习题来巩固学生的操作能力。首先，我们可以通过不同的运算符号来组合数字8，得到不同的结果。例如，（8+8）÷（8+8）=1，8×8÷（8×8）=1，8÷8÷（8÷8）=1，8×8÷8÷8=1，8÷（8×8÷8）=1等等。此外，我们还可以通过假设最后一步是加法或除法，来得到等于2或3的结果。为了巩固学生的操作能力，我们提供了一些练习题。例如，将＋－×÷（）填入适当的地方，使下面的等式成立：44,444＝1，44,444＝2，44,444＝3，44,444＝4。在解答这些题目时，我们可以利用一些运算规律，例如把2个4自己做＋－×÷分别得到什么，怎样运算可以得到1、2、3

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