计算机培训学习心得体会

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说课，学校组织专家和相关辅导老师担负评委，对学员们的说课表现进行打分，并从中选出优秀学员予以表彰。

专业技能展示，利用自身的专业优势，采纳多种不同的形式向结业汇报献上一份厚礼。计算机专业的学员们，那么充分利用培训期间所学到的计算机知识，制作flash动画，做平面设计，网页制作等。在结业汇报会上，每一位学员都展示了自己制作的flash课件，自己做的平面设计图，自己制作的网站等。

严格考核评审，是督促学员学习的'重要手段。首先，培训中，各门课程都通过不同形式，如试卷、作业或实习报告等进行成果考核评定，加深学员对所学内容的理解和掌控；此外结合出勤、课堂表现等，对学员给与综合评价。其次，每位学员都能在特地老师指导下，运用所学的教学理论和方法，完成一次说课竞赛，并对学员的说课状况给与评比及嘉奖；第三，每一位学员都要依据自己培训状况，定一份研修报告；每一位学员结业时都要有一份flash课件作品、一份平面设计图、一个网站、一份学校网设计方案，完成的作品要进行了沟通和展示；第四，每一位学员都要完成一份计算机组装的完整方案，能够快速安装调试计算机，能够完成机房的维护等。全部环节，均有特地老师负责全程监管，有始有终，保证了培训效果。

1、更新了教育理念

此次培训班的全体学员来自于全市农村学校教学第一线。通过集中的理论学习，使学员逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色定位和教学方式，把素养教育贯彻到学科教学过程中。

2、扩充了专业知识

培训采用专题形式，分模块教学，力求使学员掌控专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能，进行专业技能训练。

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通过一个多月的计算机培训学习，我对计算机在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感受最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论微课新思路;另一方面也要求我们自觉培育自学进展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的计算机教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、认识了新的课程——微课

在月24日余老师和25日陈教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源运用方便等特点。对老师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的`听评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。对于同学而言，微课能更好的满意同学对不同学科知识点的性格化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速进展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

二、如何依据本学科的特点设计微课

通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理特别重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。

我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，非常钟内能够讲解透彻。

3、知识点要精确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点根据肯定规律分割成许多个小知识点。

例如：在这次培训中，我依据本学科学校四班级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让同学在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中援助同学审题和习作方法教学的两个重难点。

三、培训模式微课化

在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解特别明白、清楚，只要培训者发时间去观看，就能掌控其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过群平台以及微信等方式与主讲老师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。

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一、通过这次培训，我深深体会到作为一名老师，提高自身教育技术技能燃眉之急，网络、计算机作为新型的教学媒体，它们为教学提供一个全新的形象化的环境，这是信息技术和学科整合的重要内容，信息技术改进课堂教学也是当前教育改革的一个必经之路。

二、在培训中，每一个模块中都设计了必修案例，生动有趣，思维活跃，着力培育学员们如何应用三维教学目标教学的意识。特别是应用可视化工具进行教学前期分析；应用文字编辑工具进行教案设计；应用Frontpage制作网页课件，既有趣又能激发大家的创新思维，培育老师们的应用网络知识制作教学工具的意识，熟识实际操作技能。通过学习领悟了新的教学模式和教学环境，小组学员可以自由地发表自己的看法，打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在辅导老师和集体争论的诱发下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大援助，可以将这些知识运用到以后的教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以转变陈旧的教材观和教学观，转变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面对全体同学，有利于同学猎取信息，处理信息，可以提高同学自主学习的技能。也能转变老师的教育思想，教育手段，有助于提高老师的教育技能。培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，门里蕴含多少漂亮的风景，这就需要靠我们每一个人各自若今后的教学实践中去努力探究。我盼望自己在今后的教学工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己，提高自己运用多媒体的技能，成为一名不断学习不断进展的.老师。

四、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培训中，我都仔细学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财宝，做为工作在教育一线上的老师，我们的角色和社会斌予的责任决断了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应当娴熟，还要具备更加渊博的理论知识，为今后的教学工作添一砖一瓦。

五、在这次培训上，我仔细思索培训的每一个问题，仔细完成培训的作业。随着一个个培训任务的完成，我加强了自信心，磨练了意志，同时，我不断地完善自己、超越自己。

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20年8月1日至5日期间，有幸参与了联想集团培训事业部在潍坊举办的“山东中等职业学校专业老师企业实践项目”活动，此间了解到了联想集团的企业文化及运作流程、管理制度与通用的工作方法、员工规范与IT服务流程等内容，真可谓受益匪浅、收获颇丰、不虚此行!

“合理的是熬炼，不合理的是磨炼!”，在第一天上午的“开班典礼”上，此次活动的负责人之一——解明玲老师的一席话就预示了我们将在接下来的几天中可能会遇到的课题与挑战。开班仪式结束后立刻进行了“技能测评”，这在我看来就是一种“下马威”式的考试，在没有任何预备的状况下进行测评才能表达出平常的真实水平，此举值得学习与借鉴。

教室的课桌椅被布置成了“鱼骨形”与平常常见的“排排座”大相径庭，而且还很细心地为大家预备了印有自己名字的桌签，一切都是那么的井井有条。我们落座后，全部参与培训的人员在黄诚老师的带领下，通过拼图游戏随机进行了重新分组，每组由8至9人组成，一共5组。然后是为我们所在的小组命名，并推举出组长。从互不相识，到组成团队;从独立的个人，到找到组织的归属感，这些活动对我们来说都是很新奇的，对接下来的授课内容充斥了期盼。

黄老师是一位有着丰富教学阅历的技术课老师，从PC通用修理方法，到PC修理技术规范，再到联想工具的运用，黄老师的讲授详实细致，既有理论又有实践，既直观又详细。静电的`危害与防护、修理的诊断思路与方法、验机的工具与软件等等都一一为我们进行了介绍，相信这些内容在日后的实践实训中得到应用与提升。

课间，班主任孙老师还为我们预备的茶歇，矿泉水、小点心、水果，如此的细心与体谅很令人感动。

沟通技巧、如何高效地与人进行沟通;联想5P文化是什么;什么是3A激励法;怎样运用SMART原那么进行目标管理;PDCA原那么来达成目标;服务意识与团队精神还有联想的服务规范，这些技能类课程的讲解来自于风趣幽默、风华正茂的孟广晨老师。孟老师不仅展示了他独具魅力的授课方式，还为大家传授了他在温习旧知时所用到的“独门秘籍”——魔方复习法，令我们深受启发。

感谢联想集团提供的此次学习机会，感谢我们的团队，盼望在今后的学习和工作中更有效地做到“知行合一”，学以致用。

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学校派我参与这次在赣州进行的全省中学校老师计算机教育培训我很兴奋，虽然感觉有点劳碌，但很充盈。焦灼而有节奏的工作方法，开放而有序的工作管理方式，让我感受到现代管理模式距我们并不遥远，作为二十一世纪的教育工，我们没有什么理由不与时俱进；接受新的理念是实现自我升华。

老师的讲课和我们练习相结合，理论和实践相结合。细心的廖老师除讲最基本的知识点外，还要结合大量实例。老师那悬河泻水的语句和娴熟的计算机知识真是让我大开眼界。虽然我有点计算机知识，但一切又是新的，一切又是那么迷人，那么新鲜，同时又是那么迷惑，我还须更加的努力。

好多东西都还不懂，以前都是由于工作需要学会了一些最基本的应用知识。经过老师的讲解和练习我看到许多的经典，感受很深。自己还能处理好录音，并进行降噪保存，并查阅了其他老师们的学习成果，真让我大饱眼福。学习是辛苦的，但我有信心、有决心去把的全部内容学好，仔细完成每一天的学习任务。

学习中，自己娴熟了该如何制作：录音、降噪、图片重命名等课件制作的重要组成要素。〔要用同学口吻，适合儿童情趣，设计要留意美感，留意色调的搭配和图表文意，同时还要留意表达新课程理念，即同学合作探究性学习，以及信息技术和学科间的整合〕。

现在的社会日新月异，高科技的进展，需要老师掌控肯定的计算机知识，要利用网络资源去教学。同时它也对老师提出了更高的要求，要求老师要学会怎样提问，不是以前的一个问题的答案是不言而喻的，而是给同学很大的空间，让同学自己去探究、去查找答案。让同学到网上去查找相关的资料，收集课本以外的`东西，认识课本以外的事物同时，还要留意学科间的整合以及网络知识的运用，达到信息技术与学科教学的整合。利用网上的教育资源为教学服务，促进同学的进展。

计算机网络不仅节省了许多的时间还提供许多丰富的资源对老师的身心健康也有更大的援助。这次的培训，提高老师的自身水平，为中学校老师专业进展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强学习，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新。

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随着信息技术的高速进展并快速渗透到社会生活的各个方面，计算机日益成为人们学习、工作、生活不可缺少的基本工具。然而这个继续学习将是呈现自我技能的一个好时机，在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的应用的培训。

我仔细听讲，仔细的完成老师所布置的任务，还有平常自己积累的知识跟阅历，不断提升自己，老师继续教育是实现新教育理念的前提下，老师教育的重要组成部分，通过近期的努力学习，使我觉得受益匪浅，现将体会小结如下：老师应当是一名无谓的探究者，能够直面教育的现实与教育的问题。

努力探究各种问题解决的对策，在教育教学活动中提升自己的教育技艺。其次老师应是勤勉的学习者，这不仅仅是为了教学，也是对自己的精神和气质的熏陶，聪慧思维的启迪，思想和理念的提升，我们应当做一名教育的有心人，做到有心的观测，有心的学习，有心的积累，有心的分析和总结。学习期间，在与实际相结合，不断的实践报告，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：

一，对学校老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的'同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和经所做的多视角、多层次的分析和反省。

二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，我掌控了现在教育新理念，知道做讨论性的老师是我们现在老师专业进展的必定选择，学会了优秀教学案例的设计，明确了全日制义务教育阶段的美术课程的进展方向，精彩的说课让我们丰富了自己的教学方法和理念，从过去的我与现在的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动积极参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是变革

三、教育责任重大。一个环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育环节。

同学是具有极大可塑性的个体，是具有自强进展技能充斥制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。在现在教育中，

课堂观测是老师获教学反馈信息、捕获教学繁复现象，分析讨论教学状况，实时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段，同时能够唤醒隐蔽在老师心中的教学聪慧，促进老师的专业进展，提高教学效率。

四、无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和同学不但在人格上、感情上是同等的伙伴，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。”在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的良善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与计算机课是一门知识性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目，既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区分。要学以致用，计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新月异，高科技的，需要老师掌控肯定的计算机知识，才能更好的援助我们。

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一、在培训中，我认识到作为一名老师，提高自身教育技术技能燃眉之急。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻联系，它们为教学制造的不一般的教学环境，这都是信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教育改革的一个须要出路。

二、在培训中，张老师的课堂生动有趣，思维活跃，着力培育学员们的合作意识。特别设立研讨小组，既有趣又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，加强团队的凝集力，为后续培训打下基础。学习领悟了新的教学模式和教学环境，课堂开放气氛轻松，各组员可以自由地发表自己的看法，打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体争论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大援助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以转变陈旧的教材观和教学观，转变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全体同学，有利于同学猎取信息，处理信息，提高同学自主学习的技能。转变老师的老师的教育思想，教育手段，更快，更好地提高老师的教育技能。

培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，至于门的背后到底隐蔽了怎样的风景，每个人又能看到多少漂亮的风景，这就需要靠每一个人各自若今后的教学实践中去努力探究了。我盼望自己在今后的工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己的教育技术知识，提高自己运用多媒体的`技能，成为一名不断学习不断进展的老师。

四、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培训中，我都仔细学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财宝，做为工作在教育一线上的老师，我们的角色和社会斌予的责任决断了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应当娴熟，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。

五、加强了信心，磨练了意志。在这次培训上，我仔细思索培训的每一个问题，仔细完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我加强了自信心，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。

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这是第一次参与双师型培训，有这样的一次培训机会，我很兴奋。通过参与这次济南的双师专题培训学习，我认识到更新理念，转变观念的须要性和重要性。

通过“双师型”老师培训学习，我对“双师型”老师的内涵、培育目标、途径及方法等有了深入的理解和认识，在思想上受到很大的震惊，教育观念得到了更新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探究学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践技能和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“双师型”老师。

一、倾听精彩讲座师训老师是学校理论科研水平高、实践阅历强的领导和老师。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的改变，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。

二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，加强喜爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开始，所以我们需要转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的.相互尊敬、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。制造出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

三、培训期间，教授们还实实在在的给我们介绍了许多平常能够应用的上的一些软件，拓宽了我们的学习视野令我欣慰的是，我从老师的身上学会了许多。每一次讲座后，我都会和老师们沟通沟通大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到迷惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他老师保持亲密联系，定期沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。

总之，通过这次培训后，我认为在今后的教学过程中，要不断地提高自身的技能水平，提高知识水平。不管是以后的教学中还是课题讨论的过程中，要多学习一些教育新理念，开拓思路，不断探究，为专业课的课改，贡献自己的一份能量。

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特别有幸在深秋的南京审计学院，参与了市局计算机审计培训班的学习。能在二十多年后，再次踏入景色秀丽的高校学校，成为一名同学，深感荣幸。通过短短一周的学习，也收获颇丰，受益匪浅。

一是丰富了知识、开阔了视野。跨进南审的校门，耳闻目睹了南审深厚的学习氛围和学术氛围。“诚信、求是、笃学、致公”的校训，“特色、质量、国际化”的办学理念。教授大家们课堂上渊博的学识，旁征博引的教学方法，幽默风趣的精彩讲解，教学内容的丰富多彩，为我开启了一道感悟之门。使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的“充电”。特别是对当前审计文化的理解、审计心理学的应用，以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使自己茅塞顿开，对以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题找到了答案，使自身的思想和精神得到进一步升华。

二是看到了差距，找到了不足。通过这次培训学习，体会到审计进展的日新月异，认识到知识的更新对一个人的进展是多么的重要。在以往的工作中，自己总以为只要积累肯定的实践阅历，就可以应付日常工作，往往忽视了知识的更新。多数是需要什么才学什么，而且有时借口工作忙而把书本抛在脑后。通过这次学习，使我深深体会到，以前知识的匮乏和肤浅。因此，需要树立终身学习的理念，只要合理安排好生活，每天抽出肯定时间系统地看点书是完全可以做到的，只有不断积累新知识，更新优化知识结构，掌控并运用科学的方法，正确地分析解决问题，以加强工作的科学性、预见性、制造性，不断提高工作效率，高质量的完成各项工作任务。

三是掌控方法，学以致用。一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识和开阔的视野，不如说是一些先进的.理念或是思索问题的方法。老师为我们打开的是一扇知识和思索的大门，而更重要的是我们要掌控处理问题、解决问题的方法，要学以致用，融会贯穿，勤于思索，擅长思索，把所学到的知识真正应用于解决实际工作中遇到的各种困难和问题。作为一名基层审计工，面对审计信息化的到来，在努力提高自己计算机审计水平的同时，积极做好各项基础工作，为整体水平的提升带好头、起好步。

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这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把计算机完满地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

另外我体会到教育对老师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断改变的教育进展的新形势。教育专业进展不仅要援助老师更深刻、敏捷地理解学科知识，还要援助老师理解学习者的言行，掌控关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的运用，转变了以往老师讲得有滋有味，同学听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的知识传递者变成同学学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及同学组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，同学在老师的指导下，利用老师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用计算机完成任务。最末，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，同学的主体性和个别化得到较大的表达，这样的教学氛围非常有利于同学创新精神和问题解决技能的培育。同时，老师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段援助同学学习，进一步调动同学的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地运用多媒体手段来帮助教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的`特点，没有那么形象、生动、详细。同学起来有点味同嚼蜡，从而径直影响同学学习积极性。随着计算机帮助教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参加、发觉、探究和建构知识的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让同学欢乐成长。

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随着科学技术的进展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的进展和素养教育的实施，要求老师需要掌控肯定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。为提高我的自身水平我也参与了计算机应用的学习，不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。经过了几天的学习，我感到了学习的欢乐，也尝到了成长的欢乐，这就是学习并欢