2023统编版小学五年级语文上册慕课课件-【18 慈母情深 第二课时】

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慈母情深（第2课时）

我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（）的手将钱塞给我，立刻又陷入（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。后来，“我”有了第一本长篇小说。震耳欲聋皲裂忙碌攥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……鼻子一酸

细细地默读《慈母情深》这个故事。一边读，一边用心体会，文中母亲的哪些表现、哪些细节令“我”鼻子一酸？请在这些地方，用横线划下来，并在旁边写上批注。读中思考慈母情深

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。外貌描写忙碌、辛苦慈母情深

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……不一样的表达体现“我”的惊讶与酸楚。

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

反复出现的三个“我的母亲”，表现出“我”的心情随着发现母亲而变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到辨认后的震惊、心疼母亲，让读者感受到母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受。

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

我看到了母亲瘦弱的脊背，疲惫的眼睛。从上文中的“凑”字我仿佛看到母亲疲惫的双眼里布满了血丝，浑浊不清，可见母亲是多么地劳累！

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

我看到了母亲沧桑的脸，脸上布满深深的皱纹。我看到母亲的手就像老树皮的手，手上是一道又一道深深的沟壑，大拇指的皮肤已经开裂，缠了一层又一层的胶布。憔悴、疲惫、辛劳的母亲慈母情深母亲说完，马上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，迅速又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……不辞劳苦、争分夺秒工作的母亲动作描写母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，

立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……

母亲大声问：“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角就行……”自由朗读第20-28自然段母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。贫苦细节描写一卷揉得皱皱的毛票家境贫寒皲裂的手指钱来得不容易及母亲的过度操劳掏数说明母亲很珍惜这为数不多的钱慈母情深

母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”

通情达理的母亲动作描写

语言描写

是普通的爱，是无私的爱，是伟大的爱，是纯真的爱，是望子成龙的希望，这一切都汇成了四个字——慈母情深。慈母情深

母慈子孝

因为“我”看到母亲这么辛苦地工作，还给“我”买书的钱，心里既心疼又愧疚，想通过自己的行动表达对母亲的关心和感恩。

思考：“我”为什么要用这1元5角钱给母亲买一听水果罐头呢？如何理解“我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”？

母亲挣钱那么不容易，家境那么困难，但她仍毫不犹豫地再次给钱让“我”买书，满足“我”强烈的读书愿望。“我”如果用那钱再买别的东西，实在是对不起母亲，对不起母亲那浓浓的爱子深情。慈母情深

思考：“就这样，我有了第一本长篇小说……”文章的结尾与开头具有怎样的特点呢？

课文结尾处的“第一本长篇小说”对“我”有了更加深刻丰富的意义。最后的省略号，表示意味深长，难以言尽。首尾呼应

“忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情景，我避开人群躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲。”

“当年母亲给我钱买第一本小说的情景时时在我心头萦绕，时时在我脑海闪现，时时给我力量，催我奋进，终于我成了大作家。”同学们，母爱的伟大就在这点滴的细节中，就在甘愿牺牲自己成就孩子的无私中。让我们静静回味课文，回忆自己和妈妈的故事。此时此刻，你是否也有过“鼻子一酸”的经历呢？运用这节课所学的细节描写，让读者也感受到你所要表达的情深。总结，拓展延伸：小练笔深夜，我从梦中醒来，突然看到客厅有一缕光线透过来，我轻手轻脚推开门，看到妈妈那瘦弱的脊背弯曲着，双手在不停地打着字。一阵微风吹来，竟撩起了妈妈的头发，曾经乌黑如漆的头发竟