学生综合素质评价手册

开展学生综合素质评价试点工作的汇报照高中处要求进一步加强了学生综合素质评价试点各项工作的实施和研一、试点工作推进情况高中学生综合素质评价试点工作以来的工作经验，修定学生综合素质评价工作实施方案，调整工作领导小组分工，明确责任部门和责任人，进一步为学生综合素质评价工作的顺利开展提供了坚实保障。录入人人懂”，我校严格按照有关要求和时间节点开展师生培训工作，目前已完成对全体教师及高一、高二学生的培训工作。体育成绩等信息上传，寒假前提出学生社会实践任务，开学组织班主任对学生实践情况进行审核认证。截至目前，我校已在信息管理平台上完成高一、高二学生基本信息、学生思想品德、学业成绩、社会实践等项目的录入工作，部分项目的审核公示等工作正在按计划开展。作的方案为学生综合素质评价工作开展提供制度支持和政策保障。二、工作经验1、评价工作的最终目标是促进学生的全面发展。综合素质评价工作除了给学生学习生活进行写实记录、为高校提供录取参考外，更重要的目标就是促进学生的全面发展，换言之学生要想在相应项目中有内容可写，有材料可传就要真正参加校内外各种赛事活动、文体活动和相关社会实践活动。为了增强学生的积极性，改变以往的工作模式，我校在此期间大范围的开展多元的活动，同时在活动的评比过程中增加了对学生参与活动的认证工作。让每位参与的同学都能找到参与的痕迹，只要肯参与，即使在自己的弱势方面也能很好的展示自己，锻炼自己，2、评价工作的基本底线是确保真实。随着教育改革和招生制度改革的深入，综合素质评价工作、综合素质平台也将发挥更大的作用，审核认证权决不能成为交易的筹码，平台要绝对严肃和神圣。我校针对这些这一问题，召开了教师评价工作的专题会议，对教师主题班会等形式对学生进行了教育，同时要求高一高二全体学生在“诚信3、评价工作要有严格的程序与制度保障根据实际开展工作，我校综合素质评价工作小组经过不断的摸索先后4、加入导师制，使评价工作更加高效、准确。且平台暂时不能增加其他操作员，给班主任工作带来了巨大的压力，且不能保证工作及时高效开展，为了按时完成任务就不能保证工作的质量。我校结合本校特色，将学校原有的生涯指导工作与综合素质评价工（一）政策制度方面对于普通高中学生来说评价记录比较难有出彩的地方。建议由政府或者教育行政部门出面，在社会中创建一些实践基地或者成立实践联盟，公示出来。让来自不同的学校、不同家庭的学生都可以选择，至少在面对社会资源时能够站在同一个平台上展示自己。否则，有些同学只会局限在校内，根本没有到社会上去展示或者锻炼自己的机会。2、主观评价永远是带有感情色彩的，很难保证公平、公正、公开，为了杜绝腐败，建议取消学校的教师评价及审核功能，所有上传记录必须附带证明材料，高校在查看学生档案时自会根据自己的需求进行赛选。3、建议平台增加五星图模型等能直接反应并提示学生近期综合评价能力的图标，可以直观的给学生提供建议。4、在平台上公示一些实践基地或者活动，让学生可以通过平台直接进行报名或者获取报名方式，以此来增加学生各方面发展的机会。1、在上传图片过程中，要求图片大小为200k一下，就需要学生先通过其他软件对图片进行处理，我校的处理方法是让学生打开图片后通过QQ截图来保存文件，然后上传。建议直接在图片上传后台来直接对文件进行处理来达到相关要求，可以减少学生操作的时间。2、在导入模板的时候要求按照身份证号导入，建议扩大兼容模式，既可以根据身份证号导入，也可以根据学籍号导入。3、在平台上要求班主任老师对学生进行评价，根据我校特色，每个同学都有一个自己的生涯指导教师，这个教师相比于班主任来说，更加了解学生的思想动态及成绩。根据平台现有功能，只有班主任能对学生进行评价。建议增加学校自主设置身份如：个人指导教师、副班主任等称呼。4、现有平台操作过程中会出现班主任误点或提交了错误信息的情况，需要修改，可是，根据现有情况不能进行。建议增加管理员权限，在管理员处可以设置驳回或者批复的环节，可以减少错误信息的录入。5、在平台登陆的时候，大部分的电脑都需要对浏览器进行更改或者四、面临的困难1、家长重视程度不够。在试点的过程中家长总是认为这件事情跟自己的孩子没什么关系，在重视程度上没有达到学校的预期。我们让学生到机房来完成操作，可是，父母的环节就很难进行。3、班主任任务量大。现在系统中设置，只有班主任能对本班学生进行评价，如果每个教师都认真的进行评价后，可能会用时较长，影响正常五、下一步工作计划下一步，我校将继续严格落实和执行普通高中学生综合素质评价试点展工作。二是进一步加强和完善制度建设。三是充分发挥综合素质评价领导小组作用，提升我校学生综合素质评价工作研究能力。四是通过德育课程及活动全方位促进学生全面成长和发展。五是全面记录学生综合素质发展情况，形成学生综合素质档案材料。六是充分总结工作经验，为学生综合素质评价工作提出有价值的意见和建议。大连市信息高级中学大连市信息高级中学学生综合素质评价为促进学生全面发展、健康成长，贯彻落实国家、省、市关于高中学生综合素质评价工作的有关要求，结合我校实际，制定本工作实施细则。一、指导思想全方位提升学生核心素养，遵循“正视差异，挖掘潜能，多元发展，综合提高”办学理念，真实反映和评价学生的发展状况，促进学生全面而有个二、组织领导为做好学生综合素质评价有关工作，学校成立学生综合素质评价工作领导小组。由学校主要领导担任组长，学校分管领导任副组长，全面领导各教研组组长、校医、心理指导教师、学生发展指导教师，各班班主任为生综合素质评价工作的政策制度制定、修订，工作，工作领导小组办公室设在学生处，办公室主任由学生处主要领导担任。每学年根据人事变动和工作职能调整等情况确定领导小组名单及工作1.领导小组名单副组长：潘永久成员：李长骏、韩那官、赵春雪、王妍姣、吴静平、刘春梅、田婧人、高锋、刘建、金丽芬、王秀芬、颜秀英、马思远、史丽颖、张辉、张永帅、张爽、徐函阳、杨婷婷、宫巍、王晓艳。2.工作分工生发展指导团队、班主任团队和校医务室开展学生综合素质评价思想品德、身心健康等部分的指导和认证工作。作为校学生综合素质评价工作领导小组办工室主任做好各项组织协调工作。价学业水平部分的指导和认证工作。会同家长委员会做好学生综合素质评价工作的监督和申诉仲裁工作。赵春雪（科研室主任领导科研处做好学生综合素质评价工作的记录、评价和相关课题研究工作。合素质评价社会实践、艺术素养等部分的指导和认证工作。）：教务处领导下做好学生综合素质评价学业水平部分的指导和认证工作。）：进学生综合素质评价工作实施。试部分的指导和认证工作。马思远、史丽颖、张辉、张永帅、张爽、徐函阳、杨婷婷、尹居新、三、评价原则观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，反映学生全面发展情况和个性特长，加强学生核心素养教育，体现学校小班化办学特色和“正结性评价相结合的原则，帮助学生明确发展方向，激发每一个学生的潜能优势，最大化促进学生全面成长，加强学生学习、心理健康和生涯规划指导，促进学生个性发展与健康成长。3.客观记录，真实反映。以事实为依据，如实记有证可举、简明可用。4.强化监督，公平公正。严格规范评价程序，强化监督管理，确保评价过程公开透明，确保评价结果真实可信。四、评价内容友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间。如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为学校学生活动、赛会保障、环境保护等活动做志愿者等。学校成立义工站，定期组织学生代表赴大连市盲聋学校等特殊学校为残障学生服务，并组织学生义工到地铁站、图书馆等处开展服务。学校在寒假、暑假前下发学生社会实践通过各种形式参加服务和实践，开学后由综合素质领导小组对学生服务和实践情况进行记录认证。2.学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、国家课程（必果等，特别是具有优势的学科学习情况。如在科技创新活动、学科竞赛等校还积极鼓励学生参加由教育行政部门和教育协会组织的各种竞赛活动，并给予参赛指导，对学生取得的成绩和参赛过程给予记录和认证，全面反映学生学业发展水平。3.身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。如积极参加体育活动，在田径、球类、游泳、武术等运动项目中有一定特长，在体育竞赛、体育社团活动中所取得的成绩等。学校每学年严格并上报综合素质评价领导小组及仲裁小组监督认证。能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。如参加艺术社团活动、艺术展演、公益演出、艺术创作等的经历与成果。学校成立校合唱队、校健美操队、校话剧社团、书法社团、经典阅读社团、主持人社团等为学生艺术素养发展提供支持和保障，综合素质评价领导小组对学生在校内外参加艺术学习演出活动给予全面记录和认证。5.社会实践。主要考察学生在社会生活中的创新思维、动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加社会实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告、科技活动、创造发明等。如与技术课程等有关的实习，五、评价程序1.写实记录。每年高一学生入学后立即建立个人成长记录档案，并由学校对学生进行统一培训，指导学生客观记录在成长过程中集中反映综合要真实、有据可查。遴选能反映其综合素质情况的重要活动记录、典型事实材料以及标志性成果等相关材料，由学生向学校提出入档申请，学生活动及成果必须提供佐动记录和事实材料按要求在教室公示栏等显著位置进行不少于5个工作日的公示。对于公示后无异议的学生材料，由班主任和校学生综合素质评价工作小组进行审核，确认无误后记入学生综合素质评价档案。间内，将公示审核后的学生学业成绩、学生综合素质评价档案、学生的简要自我陈述报告和班主任对学生的简要评语等信息上传至“辽宁省普通高中学生综合素质评价信息管理平台”。成学生综合素质档案进行整理、保存和认定。确认无误后存入学生个人档案，提供给高等学校招生参考使用。仲裁委员会，建立申诉制度，对工作过程出现的异议、申诉进行处理和仲长副组长潘永久（副校长成员：王克强、于金艳、张华、王奕滨、六、有关要求月学生处组织全体学生进行综合素质评价培训，培训并指导学生要客观地记录高中三年参与校内外活动的情况，进行自我描述，要准确记录活动的时间、地点、主题或内容、承担任务、活动过程、活动结果、体验收获、评价意见等关键信息，收集活动中制作或创作的作品、相关的图片、音像资料、服务对象或实践单位的证明、报告以及获奖证书等作为佐证材料。校学生综合素质评价工作领导小组是学生综合素质评价工作的指导者和实施者，要切实做好有关教师的培训、学习和提升工作，保障工作正常进行，目前学校全体在职教师的培训工作已于2016年完成。新任教师将在入职前进行为期两天的综合素质评价工作专项培训。务，相关责任人和教师要落实工作责任，严格执行有关规定，做好学生综合素质评价各环节工作。要根据人事变动情况对领导小组成员和工作分工进行及时调整，确保学生综合评价工作顺利开展。3.强化监督管理。严格执行学生综合素质评价的公示、审核、申诉、仲裁和诚信责任追究制度，对在综合素质评价家有关规定给予严肃处理。大连信息高级中学大连市信息高级中学学生综合素质评价第一条为了更好的完成学生综合素质评价试点工作，为大连市全面推进综合素质评价提供有效参考。第二条通过培训提高我校师生对学生综合素质评价工作的认识与第三条学校成立相关领导小组，负责全体师生与家长的组织与培训第四条针对不同的培训主体应采取灵活的培训形式。（一）教师：整合时间，集中开展。（二）学生：以课时作为时间标准，按班级集中进行。（三）家长：利用家长会，集中开展培训；利用q第五条针对不同的培训主体设计不同的培训内容。（一）教师：学习省、市、校三级政策文件、评价工作流程、系统操），（三）家长：了解政策文件、系统操作方法（家长部分加强重视程第六条培训时间设计合理，根据请假或其他原因不能参加培训的，第七条领导小组要做好对培训相关工作的监管，培训工作要有实效第八条参加培训的人员要严格遵守培训要求，不得影响学校的正常第九条制定严格的培训目标，并对培训结果进行评估，如果苹果结果与培训目标有出入可进行适当调整。第十条学校应建立长效的咨询解答机制，为学生、家长、教师解答第十一条本制度自公示之日起执行。大连市信息高级中学学生综合素质评价通过培训提高我校师生对学生综合素质评价工作的认识与操作能力。二、目的为了更好的完成学生综合素质评价试点工作，为大连市全面推进综合三、工作领导小组副组长：潘永久组员：李长骏、孙超、杨婷婷、徐函阳、张爽、宫巍、王晓燕、马思远、史丽颖、张辉、张永帅四、培训内容和形式2.组织班主任学习《大连市信息高级中学学生综合素质评价工作方3.组织班主任学习《学生综合素质评价平台操作手册》4.加强职业道德培训，使每个教师都要真正树立起对评价工作的责任5.教师培训采取集中培训的形式，共分两次课进行，每次课2——3小时。第一次课由李长骏（学生处副主任）负责组织学习省厅文件及《工6.师德培训结合大连市师德建设年开展。1.加强学生对综合素质评价工作意义的认识。2.组织高一高二年级学生学习《大连市信息高级中学学生综合素质评4.加强诚信教育，使每名同学都能真实填写上报内容。5.学生培训以班级为单位集中学习,共分6次课,每次课40分钟。评价工作意义的认识和签订“诚信上报承诺书”由李长骏（学生处副主任）负责，共1课时。学习《工作方案》由李长骏（学生处副主任）负责，共2课时。学习《操作手册》由孙超（学校管理员）负责，共3课时。6.诚信教育利用学校主题教育讲话、主题班会等形式进行培训教育。1.加强家长对综合素质评价工作意义的认识。3.组织家长学习了解综合素质评价工作平台结果的用途。4.家长培训主要是利用家长会时间由各班主任进行集中培训，培训时5.针对家长会请假的家长，学校统一安排周末时间进行培训。五、培训时间培训对象特殊说明1教师集中后前两天下午请假人员，单独咨询2开学后第一周每天第九节课请假人员，单独咨询3新生开学第一次家长会请假人员，时间待定1.负责培训教师根据现场被培训者掌握情况灵活教学。2.在培训后，对被培训者进行评估，能够基本掌握培训内容后方可结3.对培训中出现的问题，应及时与学生处沟通并协商解决方案。4.对于被培训者的提问要给与耐心且正确的指导。5.在操作期间，保证电话畅通，随时解答被培训者的疑问与困惑。七、培训目标1.全校师生及全体家长了解省厅文件，熟悉校综合素质评价工作方案。2.各班主任必须熟悉评价的各个环节和教师、学生及家长部分的操作程序及出现问题的解决方法。八、相关负责人联系方式大连市信息高级中学综合素质评价为了更好的完成我校学生综合素质评价试点工作，为大连市全面推进综合素质评价提供有效参考。二、职责李长骏（学生处副主任）：全面负责学生综合素质评价记录管理相关孙超（学校管理员）：负责各班学生活动记录单的收集与整理、存档杨婷婷、徐函阳、张爽、宫巍、王晓燕、马思远、史丽颖张辉、张永帅（班主任团队）：负责负责具体指导本班学生客观记录在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，及时填写活动三、工作程序1.学生处负责批量打印学生活动记录单，分发到各班主任处。2.学生每参加活动或比赛前到班主任处领取活动记录单。般性的活动不用记录。提示学生在开展活动中需要收集哪些材料与记录。4.学生将记录表填写后交给班主任老师，再由班主任老师将记录表汇四、工作要求1.学校成立学生成长记录档案室。2.从高一新生入学起,每个学生都要建立个人成长记录档案。3.活动记录、事实材料要真实，有据可查。4.学校要保证学生成长记录档案室的安全。除工作人员，任何人不得私自进入学生成长记录档案室。5.学生成长记录档案室任何材料进出，都要有登记痕迹。取得成效起止时间承担任务教师评价佐证材料形式填表说明：本表由学生填写；活动类别要求具体填写，例如：帮助孤寡老人、机器人研发、时间基地活动等；活动形式包括学校单人、学校团体、校外单人、校外团体；活动主题根据活动要求填写；取得成效可填写：二等奖、优秀奖、健美操二级运动员、舞蹈展演、参与等；证明人第一个要班主任签字，如果有证书可以不填写；承大连市信息高级中学学生综合素质评价为了更好的完成我校学生综合素质评价试点工作，为大连市全面推进综合素质评价提供有效参考。一、工作领导小组副组长：孙超、杨婷婷、史丽颖组员：徐函阳、张爽、宫巍、王晓燕、马思远、张辉、张永帅二、遴选原则1.真实性原则。要求所有遴选出的材料必须真实，如发现弄虚作假等情况一律严格按照诚信制度处理。2.易证型原则。在学生根据老师指导，遴选出的材料中，必须拥有相关证明材料（奖状、视频、照片等）或三名以上证明人（三名证明人中必3.全面性原则。学生在活动记录过程中就要从以下五大方面（思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践）进行材料积累，然后根4.公平、公正、公开原则。遴选过程坚持在阳光下进行，所有遴选结果均需要在学校公示板公示5日，无异议后方可录入系统。三、遴选程序1．在班主任的指导下，学生自己整理记录内容，并对证书、秩序册等活动证明材料进行拍照截图。2.根据评价的五个大的方面进行分类整理，上交工作领导小组。3.工作领导小组对各班上交材料进行一次审查，对材料不全或不符4.工作领导小组将各班上交遴选材料在公示板上公示5个工作日。四、遴选内容与要求友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。涵盖内容如下：学生参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间。如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者等。需要学生提供活动照片（本人在照片内）或志愿者服务证明或主管部门提供的证明材料或相关责任部门认证等证明材料。2.学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。校本课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成学科学习情况。如在科技创新活动、学科竞赛等方面取得的成绩等。务处将成绩提供给孙超（学校管理员）直接录入。科技创新活动、学科竞赛等成绩需要提供证书或相关证明材料3.身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。如积极参加体育活动，在田径、球类、游泳、武术等运动项目中有一定特长，在体育竞赛、体育社团活动中所取得的成绩等。《国家学生体制健康标准测试》结果由体育组长负责直接将测试结果提供给孙超（学校管理员）直接录入。有运动特长或取得运动成绩的需要提供证书或运动员等级证书等证明材料。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出公益演出、艺术创作等的经历与成果。参加艺术社团活动、艺术展演、公益演出等经历的需要提供相关部门的证明或认证材料。取得成果的需要提供相关证书或奖状等证明材料。5.社会实践。主要考察学生在社会生活中的创新思维、动手操作、体验经历等情况。包括：学生参加社会实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调调查报告等的需要提供作品、调查报告等作品的原件或认证证书等证明材大连市信息高级中学综合素质评价第一条为了更好的完成我校的学生综合素质评价试点工作，为大连市全面推进学生综合素质评价提供参考。特制订此制度第二条本制度只适用于大连市信息高级中学学生综合素质评价工第三条学校应成立公示审核领导小组，负责对学生整理遴选上来的学校公式领导小组应由学校负责人、学生处、班主任、部分教师、学第四条处理学生的遴选材料应秉持着公平、公正、公开的原则。第五条学校应设立综合素质评价专项公示栏，且公示栏的位置应处在学校最明显处。例如：校门处、大厅处等。第七条在公示栏处应不少于两个举报电话，且应保证工作时间内至少一部能够接通。第八条学生在举报时可以采取实名或匿名的形式进行举报。第九条学校公示审核领导小组应随时接受学生的举报，并于2个工作日内召开审核会议，对需审核内容进行审核。第十条公示审核领导小组开会需要达到规定人数范围，在进行投票表决过程中需要60%以上通过，方可通过。与学生审核工作有直接利害关第十一条领导小组需将公示结果在大厅公示栏处公示5个工作日以上。同时抄送校长室、副校长室、各办公室各一份。第十二条本制度自公布之日七执行大连市信息高级中学综合素质评价为了更好的完成我校的学生综合素质评价试点工作，为大连市全面推进学生综合素质评价提供参考。本制度只适用于大连市信息高级中学学生综合素质评价工作的公示副组长：潘永久王晓燕、马思远、史丽颖、张辉、张永帅1.学校工作领导小组对遴选出来的所有活动记录和事实材料进行公2.公示地点：各班级教室内公示栏、校公示栏两部分。4.公示栏处明确标出举报电话:5.对于公示有异议的材料需由工作领导小组干事负责收集相关线索，并形成书面材料，报公示审核工作领导小组进行审核。五、审核1.由李长骏发起审核领导小组专题会议。3.会议流程宣布会议开始，由李长骏向领导小组提交所收集材料与线索，学生本人进入会场回答领导小组提问，学生离场，举手表决，散会。5.对表决结果公示在一楼大厅的公示栏处。通过通过大连市信息高级中学综合素质评价学生遴选不通过不通过不通过不通过通过录入档案取消录入档案录入档案大连市信息高级中学综合素质评价第一条为了维护学生的合法权益,规范学生申诉行为,根据《大连市第二条学生对学校综合素质评价公示审核领导小组做出的取消其活动遴选入档，可以向学校仲裁委员会提出申诉。第三条处理学生申诉，应当遵循合法、公开、公平、公正的原则。第四条学校应当成立仲裁委员会，负责受理学生因对学校综合素质评价公示审核领导小组取消其活动遴选入档不服的申诉。学校仲裁委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生组成。学校仲裁委员会组成人员与学生申诉有直接利害关系的应当回避。学校法制工作机构负责处理学生申诉事项。第五条学生对学校综合素质评价公示审核领导小组取消其活动遴选入档决定不服，在接到学校处分决定之日起5个工作日内，可以向学校学校仲裁委员会提出书面申诉。学校仲裁委员会对学生提出的申诉进行复查，并在学生接到书面申诉由学校仲裁委员会提交学校综合素质评价公示审核领导小组重新研究决第六条学生向学校仲裁委员会提出申诉，应当写明下列内容：第七条学校仲裁委员会收到学生申诉书，应当在5个工作日内进行申诉材料不齐备的，限期补正，过期不补正的视为撤消申诉。第八条在申诉审查期间，申诉人申请撤诉的，或者被申诉人改变其所做出的处理决定，申诉人同意并申请撤诉的，经校仲裁委员会准许，可申请人一经撤诉，不得再以相同的理由提出申诉。第九条学校仲裁委员会审查学生申诉，应当听取申诉人的陈述，必要时可以要求被申诉人就有关问题做出说明、进行调查或举行听证。第十条学校仲裁委员会对学生申诉进行审查后，应当区别不同情况，程序正当，处理恰当的，决定维持原处理决定。（二）被申诉人的处理行为有下列情形之一的，决定撤销或者部分撤销原处理决定，并可以责令被申诉人重新做出处理决定。1.处理决定认定事实不清，证据不足的；（三）被申诉人的处理行为显失公平的，可以决定变更原处理决定。学校仲裁委员会做出撤销、变更学校综合素质评价公示审核领导小组原处理决定的，须经校务办公会议研究决定。第十一条学校仲裁委员会做出申诉处理决定后，应当制定申诉处理决定书并送达申诉人、被申诉人和代理人。申诉处理决定书应当写明下列（一）申诉任何被申诉人与申诉案件有关的基本情况；（三）申诉人的申诉理由、事实和请求；（五）审理后认定的事实、理由，适用的依据；（六）学校仲裁委员会做出的申诉处理决定；（七）不服申诉决定申请复议或者提起行政诉讼的途径和期限；（九）加盖学校公章。第十二条学校仲裁委员会做出撤销、变更学校原处理决定的，被申诉人应当在接到申诉处理决定之日起20个工作日内重新做出处理决定，并将情况报告给学校仲裁委员会。第十三条申诉人和被申诉人应当执行学校仲裁委员会做出的申诉处理决定。被申诉人不执行申诉处理决定的，学校仲裁委员会可以责令其第十四条本制度自公布日起执行。大连市信息高级中学学生综合素质评价第一条为了保证我校学生综合素质评价工作的真实性，根据《大连第二条学校有义务建立和完善相关监督和保障制度。第三条处理相关诚信问题时，应当遵循合法、公平、公正、公开的第四条教师诚信内容（一）严格按照评定的标准、方法和程序进行。（二）严格以学生的实际表现和现有证据为依据。（三）客观公正的评定每个学生，决不做弄虚作假或违反学校有关纪（一）严格按照学校相关要求进行材料的上报与填写。（二）保证上报的材料与填写的内容均为本人真实获得或经历。第四条学校成立专项监督检查委员会，对综合素质评价相关工作进行全程监督检查。家长委员会代表、教师代表、学生代表等组成。第六条学校专项监督检查委员会负责处理和接收群众的监督举报，并展开调查。将调查结果报送校长办公室，同时对调查结果进行公示。第七条经过调查出现以下情况的根据对应要求进行处理：（一）学生存在弄虚作假等行为的，参考《大连市信息高级中学学生（二）教师在评价过程中存在徇私舞弊、弄虚作假等行为的，参考大连市教育局相关文件执行。（三）在调查过程中发现存在虚假举报或故意扰乱评价工作的行为学生，由专项监督检查委员会上报校务会议讨论，给予记过以上处分。各项工作的监督工作，督促各部门积极为学生提供成长和锻炼的平台。第九条学校有义务组织全校师生进行专项诚信培训与学习，并要第十条本制度自公示之日起执行。根据国家、省、市关于高中学生综合素质评价工作的有关要求，结合我校实际，要求全校学生要填写《学生诚信上报承诺书》。请仔细阅读并我保证严格按照学校要求，在学生综合素质评价系统中所提供的各类信息是真实、准确的；我保证自觉遵守并严格按照学校