《整数除以分数》课件可用

整数除以分数苏教版六年级数学上册

整数除以分数苏教版六年级数学上册÷口算＝÷÷÷＝＝＝÷口算＝÷÷÷＝＝＝⑴每人吃2个，可以分给几人？幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。4÷1

=

4(人)每人吃1个呢？4÷2

=

2(人)⑴每人吃2个，可以分给几人？幼儿园李老师把4个同样大幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。⑵每人吃个，可以分给几人？

12━4÷=？12━幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。⑵每人吃个4÷=？12━观察左图，你能想到些什么？4÷=？1━观察左图，你能想到些什么？12━每人吃个，可以分给8人。1个橙子分给2人，4个可以分给8人。4÷=？12━4×2=

8(人)

4÷

=

8(人)

12━1━每人吃个，1个橙子分给2人，4个可以分给8人。4从上面的结果可以看出

4÷4×2

想一想，与2有什么关系？12━12━4÷=？12━4×2=8(人)

4÷=8(人)

12━=从上面的结果可以看出

4÷4×2

想一想，幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。⑶每人吃个，可以分给

几人？每人吃个呢？

13━14━幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。⑶每人吃个先分别在下图中分一分，再写出结果。312416先分别在下图中分一分，再写出结果。312416括号里的数与除数有什么关系？括号里的数与除数有什么关系？4米彩带，每米剪一段，23━可以剪成多少段？先在下图中分一分，再写出结果。4米彩带，每米剪一段，2━可以剪成多少段？先在下图中分66《整数除以分数》课件可用

根据上面的结果，猜想，下面式子该怎样算？4×3÷2=6根据上面的结果，猜想，下面式子该怎样算？4×3÷2=

比较上面两道例题中的等式，想想整数除以分数可以怎么算？在小组里交流。比较上面两道例题中的等式，想想整数除以分数可以整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。1、被除数不变。２、除号变乘号。３、除数变成它的倒数整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。1、被除数不变。２、除⒈⒉

练一练⒈⒉练一练练一练⒈⒉

327618221练一练⒈⒉327618221⒌先看图想想商是几，再计算。

13━34━2÷13━3÷34━练习十一⒌先看图想想商是几，再计算。1━3━2÷1━3⒌先看图想想商是几，再计算。

13━34━2÷=2×3=6

13━3÷=3×=4

34━43━练习十一⒌先看图想想商是几，再计算。1━3━2÷=2×32÷3÷6÷10÷4÷2÷4÷15÷

⒍15━910━49━58━47━85━611━1021━练习十一2÷3÷6÷10÷⒍1━练习十一练习十一练习十一练习十一算一算，比一比6÷43＝6×34＝10÷25＝10×25＝18÷49＝18×49＝练习十一⒎算一算，比一比6÷43＝6×34＝10÷25＝2÷13＝÷213＝6÷45＝÷645＝1÷57＝÷157＝练习十一⒎算一算，比一比2÷13＝÷213＝6÷45＝÷645＝1÷⒎

算一算，比一比。⑴6÷10÷18÷

6×10×18×34━25━49━34━25━49━练习十一⒎算一算，比一比。⑴6÷10÷18÷3⒎

算一算，比一比。⑵2÷6÷1÷÷2÷6÷145━57━13━45━57━13━练习十一⒎算一算，比一比。⑵2÷6÷1÷4⒎

算一算，比一比。练习十一⒎算一算，比一比。练习十一⒎

算一算，比一比。练习十一⒎算一算，比一比。练习十一⒏不同的交通工具行驶30千米所用时间如下表。求它们的速度。

15千米/时

60千米/时

45千米/时

练习十一⒏不同的交通工具行驶30千米所15千米/时60千米/时

学习数学的过程就是不断转化的过程。

牛顿有一句名言：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。学习数学的过程就是不断转化的过程。牛顿有一句名言：口答：23÷4＝35÷2＝87÷8＝你是怎么想的？口答：23÷4＝35÷2＝87÷8＝你是怎么想的？《整数除以分数》课件可用本课小结1.理解并掌握整数除以分数的计算方法。2.进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。本课小结1.理解并掌握整数除以分数的计算方法。1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基8