英语备课组工作计划

第第页英语备课组工作计划

英语备课组工作计划1

一、指导思想：

本届高三备考工作可谓困难重重，首先是生源质量历届最低，现在班生中语数外中考总分列全市前20**名的只有区区52人，所以同学的英语的基础普遍比较差，其中阅读和写作技能的匮乏表现得最为突出。其次是在省教育部门“五严”规定的大背景下，学校又不能违规组织同学“补差”，所以在有限的时间内提高英语复习的效果，在查漏补缺的同时全面提高同学的综合素养就显得特别重要。因此我们认为首先要在思想上做好预备，做到以全新的姿态迎接20**高考，扎扎实实抓好第一轮复习工作，打一场有备之战。

目前高考复习已经进入最末的攻坚阶段，针对我校同学的英语现状以及首轮复习进度和高考要求，二轮复习需要融入到一轮复习的后期阶段，通过专项训练和综合训练，努力提高同学运用英语知识的技能和解题技巧，以适应高考要求。

二、第一轮复习复习计划：〔20**年1月2日——4月中下旬〕

在20**年元旦之前处理完模块教学，1月2日起，我们正式进入第一轮1~11模块的复习。第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高技能。第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的'语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力援助同学输理知识结构，建立知识网络，掌控基本语法规章，打好扎实的语言基础。复习时应充分发挥同学的主体作用。结合《世纪金榜》一轮复习资料，整理每模块的重点词汇、重点词组和重点句型，中间穿插《世纪金榜》的二轮专题复习资料的内容。一模块一案，每模块3课时，每周一次拓展练习。着重阅读训练，**—12篇／周；强化书面表达训练，1篇／周〔25分钟左右〕；书面表达常用的经典的词、短语、句子记录背诵。各种文题的文章最好做到有模板。每天有肯定量的词汇要求同学记忆，保证同学早、晚每次15分钟，重复记忆〔要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中〕，记忆的加强要符合遗忘规律。

计划至20**年4月中下旬结束第一轮复习。

三、二轮复习计划

内容

时间《世纪金榜高考专题辅导与训练》综合训练

语法专项模拟卷+综合卷

3月1—3月7名、冠、数、代、介、连任务型阅读期初联考

3月8—3月14形容词、副词、动词短语书面表达1综合模拟

3月15—3月21情态动词和虚拟语气完型填空1综合模拟

3月22—3月28时态和语态、主谓全都完型填空1综合模拟

3月29—4月4非谓语动词阅读理解泰州一模

4月5—4月11简约句、并列句、复合句阅读理解1综合模拟

4月19—4月25非常句型、情景谚语单项填空1综合模拟

4月26—5月2综合模拟听力理解2综合模拟

5月3—5月9综合模拟泰州二模+1综

5月**—5月31综合模拟5综合模拟

6月1—6月5考试心理辅导

三、复习方法策略：

高中课程的教育教学要面对全体同学。高中同学应当形成的共同基础是持续的学习动机和初步的自主学习技能以及综合语言运用技能。要特别着重培育同学用英语猎取信息、处理信息和传达信息的技能、分析问题和解决问题的技能以及用英语进行思维和表达的技能。因此针对我校英语教学的实际状况，主要对《英语课程标准》中七级和八级目标中的语言技能和语言知识部分进行了目标描述，并提出了详细教学建议。高三阶段要重点完成1—8模块的复习，援助同学巩固已学的知识，真正达到课程标准中的七级和八级的要求。方法及策略如下：

1、加强对高考的讨论

结合新课标，以《高中英语课程标准》中的详细教学建议作为新授和复习的依据，充分挖掘老师的潜力，发挥老师的主导作用。仔细讨论《江苏20**高考英语考试说明》的改变，探究命题原那么，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考。同时强调老师对近些年的高考题重新做一遍，并进行深入细致的讨论，做到每年考什么心中有数。

2、加强集体备课，同心协力，和谐进展充分发挥备课组的集体的聪慧，坚固树立协作意识。根据学校统一的安排，每周进行一次集体备课，主备课人依据课程标准和考试。

英语备课组工作计划2

一、指导思想

以教育处工作计划为指导,继续仔细学习新课程标准,为同学提供优质的教育服务,积极贯彻课改精神,聚焦课堂,关注教学,提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度,仔细地完成每次集体备课任务,切实提高课堂教学效率和教学质量继续发扬教研组团结全都,同心协力的工作作风,总结阅历,发挥优势,改进不足。

二、工作重点

1、坚持“以新课标、教材为基础，以同学的进展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，集体备课，表达新课改理念，并且切合市课改新风标“以同学为主体的有效教学”。

2.重视高一同学英语爱好、英语学习习惯和基础技能的形成，进行英语书法竞赛、听力指导训练及竞赛选拔，提倡新趣材料的补充教学(如，新概念英语)及进行课外阅读以增加词汇量。

3.做好初高中连接工作，落实语音订正，词汇回顾的任务

4.通过课外阅读，使同学的词汇量得以进一步扩充，在听、说、读、写各方面的技能都有相应的提高。

5.对同学进行统一的听力训练，使同学逐步适应高考

三、备课内容

1、初高中连接内容及高一班级新课标版新教材BOOK1unit1BOOK2unit1共6个单元的教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法，每个人安排一个单元，制作各单元各课时教学课件、各课时配套学案、词汇练习卷、语法练习卷和单元测试卷。

2、继续深入探究新课标提倡的高中英语课堂教学模式，进行组内磨课，推出“同学主体有效教学”典型阅读教学课至少一节，并进行研讨和推广。

四、备课程序

1、个人初备

个人备课，钻研教材，收集相关素材，确立中心发言人，在集体研讨前，整理出具体的教学思路。

2、集体议课

议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。中心发言人介绍自己的教学构思，其他老师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的'研讨，初步形成教学设计预案，最末备课组长作小结，中心发言人对议课活动作具体记录。

3.初备及整改

主要负责人提前一周备好课，上传组内群()，供大家审查，并依据大家的建议进行修改和重备。

五、教案撰写、上课及作业批改要求：

1.教案数足(一学期不少于56个)，分课时备课，环节齐全(包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计)。

2.教学过程紧扣教学目标，环节安排科学合理，不仅有老师活动，还要有同学活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。

3.课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。

4.课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。

5.课堂教学要求：

课堂教学层次清楚，知识传授合理，技能培育恰当，营造良好的课堂气氛，精确评估课堂教学效果，掌握好课堂教学过程，保证同学的课堂学习开心生动，技能提升明显。

6.作业设计及批改：

A.本学期各班常规作业批改不少于20次、作文批改至少3次，试卷型练习至少10次。

B.有针对性地布置协作课文的作业，有检查，有错题记录。

C.单元测验或月考4次以上，有批改，有错题记录。

英语备课组工作计划3

本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培育实践创新技能，立足以同学进展为中心，着重同学学习方式及思维技能的养成，全面提高本班级英语教育质量。

一、同学现状

1.有些同学平常学习成果较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑同学在教学过程中的“心理健康效益”。在开心的、情感融洽的氛围中，激发同学剧烈的求知欲、从跃跃欲试进展到埋头探究，通过观测比较，分析思考，逐步深化自己的认识程度，并从中提高自己的认识技能和技巧。

2.两极分化严峻。老师要热忱关怀援助同学克服心理障碍，点燃同学进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导援助，对差生进行个别谈话，援助他们找出临时落后的缘由，援助他们制定计划，指导学习方法，详细辅导基础知识。

3.听力和口语水平有待进一步提高。

二、工作目标

1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习，

2.制造老师启动，师生互动，同学主动的共同进展课堂，全面提高同学的听、说、读写技能。

三、工作重点

1.制定中同学学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，掌控科学的学习方法，全面提高英语素养。

2..着重教学过程中同学的心理健康效益。在日常教学中认真观测，分析同学心理的个别特点，在全面指导同学学习方法时，依据大多数同学的状况，有所侧重。在对个别同学指导时，援助其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓舞为主，使同学充斥信心。尊敬同学，信任同学，珍惜同学所取得的微小胜利，热忱确定、耐烦引导、悉心培育，使同学形成良好的学习习惯。

3.大胆革新英语教学方式。培育同学的实践技能和创新精神，突出同学学习的主体性，主动性和独立性。

4.掌握两极分化的加剧。

1〕细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参加教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受胜利的欢乐；作业中涌现的问题，不管大小，实时面批订正，防患于未然。

2〕营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动同学的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造深厚的课堂气氛，培育同学的听说技能。课堂教学交际化，以同学活动为主，老师指导为辅，调动同学的`积极性，激发学习爱好，加强求知欲，提高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识，呈现新知识，力求当堂掌控，提高课堂效率。

6.加大听力、口语训练量。

从教学实际科学地分析同学的知识结构与技能结构，针对同学听力中的薄弱环节加大“投入”并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项技能的全面进展，提高听力教学的质量。

1〕听音训练

2〕朗读口语交际训练

3〕读写训练

4〕模拟听速的阅读训练

7.提高阶段复习效率。复习教学要表达英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，仔细处理好以下关系：

1〕新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。

2〕知识与技能的关系。重视基础知识的复习和实际运用技能的培育。

3〕授课与实践的关系。增加同学语言实践的时间和机会。

4〕听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。

5〕书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。

8.抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题规范性、实效性、针对性。

9.坚持每周二备课组活动，同时，本组老师将会相互听课、评课，以提高彼此的教学技能。

我们将继续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原那么，在总结以往阅历教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。

英语备课组工作计划4

一、指导思想：

国家《英语课程标准》明确了英语课程改革的重点：转变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对同学实际语言运用技能的培育的倾向，强调课程从同学的学习爱好、生活阅历和认识水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用技能，使语言学习的过程成为同学形成积极的情感立场、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习技能的过程。其核心是提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用技能。

二、工作状况分析：

1.老师方面：组内老师都是年青老师，接受新事物的技能强，但有时缺乏阅历，在对教材的处理、教法的采纳、课堂教学的调控、同学的`学习指导等方面还要多发挥集体聪慧，共同探讨，共同提高。

2.同学方面：今年是我们学校建校后的第一批初一新生，生源负责，来自全国各地，同学整体英语水平不高，听说读写技能进展不平衡，同学个别差异大，普遍缺乏学习技巧，学习的动力不强，虽然有些同学基本能用英语进行情景对话，但阅读量太小而且阅读面窄，缺乏阅读技巧，阅读速度较慢。语法知识较为欠缺，在实际运用中有语法错误；词汇量较少，急待提高。同学在情感立场，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别同学不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些同学没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累等。

三、教材与教法分析：

七班级上册教材总共17个单元，其中包含3个起始单元与2个复习单元。在学期起始阶段留意抓好学校基本知识及技能的连接，打好语音关。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，教学目标明确，教学任务详细，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，着重“做中学”原那么，留意抓好每单元的重点词，中心句及语篇技能的培育，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景知识，留意相关知识的延伸。结合省今年新教材Goforit的中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。

四、工作目标：

1.激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神。

2.通过本学期的学习，同学掌控肯定的词汇量，进展听、说、读、写的基本技能，形成肯定的综合英语语言运用技能。

3.援助同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和进展打下良好的基础。

4.提高同学学习英语的积极性，强化口语及写作技能，。

5.留意同学整体提高，抓好优秀同学的拓展、延伸学习，援助学习困难同学掌控基础语言知识及技能，并着重教学技巧，培育同学的学习爱好，使教学工作达到新的高度，并力争本学期期末考试成果名列全区前茅。

五、详细措施：

1、备课：依据学校要求，规范备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同争论，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，力争周前对一周教学做到“心中有数”，为课堂教学的优质化打好基础。

2、上课：要求老师上课能依据教案中设计的语言目标，采纳任务型教学途径〔Task-basedteachingapproach〕，着重运用教学策略和个人聪慧，引导同学用“做中学”〔learningbydoing〕原那么，坚持以同学为本，关注同学的情感立场，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习模式，努力进展同学的综合语言运用技能。

3、作业及检测：作业及检测是巩固知识与反馈信息的基本途径，英语作业设计重在对语言的功能及结构，话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈，条件允许的状况下也可以布置一些听力、口语练习；出好单元测试或单元巩固练习，做到定人、定内容、定时间、讲质量，重听、说、读、写全面的技能巩固、测试和评估，做到科学合理；要求任课老师每人都能紧扣新课标出题，人人能录制高标准的录音带，有针对性地把握好检测质量关。着重抓好期中、期末的整体复习，老师要运用教学策略从宏观及微观上把握好知识的巩固、检测及反馈。

4、培优辅差、校本课程及学期活动安排：培优辅差工作依照学校工作安排执行。校本课程重在进展技能。计划开展英语书写竞赛及英语故事竞赛。

六、详细工作安排：

周次

教学内容

教学评价〔测试〕负责人

教研：单元中心发言及理论学习

公开课

第1周

StarterUnit1

王学好

王学好

第2周

StarterUnit2.3

王学好

王学好

第3周

Unit1

王学好

王学好

第4周

Unit2

李娜

李娜

第5周

Unit3

张妮妮

张妮妮

第6周

Unit3

张妮妮

张妮妮

第7周

Unit5

薛玉霞

薛玉霞

第8周

Unit6

王学好

王学好

第9周

Unit1-6复习

李娜

李娜

第10周

复习

王学好

王学好

第11周

复习及期中考试

王学好

王学好

第12周

Unit7

张妮妮

张妮妮

第13周

Unit8

李娜

李娜

第14周

Unit9

张妮妮

张妮妮

第15周

Unit10

薛玉霞

薛玉霞

第16周

Unit11

王学好

王学好

第17周

Unit12

李娜

李娜

第18周

复习单元Unit7-12

张妮妮

张妮妮

第19周

期末复习

薛玉霞

薛玉霞

第20周

期末复习

王学好

王学好

第21周

期末复习

李娜

李娜

第22周

期末考试

英语备课组工作计划5

高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面实施新课标过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和同学积极自主化学习方式、培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一同学英语听、说、读、写的基础，培育同学深厚的英语学习爱好和良好的英语学习习惯、为了使同学圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的绘声绘色，需要有一个切实可行的教学计划，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学计划如下：

一、教材分析

教材是“课标”的详细表现，是同学学习的“蓝本”、现在运用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，按部就班，循环反复，符合同学的认知规律，有利于同学构建知识系统、一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上运用教材，要依据教学目标和同学实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走、

二、教学任务

1、使同学明确学习英语的重要性性，进展自主学习的技能和合作精神；

2、做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习；

3、在培育同学的语言知识、语言技能、情感立场、学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的技能，培育同学在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的技能，以及运用英语进行思维和表达的技能、

4、优化同学的英语学习方法，使他们能通过观测、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的技能、

三、同学现状分析

我校同学构成繁复，既有创新班，又有重点班，还有一般班、打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原那么，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学、一般班着重基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析技能，培育良好的学习习惯，提高学习英语的爱好；而创新班既要抓词汇教学，还要着重阅读技能和写作技能的培育，让同学“吃好、吃饱”、指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的技能，培育高分同学”、

四、教学内容与进度

本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务、协作运用练习和教学帮助材料为《同步作业本》《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》，创新班加做《阅读理解每天练》以及老师自编导学案、

五、工作措施

1、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智

本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其突破的`方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化、教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论、坚持先集体争论、讨论教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与技能、做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题、在资源共享的同时，鼓舞创新班加大强度和性格化练习、

2、加强单词默写，提高词汇量

单词一贯是同学的难点、薄弱点，径直影响同学综合技能的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌控、使同学掌控科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯、学好英语的关键是提高词汇量，而我校同学普遍词汇量匮乏，因此备课组进行每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进行，每次50个单词或短语，总分值100分，全批改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格同学统一安排补考，一贯到合格为止、

3、抓常规听力训练，着重听力效果

高考英语听力占总分的30分，比重较大，也简单得分、所以这部分是我们不可放松的、同时为了减轻高三听力训练的压力，提高同学的听力水平，从高一就开始就对同学进行听力训练、每周一、三晚上18：00到18：20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了切实落实听力的实际效果，备课组采纳即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷机房改出，公布成果、

4、集体备课，资源共享

集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高、坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的聪慧和阅历，化解模块教学中的难点，减削教学中的授课弯路，突出重点、

仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容中学已经学的、仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业、

教案要求：三年以内教龄老师〔含三年〕需要手写详案，一课一背，章节清晰，标明日期，假如是连堂备课，需要注明、备课要环节清晰，有教学要点、目标、难点、方式、过程、教具、板书、作业等、每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案、老老师每个单元至少四个教案、要求有导学案进行教学，不径直下载运用，学案的编制性格与共性共享，技能满意一般同学的基本需要，又能对尖子同学进行拔高、

5、写作早下手，题材多样化

坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能实时进行讲评、鼓舞同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多指导、作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文、

6、坚持听课，全员赛课

坚持教学讨论和相互听课，相互学习，积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，每位老师每学期开一次组内公开课、听课后实时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同提高，三年以内教龄老师开两节课、时间统一安排在周五教研活动时间，开课老师自行调课、

7、开展”师徒结对’活动

两千多年前，荀子《劝学》中提到：青取之于蓝，而青于蓝、青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫“青蓝工程”，师徒结对是我校培育新老师的一种重要途径，对学校的教育教学有着积极的意义、做好“师徒结对”活动，相互促进，抓好老带新工作，通过对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，援助新老师快速提高业务水平，青年老师在较短的时间熟识教育教学业务，学到关于课堂调控、应急事项处理、老师语言、教态、板书等教学常规、

英语备课组工作计划6

1、备课活动：

加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。全组形成统一的

2、教学进度：

合理安排教学进度。本学期为高中起始班级，首先努力做好初高中的教学连接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开始阶段教学进度适当放慢，在同学适应了高中教学活动和高中的'新老师的状况下调整为正常的进度。合理安排好时间，保证完成本学期的教学任务。

3、尖子生辅导：

尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进行课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言技能的培育，努力提高尖子生的英语水平。

4、加强英语听力和写作：

我县同学英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达技能普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高同学的听力和写作水平。

5、开展课外活动：

为提高同学的英语学习爱好，同时提高同学的英语书写习惯，本学期拟进行高一英语书法大赛，援助同学养成规范书写习惯。

6、教学讨论：

鼓舞本组全体成员积极参与教学讨论，着眼教学教研及教法研讨，积极参与英语课题讨论，撰写英语教育教学论文，提高自身的教学教研水平。

英语备课组工作计划7

新的学期又开始了，本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培育实践创新技能，立足以同学进展为中心，着重同学学习方式及思维技能的养成，全面提高本班级英语教育质量。

一、同学状况分析：

从整体状况来看，九班级2班同学英语还算不错，优生较多，但后进生也多，导致两极分化严峻。由于这个班是我一贯带出来的，所以同学学习状况和同学性格都比较理解，这样更简单调整教学方法，更简单走进同学的内心。所以，上课课堂纪律很好，同学学习也较积极主动，基本能完成老师布置的任务。有一部分男生比较懒散，学习不太主动，书写很差，盼望在这最末一年中学生活中，有所转变。

二、教材分析：

九班级英语采纳人教版新目标英语。九班级共安排有十五个单元，这学期完成13个单元。各单元话题敏捷有趣，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。

九班级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依旧是分为SectionA、SectionB、Self—check，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的：

1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能；养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使同学明确学习英语的.目的性

3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。

三、本学期的指导思想：

要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神；整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础；突出同学主体，尊敬个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

四、教学任务与教学目标：

依据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练同学的听、说、读、写，使同学掌控最基本的语言知识和语言技能，从而培育同学初步运用英语进行交际的技能；寓教于乐，使同学养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发同学主动学习英语的爱好，提高同学的记忆、观测、思维及想象技能，为同学的终身学习奠定基础。

五、教学措施：

1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。

3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

六、教学方式与学习方式的设想：

1、教学应面对全体同学，着重对同学进行运用英语技能的培育，力争人人都有进步；

2、对同学因材实教，尊敬同学个体差异，力争让不同同学全面进展；

3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞同学参加体验与沟通，力争让同学加强对英语的学习爱好；

4、充分利用课堂作业与课外作1、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体聪慧细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。

业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

七、渗透德育的总体构想：

2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3、课后多与同学沟通，了解同学学情，实时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。

5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

6、不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。

八、教学进度安排：

第一周—第三周：开学初教学预备工作Unit1—Unit2

第四周—第五周：Unit3—Unit4

第六周：国庆节假期

第七周：Unit5

第八周—第十周：Unit6—Unit7迎接期中考试

第十一周—第十二周：Unit8—Unit9

第十三周—第十四周：Unit10

每十五周—第十七周：Unit11—Unit12

第十八周：Unit13

第十九周：ReviewUnit1—Unit10复习迎接期末考试

英语备课组工作计划8

在学校教科研处的领导下，仔细组织本组英语老师搞好本组老师常规性教研工作，仔细钻研教材，探究讨论教育教学方法，学习先进英语教学理念。解决上一周以来各位老师在教育教学中遇到的难题，或者是教学中的困惑，例如，试卷上涌现有争议的试题，教辅材料上涌现的难以解决的问题，课本中涌现的特别规的语言现象等等。全组老师资源共享，同等协作，心往一处想，劲往一处使，努力做到用最少的时间收获最大效益，力争让本组教研真正能够为本组老师进行减负，让九班级最末四个月最大程度提高同学成果，为我校20**年中考工作出应有的'贡献。

本学期是中学三年最为关键的半学期，在这四个月的时间里我们既要完成九班级下册十个模块的英语教学，又要组织全体同学进行有效复习和查缺补漏，中考冲刺等等工作，结合本学期学校教科研处和教育处工作特制订以下具体的工作计划和安排。

一、每周三进行常规性的教研工作，每个月最末一个周三进行教研组大组活动，组织本组老师积极参加大组教研，上学期是初一和初二老师主讲，本学期将安排九班级组进行主讲。

二、二月份，学校将安排师徒结对考核，积极组织本组老师在没有课的状况下仔细听课，有条件适当调课听课，抓住每一次学习他人提高自己的机会，尤其是本组35周岁以下的年轻老师。

三、五月份，学校将对35周岁以下的年轻老师进行业务考核，这次考核分无生上课，教案书写，理论答辩，教学演讲等几个环节对年轻老师进行全面的考察和检测，为20**年合肥市第三届教坛新星评比做好预备。

四、本组老师积极参与学科氧吧活动，本学期我们将组织两次大组活动，我们九班级老师主讲三月份的氧吧活动，活动之前本组进行争论，安排主题，精选发言人，争论发言稿，努力为我校英语大组奉献上一顿精致的大餐。

五、组织本组老师进行教研博客写作活动，动员本组全部四十岁以下的老师开通新浪博客，积极书写教育教学阅历，反思自己在英语教学中的得与失，书写自己阅读教育教学专著的心得与体验，参加学校期末的教研博客评比。

六、本学期，九班级将进行三次模拟考试，积极组织本组老师参加此项工作，仔细阅卷力争减削阅卷错误，带领本组老师进行评析试卷，分析考试结果，总结考试的得与失，找到教学和复习阶段需要改进的地方，力争每次考试都有所得，有所悟，有所改进的地方。

七、安排本组老师进行教案的书写，本次总共十个模块，先安排年轻老师书写，然后拿到本组进行研讨，鼓舞年轻老师仔细讨论教材，积极撰写优秀教案，经典教案，不断提高自己的业务素养和业务技能。

八、本学期总共四个月时间，2、3月份集中上新课，完成九班级下册的十个模块英语教学，扎扎实实完成新课任务，不要急躁，英语教学贵在平常，读、说、听、写不可偏废，4、5月进行一轮和二轮复习，选好教学辅导材料，不宜多在于精选精练。

九、组织本组老师参与学校请专家来我校特地学科中考复习指导，仔细、虚心学习他人阅历，他山之石可以攻玉，容多家阅历于一体，不断丰富自己的教育教学阅历，让我们每一位老师具有更多的初三毕业班工作阅历和更加精湛的工作技能。

十、组织本组老师搞好一轮二轮复习中学案编写，安排本组老师积极预备一轮复习，上新课阶段安排老师总结八班级和九班级上册的语法，词汇，短语，句型等繁杂的工作，做到人马未到粮草先行，新课结束之前完成此项任务，四月份复习做到有的放矢。

总之，九班级下学期英语总复习是一项繁杂和巨大的工程，为了搞好最末的复习工作我们全组老师要集思广益，发挥自己特长，为20**年中考发挥自己的光和热，为38中20**年中考工作再立新功。

英语备课组工作计划9

由于工作竞争激烈，为了满意社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的'加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。

本学期，我们将依据本学期市、区教研室英语教研组的工作计划，以及学校的工作计划，继续以英语课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与理论学习和培训，并进行课改讨论和专题讨论等活动，力求高质高量的教学。

一、加强理论学习

我们将组织本组老师积极参与教材培训，听专家讲座，并有针对性地选择学习内容，采纳集中和分散相结合的方式，学习教育教学理论和先进的教学阅历，如《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等。

二、加强教研力度。

加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的须要措施。为此，本组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。进行校英语书写竞赛，熬炼同学的书写技能。

英语备课组工作计划10

这学期我们将遵循“培育良好的学习习惯，迈出高中第一步”的指导思想，做好小组事务，组织教育教学工作。新课程标准下，高一英语教学着重基础知识的考查和敏捷应用技能的培育。

一、指导思想：

为了适应这种趋势，提高教学质量，我们将关注基础知识，拓宽词汇量，提高课堂容量和效率，着重提高同学的自主学习和合作学习技能，通过同学的合作探究和师生互动，提高同学的英语成果和终身学习技能。

二.工作重点和目标：

1.仔细讨论教材，找到适合我校高一同学的教学方法。

2.开展小组合作学习，努力提高课堂效率，通过激发同学的学习主动性来提高教学质量。

3.通过一个学期的高中英语学习，全部同学都能培育良好的英语学习习惯，扩大词汇量，提高听说读写技能。

三.详细措施：

1.仔细参加教研活动，加强理论学习，努力将新的'教学理论融入课堂教学，不断创新。

2.坚持集体备课活动，充分发挥集体聪慧。坚持每周集体备课活动。各单位主要备课老师先展示备课案例，陈述备课思路，然后集体争论学习教材，确立重点和难点，争论各单位小测验的内容。然后，老师们会一起收集改编材料，形成单元试卷，进行筛选提炼，突出应用性和技能。此外，他们还将集体争论教学过程中遇到的问题。

3.积极开展小组内相互倾听的活动，相互取长补短，共同提高。平均每周安排一次小组公开课，鼓舞小组老师多听常规课。同时，继续做好“师徒”工作，相互促进，做好新岗位带旧工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪和课后总结，援助他们快速提高专业水平，满意工作需要。

4.把握日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时，培育同学自主学习和合作学习的技能，着重对同学过程的评价，激发同学学习的主动性和积极性，保持“教书育人，以人为本”的立场，让同学有更多的进展空间。

5.养成习惯，夯实基础。定期检查同学课堂笔记，订正错题，课后摘抄等。除了在课堂上演示小组合作探究学习结果外，同学还应在每节课前或课后运用听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让同学逐一传递每个单元的关键词、短语和句型。在每个单元的内容完成后，应当给同学一个基本的通过测验，并且要实时

6.拓宽教材，扩高校生阅读量，增加词汇量。利用课外读物、选修读物、校本教材，培育同学的阅读技能，扩大词汇量，为高考做预备。

7.积极推动素养教育，开展各种课外活动，着重培育同学综合语言运用技能。以班级为单位开展讨论性学习，如如何提高中同学的英语阅读技能，关注同学的主体性等。实时组织英语俱乐部活动，至少在团体中

织一次英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高同学学习英语的爱好.

英语备课组工作计划11

本学期是高一班级第一学期，同学刚刚完成中学学习，对高中的学习特点和方法不熟识、高中教学不同于中学的是：强调学习习惯和学习技能的培育，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求、

一、现状分析

本届高一同学总共900多人，同学基础普遍较差、大部分同学英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分同学英语基础等于零、依据这个实际状况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成、指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的技能”、

二、指导思想

面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和同学积极自主化学习方式、培育同学良好的学习习惯，力争使同学形成踏实、严谨的学风、一方面努力夯实高一同学英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导同学广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础、

三、详细措施

1、积极落实学校的各项教学要求，探究提高教育质量的途径、坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习讨论教材，结合同学实际，优化教材，制造性地运用新教材，做好集体备课工作、做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题、强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平、

2、加强课堂教学的探讨与讨论，优化课堂教学、组内老师相互随堂听课，相互促进，共同提高、每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节、鼓舞组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并积极参与组外，校外的听课，学习活动、

3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从同学的详细实情出发，落实好分层教学的详细措施、要抓好基础知识落实的程度，抓好尖子生的技能提高、基础知识的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差、

4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练、词汇是英语的'基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育同学的阅读技能，扩高校生词汇量，为适应高考而做预备、可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆状况、

5、抓实日常教学工作、定期检查同学课堂笔记、课外作业等、平常每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采用听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关、

6、积极开展多种课外活动、如：学唱英文歌曲，放英文电影等等、提高同学学习英语的爱好，加强英语学习的气氛、

7、适时组织英语竞赛活动，提高同学学习英语的爱好、

8、要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培育同学运用英语的技能、课堂教学要细心设计语言训练活动，让同学积极大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语沟通的习惯、

英语备课组工作计划12

一、指导思想

本学期，我们将本着“培育良好学习习惯，迈好高中第一步”的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语既着重基础知识的考查又强调敏捷运用技能。为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育同学良好学习习惯的基础上狠抓基础知识，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，着重提高同学自主学习和合作学习的技能，通过师生互动，提高同学英语成果，培育同学终身学习的技能。

二、工作重点及目标：

1、细心讨论教材结合同学实际查找适合我校高一同学的.教学方法。

2、努力提高课堂效率，从激发同学的学习主动性入手，提高教学质量。

3、同学通过一学期的高中英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的技能都有相应的提高。

三、详细措施：

1、仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。

2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智。坚持每周一次的集体备课活动，先集体争论、讨论教材，确立重点和难点，以及上课的思路，并争论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料，做到精选精练，突出应用与技能，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。

3、积极开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周安排一次组内公开课，鼓舞组内老师相互之间多听常规课。同时继续做好“师徒结对”活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，援助新老师快速提高业务水平，适应工作需要。

4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培育同学自主学习、合作学习的技能，着重对同学的过程评价，激发同学学习主动性和积极性，本着“教书育人、以人为本”的立场，让同学有更大的进展空间。

6、培育习惯，夯实基础。定期检查同学课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。平常利用每堂课前或课后，对一些基础知识坚持采用听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让同学每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对同学进行一次基础过关小题测试，并做到实时批阅和讲评。

5、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加同学的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育同学的阅读技能，扩高校生词汇量，为适应高考而做预备。

7、积极推动素养教育，开展各种课外活动着重培育同学综合语言运用技能。以班级为单位开展讨论性学习，比如如何提高中同学的英语阅读技能，着重发挥同学的主体性。适时组织英语社团活动和英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，提高同学学习英语的爱好。

英语备课组工作计划13

新学期开始，为了搞好七班级英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全班级同学学习英语的热忱，激发同学的学习爱好，提高同学的英语学习成果，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对同学的学习状况进行检测及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下工作计划：

一、指导思想

坚持教育为同学服务的宗旨，着眼于同学的终身进展，切实做到从同学实际出发，挖掘同学的学习潜能，以突出同学的性格及特点，创设有助于同学自主学习的问题情境，努力引导同学通过实践、思索、探究、沟通，获得知识，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动地、主动地、富有性格的学习。关注同学的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个同学都得到充分地进展，不断提高课堂教学效率。

二、教学目标

1、激发和培育同学学习英语的爱好，使同学树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的技能和合作精神。

2、通过一学期的学习，让同学掌控肯定的词汇量，进展听、说、读、写的基本技能，形成肯定的综合英语语言运用技能。

3、援助同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和进展打下良好的基础。

4、提高同学学习英语的积极性，强化口语及写作技能。

5、留意同学整体提高，抓好优秀同学的拓展、延伸学习，援助学习困难同学掌控基础语言知识及技能，并着重教学技巧，培育同学的学习爱好，使教学工作有新的.起色，力争本学期期末考试成果优异。

6、努力提高教学质量。尽量缩小与县平均水平的差距；力争平均分超县平均1分、及格率、优生率超县及格率、优生率1个百分点。

三、同学学情分析

七班级七个教学班，343人。只有少部分同学学校时略微接触过英语，大部分同学对英语学习一物不知，因此老师要把握好教学进度，在同学学习英语入门时，肯定要耐烦细致，从零开始，步步为营，从而让同学树立起学好英语的信心。

四、教材与教法分析

语音是学好英语的基础，打好语音关。在教材内容的安排上，加入了国际音标的教学。教材每个单元都有明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，教学目标明确，教学任务详细，操作性强。教学中应把握以单元话题为主线，以任务型语言教学为主要教学途径，着重“做中学”原那么，留意抓好每单元的重点词，中心句及语篇技能的培育，并强调学习策略，围绕单元话题渗透文化背景知识，留意相关知识的延伸。结合中考题型方向，把握好教学的重点，出好单元教学评价测试题。

五、详细措施

〔一〕备课：依据学校要求，规范备课教案，提高备课质量和时效，实行集体备课，共同争论，集思广益。着重抓好周前备课，每周有中心发言人及备课主题，力争周前对一周教学做到“心中有数”，为课堂教学的优质化打好基础。

〔二〕上课：要求老师上课能依据教案中设计的语言目标，采纳任务型教学途径〔Task—basedteachingapproach〕，着重运用教学策略和个人聪慧，引导同学用“做中学”〔learningbydoing〕原那么，坚持以同学为本，关注同学的情感立场，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习模式，努力进展同学的综合语言运用技能。

〔三〕作业及检测：作业及检测是巩固知识与反馈信息的基本途径，英语作业设计重在对语言的功能及结构，话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈，条件允许的状况下也可以布置一些听力、口语练习；出好单元测试或单元巩固练习，做到定人、定内容、定时间、讲质量，重听、说、读、写全面的技能巩固、测试和评估，做到科学合理；要求任课老师每人都能紧扣新课标出题，人人能录制高标准的录音带，有针对性地把握好检测质量关。着重抓好期中、期末的整体复习，老师要运用教学策略从宏观及微观上把握好知识的巩固、检测及反馈。

〔四〕培优辅差：培优辅差工作依照学校工作安排执行。一是着重优生的确定和培育，重点培优，巩固和提升优生的综合技能。二是努力提高后进生的学习技能，切实加强基础知识的学习。

总之，本学期七班级英语备课组要根据学校的要求，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细培优扶差，在教学上有比较大的进步，超卓地完成学校的工作任务。

英语备课组工作计划14

为了提高全班级同学学习英语的热忱，激发同学的学习爱好，提高同学的英语学习成果英语备课组特意制定了以下工作计划。

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神。

2、整体设计目标，表达敏捷开放。

3、突出同学主体，尊敬个体差异。

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式。

5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。

二、同学状况分析

虽然大部分同学在学校已接触过英语，但许多同学仍不明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通，有些同学缺乏小组合作的意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做到课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性，不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

三、教学目标

能逐步培育学习英语的爱好，能尽快养成良好的学习习惯，能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务，能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。

四、详细措施

1、更新观念，提高认识，转变教学方式。仔细学习中学《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。老师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教