高考物理总复习-第14章-动量守恒定律及其应用课件-新人教版

高考物理总复习-第14章-动量守恒定律及其应用ppt课件-新人教版考纲点击考情预测1.动量、动量守恒定律及其应用(Ⅱ)2.弹性碰撞和非弹性碰撞(Ⅰ)3.实验：验证动量守恒定律高考的重点是动量和动量守恒等基本概念、规律的理解，一般结合碰撞等实际过程考查应用规律分析问题的能力，涉及的过程一般不太复杂，对于某些省份对本章内容要求较高，如广东、浙江等，综合运用动量和机械能的知识分析较复杂的运动过程的问题也频繁出现．预计2013年高考中，本章知识出现大型综合题的可能性不大，命题形式还是以填空、计算为主，在计算题中以动量守恒定律为中心的考查可能性最大.考纲点击考情预测1.动量、动量守恒定律及其应用(Ⅱ)高考的重1．理解动量守恒定律的条件和物理意义．2．会灵活运用动量守恒定律求解问题．3．会解碰撞和反冲问题．1．理解动量守恒定律的条件和物理意义．一、动量1．定义：运动物体的质量和

的乘积，通常用p来表示．2．表达式：p＝

.3．单位：kg·m/s.4．标矢性：动量是矢量，其方向和

方向相同．二、动量守恒定律1．内容：如果一个系统

，或

时，这个系统的总动量就保持不变．速度mv速度不受外力所受合外力为零一、动量速度mv速度不受外力所受合外力为零2．表达式(1)p＝p′，系统相互作用前

等于相互作用后的

．(2)m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′，相互作用的两个物体组成的系统，作用前的

等于作用后的

．(3)Δp1＝－Δp2，相互作用的两个物体动量的增量

．(4)Δp＝0，系统总动量的增量为

．总动量总动量动量之和动量之和等大反向零2．表达式总动量总动量动量之和动量之和等大反向零3．成立条件(1)理想守恒：系统不受外力或所受外力的

，则系统动量守恒．(2)近似守恒：系统受到外力的合力不为零，但当内力

外力时，系统的动量可看成近似守恒．(3)分方向守恒：当某个方向上

，在该方向上动量守恒．合力为零远大于合外力为零3．成立条件合力为零远大于合外力为零三、碰撞、反冲和爆炸1．碰撞(1)概念：碰撞是指物体间的相互作用持续时间很短，而物体间相互作用力很大的现象．(2)特点：在碰撞现象中，一般都满足内力

外力，可认为系统的动量守恒．远大于远大于2．反冲和爆炸(1)反冲现象原来系统内物体具有相同的

，发生相互作用后，系统因各部分的速度不再相同而

的现象．(2)爆炸问题物体间的相互作用力很大，且远大于系统所受的外力，所以系统动量

．爆炸过程中位移很小，可忽略不计，作用后从相互作用前的位置以新的动量开始运动．速度向相反方向运动守恒2．反冲和爆炸速度向相反方向运动守恒

假如在月球上建一飞机场，应配置喷气式飞机还是螺旋桨飞机呢？提示：配置喷气式飞机．喷气式飞机是靠喷出自身携带的气体而做反冲运动的；螺旋桨飞机是靠螺旋桨转动时桨面与周围的空气发生相互作用而获得提升力的，因为月球上没有气体，故螺旋桨飞机不能工作，只能配置喷气式飞机．

假如在月球上建一飞机场，应配置喷气式飞机还是螺旋桨飞机呢？一、动量、动能、动量变化量的比较一、动量、动能、动量变化量的比较友情提示：因速度与参考系的选择有关，故动量也跟参考系的选择有关．通常情况下，物体的动量是相对地面而言的．友情提示：因速度与参考系的选择有关，故动量也跟参考系的选择有

将质量为0.10kg的小球从离地面20m高处竖直向上抛出，抛出时的初速度为15m/s，g取10m/s2，求当小球落地时：(1)小球的动量；(2)小球从抛出至落地过程中动量的增量；(3)若其初速度方向改为水平，求小球落地时的动量及动量变化量．将质量为0.10kg的小球从离地面20m高【思维点拨】计算动量、动量变化量时应首先判断初、末速度的方向．对于动量，由p＝mv，可直接计算末速度，由定义式求得；对于动量变化Δp＝p末－p初，此式是矢量式，计算时应遵循平行四边形定则．【思维点拨】计算动量、动量变化量时应首先判断初、末速度的方向高考物理总复习-第14章-动量守恒定律及其应用ppt课件-新人教版【方法归纳】动量变化的大小与动量大小无关，这类似于Δv与v的关系．动量变化的正、负不表示动量变化的大小，只表示动量变化的方向，动量变化的大小只能通过其绝对值的大小来判断．【方法归纳】动量变化的大小与动量大小无关，这类似于Δv与v的1.如图所示，一个质量为0.18kg的垒球，以25m/s的水平速度向左飞向球棒，被球棒打击后反向水平飞回，速度大小变为45m/s，则这一过程中动量的变化量为(

)A．大小为3.6kg·m/s，方向向左B．大小为3.6kg·m/s，方向向右C．大小为12.6kg·m/s，方向向左D．大小为12.6kg·m/s，方向向右1.如图所示，一个质量为0.18kg的垒球，以25m/解析：选向左为正方向，则动量的变化量为Δp＝mv1－mv0＝0.18×(－45)kg·m/s－0.18×25kg·m/s＝－12.6kg·m/s，大小为12.6kg·m/s，负号表示其方向向右，故D正确．答案：D解析：选向左为正方向，则动量的变化量为Δp＝mv1－mv0＝二、动量守恒定律及其应用1．动量守恒定律的特点矢量性动量守恒的方程为矢量方程，应选取统一的正方向．相对性各物体的速度必须是相对同一参考系的速度(没有特殊说明要选地球这个参考系)．如果题设条件中各物体的速度不是相对同一参考系时，必须转换成相对同一参考系的速度．系统性解题时，选择的对象是满足条件的系统，不是其中一个物体，也不是题中有几个物体就选几个物体．同时性动量是一个瞬时量，动量守恒指的是系统在任一瞬间的动量都相等．阶段性只有满足守恒条件的过程或阶段，动量才守恒普适性动量守恒定律不仅适用于低速宏观物体而且适用于接近光速运动的微观粒子.二、动量守恒定律及其应用矢量性动量守恒的方程为矢量方程，应选2.应用动量守恒定律的解题步骤(1)确定相互作用的系统为研究对象；(2)分析研究对象所受的外力；(3)判断系统是否动量守恒；(4)规定正方向，确定初、末状态动量；(5)根据动量守恒定律列式求解．2.应用动量守恒定律的解题步骤

两个质量分别为M1和M2的劈A和B，高度相同，放在光滑水平面上．A和B的倾斜面都是光滑曲面，曲面下端与水平面相切，如图所示．一质量为m的物块位于劈A的倾斜面上，距水平面的高度为h.物块从静止开始滑下，然后又滑上劈B.求物块在B上能够达到的最大高度．两个质量分别为M1和M2的劈A和B，高度相同，放在高考物理总复习-第14章-动量守恒定律及其应用ppt课件-新人教版【方法归纳】对于多个物体组成的系统，当利用动量守恒和能量守恒等物理规律分析解决时，应注意以下几个方面：(1)灵活选取系统的构成．根据题目的特点可选取其中动量守恒或能量守恒的几个物体为一个研究对象，不一定是所有的物体为一个研究对象．(2)灵活选取物理过程．在综合题目中，物体运动常有几个不同过程，根据题目的已知、未知灵活地选取物理过程来研究，列方程前要注意鉴别判断所选过程动量、机械能的守恒情况．【方法归纳】对于多个物体组成的系统，当利用动量守恒和能量守恒2．两磁铁各放在一辆小车上，小车能在水平面上无摩擦地沿同一直线运动．已知甲车和磁铁的总质量为0.5kg，乙车和磁铁的总质量为1.0kg.两磁铁的N极相对，推动一下，使两车相向运动．某时刻甲车的速率为2m/s，乙车的速率为3m/s，方向与甲车相反．两车运动过程中始终未相碰．求：(1)两车最近时，乙车的速度为多大？(2)甲车开始反向运动时．乙车的速度为多大？2．两磁铁各放在一辆小车上，小车能在水平面上无摩擦地沿同一直高考物理总复习-第14章-动量守恒定律及其应用ppt课件-新人教版高考物理总复习-第14章-动量守恒定律及其应用ppt课件-新人教版三、碰撞问题分析1．碰撞的种类及特点分类标准种类特点能量是否守恒弹性碰撞动量守恒，机械能守恒非弹性碰撞动量守恒，机械能不守恒碰撞前后动量是否共线对心碰撞碰撞前后速度共线非对心碰撞碰撞前后速度不共线三、碰撞问题分析分类标准种类特点能量是弹性碰撞动量守恒，机械高考物理总复习-第14章-动量守恒定律及其应用ppt课件-新人教版(1)当两球质量相等时，两球碰撞后交换了速度．(2)当质量大的球碰质量小的球时，碰撞后两球都向前运动．(3)当质量小的球碰质量大的球时，碰撞后质量小的球被反弹回来．(1)当两球质量相等时，两球碰撞后交换了速度．

如图所示，一轻质弹簧两端连着物体A和物体B，放在光滑的水平面上，水平速度为v0的子弹射中物体A并嵌在其中(作用时间极短)，已知物体B的质量为mB，物体A的质量是物体B的质量的3/4，子弹的质量是物体B的质量的1/4，求弹簧被压缩到最短时的弹性势能．如图所示，一轻质弹簧两端连着物体A和物体B，【错源探究】忽视子弹击中物块过程中的机械能损失而导致错误【错源探究】忽视子弹击中物块过程中的机械能损失而导致错误【正确解答】子弹射入物体A的过程中，由动量守恒定律得：mv0＝(m＋mA)v1当物体A(包括子弹)、B的速度相等时，弹簧被压缩到最短，弹性势能最大，由动量守恒定律得：(m＋mA)v1＝(m＋mA＋mB)v2从子弹与物体A有共同速度至弹簧被压缩到最短的过程，根据机械能守恒有：【正确解答】子弹射入物体A的过程中，由动量守恒定律得：mv0【状元笔记】子弹射入物体A的过程，为非弹性碰撞过程，子弹和物体A组成的系统动量守恒，但有一部分动能转化为内能，故机械能不守恒；子弹嵌入物体A后压缩弹簧的过程中物体A(包括子弹)、物体B组成的系统机械能守恒，所以全过程机械能并不守恒．要准确掌握两个定律的适用条件：动量是否守恒是看系统的合外力是否为零(或近似为零)，而机械能是否守恒是看系统有没有机械能转化为其他形式的能．对全过程要特别注意某个非弹性碰撞过程的机械能损失．【状元笔记】子弹射入物体A的过程，为非弹性碰撞过程，子弹和物3．如图所示，在光滑水平地面上，质量为M的滑块上用轻杆及轻绳悬吊质量为m的小球，轻绳的长度为L.此装置一起以速度v0向右滑动．另一质量也为M的滑块静止于上述装置的右侧．当两滑块相撞后，便粘在一起向右运动，求：(1)两滑块相撞过程中损失的机械能；(2)小球能够上升的最大高度．3．如图所示，在光滑水平地面上，质量为M的滑块上用轻杆及轻绳高考物理总复习-第14章-动量守恒定律及其应用ppt课件-新人教版高考物理总复习-第14章-动量守恒定律及其应用ppt课件-新人教版四、实验：验证动量守恒定律1．实验原理在一维碰撞中，测出物体的质量m和碰撞前后物体的速度v、v′，找出碰撞前的动量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的动量p′＝m1v1′＋m2v2′，看碰撞前后动量是否守恒．2．实验器材方案一：气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥．四、实验：验证动量守恒定律方案二：带细线的摆球(两套)、铁架台、天平、量角器、坐标纸、胶布等．方案三：光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥．方案二：带细线的摆球(两套)、铁架台、天平、量角器、坐标纸、

气垫导轨(如图甲所示)工作时，空气从导轨表面的小孔喷出，在导轨表面和滑块内表面之间形成一层薄薄的空气层，使滑块不与导轨表面直接接触，大大减小了滑块运动时的阻力．为了验证动量守恒定律，在水平气垫导轨上放置两个质量均为a的滑块，每个滑块的一端分别与穿过打点计时器的纸带相连，两个打点计时器所用电源的频率均为b.甲气垫导轨(如图甲所示)工作时，空气从导轨气垫导轨正常工作后，接通两个打点计时器的电源，并让两滑块以不同的速度相向运动，两滑块相碰后粘在一起继续运动．图乙为某次实验打出的点迹清晰的纸带的一部分，在纸带上以同间距的6个连续点为一段划分纸带，用刻度尺分别量出其长度s1、s2和s3.若题中各物理量的单位均为国际单位，那么，碰撞前两滑块的动量大小分别为________、________，两滑块的总动量大小为________；气垫导轨正常工作后，接通两个打点计时器的电源，并让两滑块以不碰撞后两滑块的总动量大小为________．重复上述实验，多做几次．若碰撞前、后两滑块的总动量在实验误差允许的范围内相等，则动量守恒定律得到验证．碰撞后两滑块的总动量大小为________．重复上述实验，多答案：0.2abs1

0.2abs3

0.2ab(s1－s3)

0.4abs2答案：0.2abs10.2abs30.2ab(s1－s34.气垫导轨是常用的一种实验仪器，它是利用气泵使带孔的导轨与滑块之间形成气垫，使滑块悬浮在导轨上，滑块在导轨上的运动可视为无摩擦的．我们可以用带竖直挡板C和D的气垫导轨以及滑块A和B来探究碰撞中不变量，如图所示，实验步骤如下：4.气垫导轨是常用的一种实验仪器，它是利用气泵使带孔的导轨a．用天平分别测出滑块A、B的质量mA、mB.b．调整气垫导轨，使导轨处于水平．c．在A和B间放入一个被压缩的轻弹簧，用电动卡销锁定，静止放置在气垫导轨上．d．用刻度尺测出滑块A的左端至挡板C的距离L1.e．按下电钮放开卡销，同时使分别记录滑块A、B运动时间的计时器开始工作．当A、B滑块分别碰撞C、D挡板时停止计时，记下滑块A、B分别到达挡板C、D的运动时间t1和t2.a．用天平分别测出滑块A、B的质量mA、mB.(1)实验中还应测量的物理量是___________________________________________________．(2)利用上述测量的实验数据，得出关系式_____________________________________________________成立，即可得出碰撞中守恒的量是mv的动量和．上式中算得的A、B两滑块的动量大小并不完全相等，产生误差的原因是_______________________________________________．(1)实验中还应测量的物理量是_______________高考物理总复习-第14章-动量守恒定律及其应用ppt课件-新人教版高考物理总复习-第14章-动量守恒定律及其应用ppt课件-新人教版

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