在2023年庆祝第三十九个教师节表彰大会上的讲话(二篇)

在2023年庆祝第三十九个教师节表彰大会上的讲话(二篇)在2023年庆祝第三十九个教师节表彰大会上的讲话同志们：今天，县委、县政府在这里召开大会，隆重庆祝第39个教师节，目的是总结回顾全县的教育工作，表彰教育教学工作中涌现出的先进集体和个人，营造全县尊师重教的浓厚氛围，激励广大教育工作者进一步增强责任感和使命感，为打造教育强县做出新的更大贡献。首先，我代表县委、县政府，向在全县教育战线上辛勤耕耘的****名教职工致以节日的问候！向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向为我县教育事业发展做出突出贡献的离退休老教师表示崇高的敬意！向多年来一直关心、支持**县教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！下面，就如何进一步做好我县教育工作，我讲三点意见：一、肯定成绩，正视不足，进一步增强建设教育强县的信心和决心多年来，我县始终坚持“****”发展战略，把教育事业摆在优先发展位置，全县教育事业取得了长足发展。回顾全县教育教学工作，成绩可圈可点：一是办学条件大幅改善。近年来，积极推进义务教育均衡达标，累计投入资金*亿元改善义务教育办学条件，工程建设、设备配备惠及全县所有学校。其中，新建维修校舍**万平方米、新建塑胶场地**块、笼式足球场地**个；完成校园硬化、绿化、维修和改造，校园环境、文化发生了翻天覆地变化；配齐实验仪器、多媒体设备和图书资料，中小学实现了“****”。二是教师队伍建设不断加强。建立教师招录、人才引进长效机制。三年来公开招聘教师***人，引进优秀人才***人，有效缓解了教师结构性缺编问题；开展校长竞聘交流工作，新任和交流岗位**人，进一步优化了学校领导班子队伍；组织开展“三过关”活动，提升教师专业能力；按照“四有”标准新建教师周转宿舍**套，改善乡村教师生活条件，满足了交流轮岗教师的生活需要。三是各类教育协调发展。全县普惠性民办幼儿园达到**所，省级、**市级示范性幼儿园达到*8所。义务教育通过均衡达标国家认定，采取“名校办分校”措施，优质教育资源的覆盖面进一步扩大；城乡学校深入开展“教育联盟”行动，实施校际联动，农村学校教育质量逐步提升。普通高中教育快速发展，实施****迁址新建项目，增设**中学，第*中学在优质初中的基础上恢复高中部，当年招收*个教学班****人，发展势头良好。四是内涵发展步入正轨。出台了《规范中小学办学行为的若干规定》《中小学教学质量监测实施方案》等多份文件，初步形成了五位一体的质量评价体系。改革课堂教学模式，以***问题导学式、***自学教学模式、***“体验式英语”、****为代表的课堂教学成果成效日益凸显。可以说，我县教育事业整体进入了良性发展阶段。在近几年全县教育工作的探索与实践中，我们积累了许多成功经验，需要在今后的工作中继续坚持并发扬光大。一是必须重投入，夯基础，充分发挥和强化政府在教育事业发展中的主体责任意识，贯彻落实上级相关教育管理体制。二是必须抓学校管理，提高教学质量。加快教育结构调整，统筹城乡教育资源配置；加强教育质量的全程指导和管理，提高教学工作的科学性、针对性和实用性，为教育质量提高奠定基础。三是必须尽职尽责，充分发挥各级各部门在教育事业发展中的保驾护航作用。各级各部门通力合作，密切配合，为教育事业健康发展奠定坚实基础。各级各类学校领导班子求真务实，以特色办学、提高效益为己任，营造了风正气顺、凝心聚力的教书育人环境。在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地认识到，当前我县教育工作中还存在一些不容忽视的问题：一是学前教育师资紧缺，公办幼儿园、民办普惠性幼儿园资源不足。二是城乡义务教育学校发展不均衡，农区学校办学条件相对落后、质量相对偏低，城区学校学位不足，大规模、大班额、择校热问题依然存在，急需对中小学招生体制进行改革。三是高中教育的普及攻坚工作还有很多短板。四是教育的内涵发展、课后服务、师资队伍的专业化发展、部分教师的职业倦怠、师德师风建设等方面还有待进一步加强。解决这些问题，需要政府不断加大投入，补齐短板，需要教育行政部门进一步改革管理体制机制，如采取“智能派位、均衡分班”的方式改革招生体制、采取“县管校聘”的方式改革人事体制等，但最主要的还是需要广大教师对教育事业的满腔热忱、不懈奋斗。面对当前教育发展的新形势，我们要进一步坚定加快教育事业发展的信心，以兴办人民满意的教育、建设教育强县为目标，拼搏进取，扎实苦干，努力把全县的教育事业推向一个新的发展阶段。二、突出重点，强化举措，推进教育事业优质、高效、健康发展第一，要全面改善教学环境。要坚持把加快中小学布局结构调整作为优化教育结构的重要举措，按照整合教育资源、优化学校布局的思路，严格依据学区建设方案要求，精心组织实施，做好资产重组、师资整合等工作。在****成功建设的基础上，凡是计划新建的学校必须充分论证，认真考虑教育结构布局，结合全县中小学校舍安全工程，合理确定建设规模和建设地点，既要让学生尽可能地就近入学，又要使教育资源发挥规模效益，防止不切实际地负债建设，造成资源浪费。一是政府将逐年加大教育投入。从学校教学及办公楼舍、操场到教学设备的提档升级，跟上时代发展，让校园成为各具特色、美丽整洁、蓬勃向上、令人难忘的地方。二是落实教师的“国家公职人员”地位，逐年提升教师队伍的薪资待遇、生活保障，确保教师工资不低于或高于国家公务员工资水平，让教师成为受尊敬、令人向往的职业。第二、要切实狠抓教育教学质量。质量是学校生存发展的根本。教育系统要坚持把提升教育教学质量作为永恒的主题，积极探索新思路、新方法，按照“低重心、高起点、厚基础”的思路，坚持从抓课堂教学、抓起始年级、抓薄弱学科做起，把最强的师资配置到起始年级，开齐并上好所有课程。要强化校际之间的交流互动，努力提高薄弱学校、学科的教学质量，确保全县中高考成绩稳步提升。要把充分发挥信息技术教育资源优势，建立开放式远程教育网络，实现城乡优质教育资源共享。要制订科学的高中教育发展规划，探索多元投资、多种模式发展普通高中教育的有效途径。第三，要严格执行各项教育政策。教育部门和各级各类学校要严格执行教育收费政策，严禁学校以任何名目扩大收费范围、提高收费标准，严禁学校随意为学生订购教辅资料，严禁学校以办重点班、特长班、提高班等名目搭车收费、变相收费。要严格资金管理，实行统一管理、统一核算，不折不扣地拨付到学校、落实到学生，坚决禁止截留、挤占、挪用中小学公用经费等违规违纪行为。要切实加大对中小学收费的监督和查处力度，做到举报必查、违规必究。要加快推进学校民主化建设，开展校务公开，建设阳光校园。第四，要高度重视学校安全管理。要从学校内部管理入手，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系，健全学校安全管理制度，制定重大事故应急预案，将安全责任分解落实到具体人，落实到每项工作、每个环节。县公安局、综合执法局、卫生局、教体局、食药监局、质监局等部门要加强联动配合，定期或不定期地对校舍、宿舍、食堂、围墙、厕所等场所进行安全检查，特别要加强对校内寄宿学生的监管，加强食品安全监管，及时排除各种安全隐患。要强化学生的安全教育和心理健康教育，增强防范意识，及时做好心理疏导，努力为广大青少年学生营造一个健康、文明、和谐的学习和生活环境。三、提升素质，塑造形象，建设一支让人民群众满意的教师队伍建设一支政治过硬、业务精通、师德高尚、学生爱戴的高素质教师队伍，是加快我县教育事业发展的根本大计。教育部门要认真研究解决我县教师队伍建设中存在的资源分布不均衡、结构性矛盾突出、优秀骨干教师数量少等突出问题，培养和造就一支数量充足、结构优化、分布合理、素质优良、富有活力的教师队伍。（一）加强师德师风建设。正人者必先正己，育人者必先律己。教育系统要把师德建设放在教师队伍建设的首要位置，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育，引导广大教育工作者铸好师德、树好形象。广大教师要充满爱心，忠诚事业。把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣，要关爱每一名学生，关心其成长进步，努力成为学生们的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。广大教师要努力钻研，学为人师。要崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领，要积极投身于教学改革，运用最先进的方法、最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。广大教师要以身作则，行为示范。要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。（二）强化典型引领作用。高度重视青年教师培养。青年教师是我县教育事业持续健康发展的动力所在。教育部门要把青年教师的培养和提高作为提高教育质量的新的增长点，积极创设环境，提供舞台，交任务，压担子。要加强青年教师职务岗前培训和在职培训，强力推进校本培训、校本教研和结对帮扶工作，加快培养一批专业化的年轻骨干教师和学科带头人。要充分发挥优秀教师的引领示范作用，在全县教育系统营造比学赶超的氛围。受表彰的优秀教师要对自己高标准、严要求，不辜负党和政府以及人民群众给予的荣誉。全县广大教师和教育工作者要以他们为榜样，重新审视自己，努力寻找差距，弥补自身不足，在工作中不断提升自己、完善自己。我希望我们的教师首先要成为这样的“四种人”。一是做“有学识的人”，真正承担起传道、授业、解惑的责任和使命。二是做“有爱心的人”，以特有的人格魅力、学识水平和卓有成效的工作，赢得社会的尊重。三是做“有境界的人”，以高尚的道德塑造人，以健康的心灵影响人，真正做到为人师表、无私奉献。四是做“有成就的人”，要让你的学生都学有所成，真正成为社会有用人才。（三）加强学校领导班子建设。实施名校长工程，拓宽培训渠道，采取进修、培训、到先进地区学习等形式，建设一支专家型校长队伍，培养一批全市乃至全省“叫得响”的名校长。同时，校长自身要对自己提出更高要求，要深入研究教学，更新办学理念，坚持用新思想、新理念、新方法加强教育教学管理，完善学校各层级的管理机制，塑造知识型、创新型校长形象。我希望我们的校长同志们要认真扮演好“四种角色”，即：一要做教育思想的引领者，二要做教学教研的指导者，三要做教师成长的促进者，四要做管理艺术的探索者。各位校长要围绕办好人民满意教育这个大课题，不断提高自身素质，做一个内行的校长、负责任的校长，做一个人民满意的学校管理者。同时，要加强对学校领导班子的考核考评，对那些思想僵化、作风飘浮、不思进取，致使学校管理混乱、教学质量长期低迷的，要坚决从学校领导岗位上换下来。同志们，教育是决定未来的事业，教师是塑造未来的职业。在全面推进和谐**县建设的征程中，教育事业任重道远，广大教师大有可为。县委、县政府殷切希望全县广大教师、教育工作者继续保持和发扬优良传统，开拓创新，扎实工作，乐育英才，为建设教育强县、办好人民满意的教育做出新的更大的贡献！最后，祝全县广大教师和教育工作者身体健康，工作顺利，节日愉快！在2023年庆祝第三十九个教师节表彰大会上的讲话今天，我们欢聚一堂，共同庆祝我们自己的节日，隆重表彰做出突出贡献的优秀教职员工，在此，我谨代表*二院党委、行政向受表彰的同志们表示热烈的祝贺！向全院教职员工致以节日的问候和崇高的敬意！滋兰树蕙，桃李芬芳。一年来，全院广大教职员工，坚守信念、恪尽职守，兢兢业业、默默耕耘，勇于探索，医学教育成绩斐然，教学体系日益完善，学生规模持续扩大，

特别是在课程建设、教学改革、成果孵育、人才培养等方面都取得了历史性的突破。尤其在应对三亚“0801”疫情时，全院教职员工坚决落实省委省政府疫情防控指挥部的决策部署，闻令即动，多线作战，下三亚、援儋州、赴乐东、守海口，展现了医院硬核抗疫力量，生动地诠释为国担责、为民分忧的家国情怀。世界上有两个最受人尊敬的职业，一个是医生，另一个是教师。医生能够解除人类病痛，助健康之完美；教师能够塑造人类灵魂，助人格之健全。我们很荣幸同时从事这两个神圣的职业，欲戴皇冠,必承其重，这就需要我们承担更大的责任，既治病救人又教书育人。医学是研究人类生命、健康与疾病的自然科学，以照护人的健康和生命为己任，其本质是“人性化的医疗”。医学是一束光，照亮未知之路，而医学院校的老师就是点燃照亮人类健康的生命之光的人。未来世界的竞争本质上是人才的竞争，而人才的培养取决于教育。我们医院作为高校附属教学医院，如何培养高层次复合型医学创新人才？借此机会，我想给在座的各位老师们提3点建议：第一，矢志不渝做涵养师德的“大先生”习近平总书记在清华大学师生代表座谈会上发表重要讲话时强调：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”教育，民族之命脉；先生，教育之魂魄。学为人师，行为世范。师者，就是要涵养师德师风,践行立德树人，自觉做塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，切实承担起“传道、授业、解惑”的神圣使命。我们常说：教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。然而，近些年，违反师德师风准则的现象时有发生。前不久，教育部公开曝光了7起违反教师职业行为十项准则典型案例。这是自2019年4月教育部持续加大查处力度以来，曝光的第十批教师违规违纪典型案例。此次对涉事教师的严肃处理结果，表明了国家对师德失范者坚决说不的鲜明态度。坚守师德是做一名合格老师的基本要求，每一位教师都要将师德师风建设内化于心，外化于行。希望大家以案为戒，坚持问题导向，守牢底线红线，提升道德修养，在为党育人和为国育才中成就自我、实现价值。“师也者，教之以事而喻诸德也”，教师要传道授业解惑，师德是立身之本。教师要言传身教，把树师德、正师风作为终身追求，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，自觉做为学、为事、为人的表率，引导学生全面发展，成就精彩人生。你们要做“正能量的传递者”，为学生们打开向善、向上、充满阳光而广阔深邃的世界。第二，竭心尽力育交口称誉的“好大夫”健康所系,性命相托，这是医者的誓言，更是医师的责任和使命。

你们的第一身份是医者，然后才是师者，要有“不为良相，则为良医”的抱负，保持“十年饮冰，难凉热血”的激情，以及“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的定力，竭心尽力培育每一个悲悯众生、悬壶济世情怀的医生，努力培养每一个手到病除的“好大夫”，让他们从“医”而终。钟南山先生说过，“选择医学可能是偶然,但你一旦选择了,就必须用一生的忠诚和热情去对待它。”在一个高度文明发达的社会，医生这个职业应该是最受尊重和最应该得到尊严的职业，因为他服务的是生命。培养一个好大夫，一言以蔽之，就是教育他们：以精湛之术治病，以仁爱之心救人。培养一个好的医生，不但需要培养他们高人一筹的医术，还要培养他们有崇高的人文情怀。精湛的医术，就是要求医生既扎实掌握医学理论和技术方法，又能及时吸取医学的新进展，并能不断地总结经验，准确熟练的运用医学知识和技术。医学的发展日新月异，如果不能及时跟上潮流就会落伍，所谓“不进则退”。如果满足于已有的知识和经验，不再认真学习提高，实际上就是使自己所诊治的许多病人失去了获得更好的医疗服务的机会，也就是未能尽到医生的职责。另一方面，“医乃仁术”“夫医者，非仁爱之士不可托也”。人文精神是人类创造的价值和理想，指向以人为主体的全面关怀。当一位病人呈现在你所培养的学生面前时，你就应该教会他该患者不仅只是疾病载体的人，而是一个处于他所在的社会环境的完整的社会人，就要求学生们注重对其生命内在质量的关怀。这就是医学人文精神。提倡医学的人文精神已经成为21世纪医学发展的主旋律，它不仅是对医生的要求，也是对整个卫生健康事业崇高的、永久的期盼。没有任何一门科学能像医学这样对技术和道德具有极高的协调性和一致性的要求，“健康所系，生命相托”，就是要求我们的人文素养、道德水平和生命的价值完全等价。第三，真情实意交衣钵相传的“好朋友”有效的医学教育是建立在和谐的师生关系上的。古人云,亲其师,信其道。我认为，理想的师生关系应该是:教师要做学生的良师益友。一方面，教师要倾囊相授，为医学事业传递薪火；另一方面，要尊重学生人格，平等待人，真情实意做学生的知心朋友。欲做“大先生”，必须“桶中有水”。医学生求学的主要目的就是通过学习掌握医学知识，提高医疗技能。古语云，“学不可以已”，意思是说学习是终身的、无止境的。作为教师，给学生一杯水，自己要有一桶水，而且还要是“长流水”。教书育人，必须不断