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文档简介

《等腰三角形性质》教案课题：《等腰三角形性质》学习目标：1.掌握等腰三角形的概念、性质及应用。2.通过操作和思考，掌握等腰三角形的相关概念，并在探究等腰三角形性质的过程中培养学生认真思考的习惯。重点：探索和掌握等腰三角形的性质及应用。难点：探索等腰三角形的性质（辅助线的添加）。教学准备：教师：多媒体课件、投影仪。学生：硬纸、剪刀。教学过程：一、创设情景，明确目标教师让学生拿出一张长方形纸片，按照要求对折，裁去阴影部分，再展开，让学生回答得到的三角形是什么三角形，并引导学生回答问题，明确等腰三角形的概念和性质。二、自主学习，指向目标学生阅读课本P75～77页，思考等腰三角形的性质和解答例题1，独立思考并记录疑惑。三、合作探究，达成目标学生小组合作分析问题，答疑解惑，并与教师合作解决问题，探究等腰三角形的性质和应用。四、总结梳理，内化目标教师对等腰三角形的性质进行归纳总结，并让学生独立完成例题解答，交流不同解题方法，加深理解。等腰三角形的性质：性质1：等腰三角形的两个底角相等。性质2：等腰三角形的顶角、底边上的角和底边上的中线相互垂直。经过本节课的学习，学生掌握了等腰

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