幼儿园大班教案四篇

第第页幼儿园大班教案四篇

幼儿园大班教案篇1

设计意图：

为了引导幼儿从小关爱环境，珍惜资源，我设计了该活动，主要让幼儿从收集一支已被更换掉的旧牙膏做起，引导幼儿在集体活动中运用多种方法发觉被丢弃的牙膏壳中还有很多没有用完的牙膏，并尝试再利用，渐渐理解节省的意义，建立节省的概念，树立节省的意识，并养成节省的习惯。

目标：

1、运用敲、甩、推、挤等多种方法发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节省的意义。

2、学习简约有用的节省小妙招，初步树立节省意识，渐渐养成节省的习惯。

预备：

1、阅历预备：

幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中运用的太阳能热水器〔我镇几乎家家户户运用〕。

2、操作预备：

〔1〕屋顶装有太阳能热水器的照片。

〔2〕师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。

〔3〕拍摄三段录像：A。洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头；B。把淘米水留下，用来洗碗或浇花；C。自备购物袋上超市。

〔4〕录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。

过程：

一、阅历沟通：为什么要安装太阳能热水器

〔老师出示照片，引导幼儿观测并提问。〕

1、这个装在屋顶上的东西是什么？

2、谁的家里也有太阳能热水器？

3、你们家用太阳能热水器做什么呢？

4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？

5、老师小结。

二、在操作活动中感受节省的意义

1、游戏情境中萌发操作的爱好。

师：在我们的身边有很多东西正在被我们糜费。你们看！〔出示废旧牙膏。〕

“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”

2、尝试运用多种方法挤出剩余牙膏，老师观测指导幼儿。

如，老师指导技能强的幼儿尝试运用小工具，引导技能中等的`幼儿运用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓舞技能弱的幼儿向同伴学习，并教育全部幼儿耐烦工作。

3、沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍运用小工具的方法。

4、拓展思路。

师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是糜费，多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平常还看到妈妈用牙膏干什么了？

5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。

三、观看录像，学习简约有用的节省小妙招，培育节省意识和习惯

1、观看录像A。

〔1〕师：你看懂了什么？小伙伴为什么要这样做？

〔2〕老师组织幼儿学一学。

2、观看录像B。

〔1〕师：阿姨做了什么？

〔2〕鼓舞幼儿向阿姨提问。

〔3〕组织幼儿听采访录音。

3、观看录像C。

〔1〕师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？

〔2〕师：你去买东西时会怎么做？

4、小结，结束活动。

幼儿园大班教案篇2

活动设计背景

在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发觉。“染纸”是人们在最初的无意识中发觉的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其改变无穷最能激发幼儿的新奇心和探究欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作技能，激发幼儿创作的爱好。

活动目标

1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。

2.情意领域：培育幼儿动手操作技能，增加幼儿对色调改变和创作的乐趣。

3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色调、图案改变，并感受对称美。

教学重点、难点

教学重点：积极参加染纸活动，尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。

教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。

活动预备

两种不同的纸张(白纸、宣纸各一张)，4—6幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折)，彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。

活动过程

一、开始环节：

1.出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习爱好。

小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不简单破;宣纸薄而软，吸水性强，遇水简单破。

2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。

二.基本环节：

1.出示范例：请幼儿观测再次激发幼儿学习爱好。

2.老师示范讲解染纸的过程及方法：

(1)先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。

(2)染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很简单破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

(3)打开作品：当心地把它打开，按折的顺次打开就不简单破，平放在旧报纸上晾干。

3.老师提出要求，幼儿操作，老师巡回指导(播放欢快的音乐)：

(1)要求：保持地面、桌子、身上洁净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要当心平放在报纸上晾干。

(2)幼儿动手操作：提示幼儿留意色调的搭配，使画面色调明快。同时别让颜料滴下来。

(3)援助技能差的幼儿把作品打开。

(4)幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生改变无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。

三.结束环节：

1.讲评、展览：

师幼观赏，简约介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的喜爱，培育他们的审美情趣。

2.老师总结

延伸环节：

小伙伴们，这些染纸太美了，这样漂亮的'染纸到这儿是不是就结束了?他们还有什么用途吗?鼓舞幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。

教学反思

这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较简单接受、理解，在操作时都能较好地掌控。在实际的操作过程中还是涌现了问题，特别是在最末开展时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信心。老师始终以组织者、引导者、合的角色涌现，留意培育幼儿动手操作技能和创作技能的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。

本节课我已经上过许多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的欢乐。

幼儿园大班教案篇3

活动目标：

1、初步感知五首动物谜语儿歌的内容，学会念谜语，并能依据描述的特点猜出谜底。

2、依据谜语中2的递减规律线索进行推导，并依据事物的主要特征仿编谜语。

3、让缺乏信心、反应较慢的幼儿敢于发言，获得机会，获得信心。

4、情愿分角色表演简约的故事情节。

5、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动预备：

1、动物图片5张。

2、会唱歌曲《小青蛙》

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、老师直截了当，径直引出故事。

老师：今日要给你们讲一个有趣的故事--《五个矮儿子》。

老师讲故事至"横着爬上又爬下"，提问：你们猜一猜大儿子养的是什么动物？幼儿猜结果。

用同样的方法，让幼儿猜一猜二儿子样的是什么动物。

启发幼儿想一想：三儿子养的动物可能是几条腿。老师继续说三儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。

让幼儿猜一猜四儿子养的动物可能是几条腿。老师继续说四儿子样的动物的谜面，幼儿猜结果。

猜五儿子养的'动物可能是几条腿。然后，老师继续说谜面，幼儿猜结果。

故事结束后，老师提问：你们觉得五个矮儿子勤劳吗？你从哪里看出来的？

2、老师与幼儿一起讲解并描述故事，引导幼儿分析谜语。

老师与幼儿共同讲解并描述故事。老师提问：你觉得五个矮儿子聪慧吗？引导幼儿大胆表述自己的观点。启发幼儿找一找：五个矮儿子让大家猜的谜语的第一句说的是什么？使幼儿知道第一句谜语都是关于几条腿的问题，后面几句说的都是动物的特征。

3、引导幼儿尝试仿编谜语儿歌。

老师：五个矮儿子真聪慧，编的谜语真有趣，你会像五个矮儿子那样编谜语吗？提示幼儿第一句要说出腿的数量，接下来说出动物的特征。先让幼儿与旁边的同伴沟通自编的谜语，然后请个别幼儿到台上来念谜语，其他幼儿猜谜底。

4、音乐活动：《小青蛙》

老师念仿编的谜语儿歌。

幼儿表演唱《小青蛙》一遍。

老师提问：两只〔三只、四只〕青蛙有几条腿？幼儿回答后，师生唱出相应的歌。

幼儿园大班教案篇4

活动目标

1、能用心观赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。

2、初步学习随乐表现小孔雀参与选美、奋力扑火等简约的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的爱好。

3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验援助别人的乐趣。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备

1、阅历预备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点；通过观赏傣族舞蹈，幼儿已简约了解傣族舞的动作特点。

2、材料预备：《漂亮的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等。

3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。

活动过程

1、以“参与森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。

2、观赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点。

〔1〕观赏孔雀舞。

老师随乐示范几个孔雀舞的简约动作，引导幼儿观赏并思索：孔雀舞美吗？孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样？小孑L雀在干什么？

〔2〕造型对比与仿照：

通过多媒体的孔雀造型与老师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜爱的动作造型进行仿照。

①观赏第一段舞蹈，感受小孔雀参与选美前的漂亮。

3、观赏舞蹈《漂亮的.小孔雀》，引导幼儿理解并尝试