六年级英语总复习教案范文集锦

1/1六年级英语总复习教案范文集锦在教学中，仔细备课，仔细阅读教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案制定好教学方案。在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。以下是我带来的六班级英语总复习教案内容，感谢您的阅读，盼望能关心到您！

六班级英语总复习教案3

一、教材分析

本学期的主要内容为PEP学校英语六班级下册，共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共12页，复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图，设计新奇活泼，生动好玩。教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和进展，教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。依据同学的实际状况，老师可以有选择地、敏捷地支配

二、同学分析

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。

三、教学目标

1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成1个手工制作。

3.能听懂、会唱6首歌曲。

4.能听懂、会吟唱6首歌谣。

5.能完成4个自我评价活动。

6.能理解6个幽默小故事。

7.能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学重、难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

6、对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

7、教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。

五、主要教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

5、对优秀同学尽量的多提高自身素养，多看英语读物，多落学问点。

六、教具支配

小黑板、录音机、录音带、生词卡片、教学挂图

七、教学进度支配(略)

六班级英语总复习教案4

(一)一般现在时

1、概念：表示常常性或习惯性发生的动作。

2、标志词：often,usually,sometimes,alaways,everyday等

3、主语是第三人称单数he,she,it时，谓语动词要加s或es，其他人称动词要用原形。

4、主语是第三人称单数时，动词变化规章：

A、一般状况，在动词后面直接加s，如：walk-walks.

B、以sh,ch,o结尾的，在动词后面加es，如：wash-washes,watch-watches,go--goes

C、以辅音加y结尾，将y改为i，再加es，如：study-studies.

(二)现在进行时：

1、概念：表示正在发生的事情或动作。

2、标志词：now,look,listen,it’s……

3、结构：be(am,is,are)+动词ing

4、动词加的规章如下：

A、一般状况下，在动词后面直接加ing，如：listen-listening

B、以不发音的e结尾，去e加ing，如：take-taking(make,like,write,come)

C、以重读闭音节(辅音+元音+辅音)结尾的，要双写最终一个字母再加ing，如put-putting,(get,sit,stop,run,swim,set)

但：see-seeing,eat–eating.

(三)一般将来时：

1、概念：表示将要发生的事或准备，方案要做的事。

2、标志词：thisweekend,nextMonday,tomorrow,insevenyears’time

3、结构：be(am,is,are)goingto+动词原形或者Will+动词原形

如：Iamgoingtotakeatripnextweek.

4、否定句：be+notgoingto+动词原形或者Will+not(等于won’t)+动词原形

(四)一般过去时：

1、概念：表示在过去的时间里所发生的事或动作。

2、标志词：lastweekend……yesterday,justnow,ago.

3、动词变过时的方法：

(1)直接在动词后面加ed,如：wash-washed.

(2)以e结尾的加d.

(3)以重读闭音节结尾的，要双写最终一个字母，再加ed，如：stop-stopped.

(4)不规章的：

get-got,write-wrote,run-ran,go-went,buy-bought,find-found,

do/does—didcome—camehave—hadswim—swamam/is—wasare—wereflyflewmakemadesing—sangeatateteach—taughtread—readsee-sawtake—tooktell—toldfeel—feltmeet—met

六班级英语总复习教案5

一、同学状况分析：

通过一学期的教学，大多数同学英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习态度有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材连接有问题，同学学习这套教材有肯定难度。

这学期他们步入六班级的其次学期，同学的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，由于考中学不考英语，所以家长和同学会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

二、针对状况实行的措施：

针对同学的详细状况，我将实行以下措施：

1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使同学有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

2、结合同学的年龄特点，结合教学内容，设计适合六班级同学的课堂教学活动，调动同学的学习乐观性。

3、针对同学记，背单词难这一问题，向同学介绍优秀同学的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向同学介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对同学进行语音学问训练，教授国际音标，让同学从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。

6、渗透英语背景学问的学习，使同学扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班同学的思想工作，做好学校毕业与中学的连接工作。

三、教材整体分析：

本学期六班级英语课所使用教材是，充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意同学英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导同学在轻松，乐观向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以同学为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合学校生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

四。总体教学目标：

1、坚持欢乐英语