第二章用药和急救

第二节免疫与计划免疫学习目标1．人体保卫自身的三道防线；2．非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。重点、难点1．非特异性免疫与特异性免疫的区别；2．抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。教学方法小组合作学习课时计划1课时教学过程一、检查预习检查本节知识预习情况二、旧知回顾（1）传染病流行必须同时具备、、三个基本环节。（2三、自学检测1、人体的第一道防线——和黏膜2．呼吸道黏膜上的纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用。3、人体的第二道防线是杀菌物质中的——，能破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解4．分布在血液和组织器官中的——，可以将侵入人体的病原体吞噬消化5、人体的第三道防线——器官和免疫细胞，免疫器官有——，——，——。6、人体免疫有————和————。四、达标测评（1）下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）A、防止细菌侵入B、防止水分蒸发C、感受外界刺激D、调节体温2、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（）A、呼吸道黏膜B、淋巴细胞C、抗体和抗原D、吞噬细胞3、下列现象中，属于特异性免疫的是（）A、唾液的杀菌作用B、接种百白破疫苗C、白细胞吞噬病菌D、皮肤的屏障作用4、免疫细胞主要是（）A、吞噬细胞B、腺细胞C、上皮细胞D、淋巴细胞5、下列关于抗体的叙述，不正确的是（）A、在体内存留时间有长有短B、是一种特殊的蛋白质C、能破坏和排斥所有病原体D、是在抗原刺激下产生的7、下列结构中，不属于免疫器官的是（）A、肝脏B、脾脏C、胸腺D、淋巴结五、课堂小结六、布置作业：课本练习1、2第二章用药和急救学习目标1）区别处方药和非处方药；2）概述安全用药的常识；3）说出一些常用药物的名称、作用和使用方法；4)运用一些急救的方法；重点难点1、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法；2、运用一些急救的方法；教学方法小组合作学习课时计划1课时教学过程一、检查预习检查本节知识预习情况二、旧知回顾（1）传染病流行必须同时具备、、三个基本环节。（2（5）传染源是指能散播的人或动物。三、自学检测1、药物分处方药和非处方药，什么是处方药？

2、出血主要有_____、_____和_____3、请说出下列几中常见药品的用途：阿司匹林，红药水，碘酒，黄连素。4、人工呼吸常用的方法是_____。5、人的心跳停止超过_____分钟，就难于复苏了。6、成人的正常心跳频率是每分钟_____次，儿童比成年人心跳____，老年人比成人心跳____；7、成人正常的呼吸频率是每分钟_____。8、人工呼吸时每分钟吹气_____次，做胸外心脏挤压时每分钟挤压心脏_____次。

9、人工呼吸是维持_____系统的工作正常。10、人工呼吸的吹气前先要保持__________。11、胸外心脏挤压是维持_____系统的工作正常。12、动脉出血应该堵住破裂血管的_____（填近心端或远心端）四、达标测评1.带有OTC标志的药物适用于（

）A.处方药B.知道药的作用及服用方法C.凭医生处方，方可购买的药D.可以自我诊断、自我治疗的小伤小病

2.紧急呼救电话是（

）A.110B.121C.119D.1203.当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然停止呼吸时，可用下列方法进行急救的是（

）A.人工呼吸B.打急救电话C.吃药D.向邻居求救4.出血分为（

）A.毛细血管出血B.内出血和外出血C.静脉出血D.动脉出血五、课堂小结六、布置作业课本练习1、2第三章了解自己增进健康学习目标1、理解健康的定义，学会调节情绪的技能，保持心理健康。2、通过探究酒精或烟草对水蚤心率的影响，认识酗酒和吸烟对人体健康的危害。重点难点理解健康的定义，学会调节情绪的技能，保持心理健康。教学方法小组合作学习课时计划1课时教学过程一、检查预习检查本节知识预习情况二、旧知回顾（1）传染病流行必须同时具备、、三个基本环节。（2（5）传染源是指能散播的人或动物。（6人体的第一道防线——和黏膜．呼吸道黏膜上的纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用。（7人体的第二道防线杀菌物质中的——，能破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解（8分布在血液和组织器官中的——，可以将侵入人体的病原体吞噬消化（9人体的第三道防线——器官和免疫细胞，免疫器官有——，——，——。（10、人体免疫有————和————，——，——。（11、______________是根据病情需要，（14）、外出血分毛细血管出血、静脉出血和_________三种。（15）、动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股涌出，应先拨打“120”紧急呼救，再用手指、止血带或绷带在_____________（远/近）心端止血。三、自学检测1、健康是指一种____________上、________上和____________方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。______________是青少年心理健康的核心。2、调节情绪的方法有:①_______________；②_________________；③自我安慰法。3、现代文明病包括心血管疾病、脑血管疾病、_____________等一些慢性、非传染性疾病。4、吸烟、___________、____________及其它不良生活习惯对人体健康有极为不利的影响，因此青少年要养成健康的生活习惯。5．在日常生活中，心情不好时，可以（）A．找知心朋友大吵一场B．到高速公路上开快车宣泄自己的情绪C．可以适当地喝酒，再睡一觉D．可以找亲人诉说烦恼6．“男儿有泪不轻弹”，男孩子无论遇到什么委屈，一定（）A.要憋在心理B.不能哭C.不能对别人说D.也要想适当的办法宣泄A.躯体、心理健康B.社会适应良好C.道德健康D.ABC三项都是7．健康是永恒的话题，是人生的第一财富．健康新概念包括（）①躯体健康②心理健康③道德健康④社会适应良好．A．①B．①②③C．①②④D．①②③④8．儿童青少年心理健康的核心是（）A.心情愉快B.搞好个人卫生C.多参加社会活动D.加强体育锻炼9下列关于健康的观点中，正确的是（）A．健康就是指身体强壮、不生病B．性格孤僻、不愿与人交往和健康无关C．多吃保健品就一定有利于健康D．自信、自尊、自强也是健康的表现9．当遇到心情不好的情况时，应该通过哪些方式来调节（）①有意识的转移话题②向亲人或朋友倾诉甚至大哭一场③找一个适当的理由来安慰自己④做些自己喜欢的事情，如听音乐、看电视、练书法等⑤用甩枕头、打沙袋等方式宣泄内心的烦恼A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤10．保持愉快心情是中学生心理健康的核心．当遇到压力时，不宜采取的调节方法是（）A．找朋友诉说B．外出跑步C．服用镇静药催眠D．自我调侃安慰11．中考临近，很多同学在进行考前准备的同时不免有些心理紧张，但不宜采用的调节方法是（）A.进行适当的文娱活动B.把紧张的感受告诉亲密的人C.按照日常习惯稍提前一些睡觉D.服用镇静药催眠12．下列关于健康的概念，不正确的是（）A.健康是连续性的，是一种动态状态，而且随时在变动B.健康是生活的必要条件C.学会与人相处，维持良好的人际关系也是促进健康的一种方法D.身体没病强健有力就是健康的人13、下列关于健康的观点中，错误的是（）A.积极的人生态度有利于健康B.心理健康和道德健康也属于健康的范畴C.健康不能依赖于保健品D.“体强无病”就是健康14、下列关于健康的说法正确的是（）A．社会适应能力良好B体健康C理健康D以上三项都是①学会大哭②陶冶性情③着眼未来④坚持运动⑤及时行乐⑥学会幽默A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥15．下列各种疾病中，成为危害人类健康的“第一杀手”的疾病是（）A.肺癌B.艾滋病C.心血管疾病D.肥胖病四、达标测评1、下列关于评价健康的说法中，正确的是()A.肌肉发达，运动能力强，是健康的标志B.没病没灾，是健康的标志C.食欲好，吃的多，睡得好，是健康的标志D.在身体、心理方面和适应能力方面都处于良好的状态是健康标志2、某人身高165厘米，则其标准体重应为()A.60公斤 B.120公斤 C.65公斤 D.55公斤3、当受到挫折时，不应采取的措施是()A.向朋友征求意见 B.向家长诉说，寻求帮助C.向老师讲述，得到帮助 D.保持沉默或借酒消愁4、下列有关“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验的说法不恰当的是（）A.选择水蚤的大小应基本一致B.水蚤的心率受到多种因素的影响，如：温度、水体、营养状况等C.为了节约实验材料，一只水蚤可重复使用多次D.水蚤的心率可以以10秒为一个计量单位来计算5、长期吸烟容易患肺癌的原因是（）A.煤焦油粘于肺泡壁，使肺泡失去弹性 B.煤焦油能导致机体产生原癌基因C.煤焦油能激活原癌基因，使正常细胞发生癌变 D.以上都正确意力。3青少年正处于生长发育的关键时期，不应该吸烟、喝酒。（）4吸烟虽然对自己有害，但对其他人影响不大。（）1、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。2、心情愉快是青少年心理健康的核心。3、调节情绪的方法：转移注意力、选择合适的方式宣泄烦恼、自我安慰。六、布置作业课本练习1、2第二节血流的管道——血管学习目标1．以自主性学习形式学习设计实验方案。2．观察小鱼尾鳍内血液流动现象，培养学生的观察能力3．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。4．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的特点。教学重点1．重点：观鱼尾鳍内血液流动的现象。分析动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2．难点：理解毛细血管的结构与其功能是相适应的。教学方法小组合作学习课时计划1课时教学过程一、检查预习检查本节知识预习情况二、旧知回顾检查本节知识预习情况三、自学检测1、只允许红细胞呈单行通过的血管是（毛细血管）。2、血浆成分中含量最多的是（水）。3、对人体起到防御和保护功能的是（白细胞）。4、血液里红细胞或者血红蛋白含量低于正常值，会引起（贫血6、请你正确的连线好吗？血浆能运输氧气红细胞与血液凝固有关，有防御和保护的作用白细胞和血小板能运输载血细胞，运输氧料和废物四、达标测评1、血管主要包括_____、_____和_____2、请你仔细完成下表项目血管动脉静脉毛细血管管壁特点管壁——，，弹性大管壁薄，弹性较小管壁只由一层上皮细胞构成管腔特点管腔小管腔大管腔最——，血流速度血流速度——，血流速度——，血流速度最——，主要功能把血送到全身把血液从全身送到心脏便于血液与组织细胞进行______交换出血特点——，、喷出一股一股涌出暗红从伤口连续不断流出慢慢渗出，水珠一样止血方法近心端指血或止血带——，端指压或止血带清洗贴创可贴、药包纱布五、课堂小结六、布置作业课本练习1、2第三节输送血液的泵——心脏学习目标1知识目标：（1）描述心脏的结构和功能，（2）概述血液循环的途径，（3）区别动脉血和静脉血2能力培养：

识图能力：通过观察、识别人体心脏的解剖图及结合血液循环图，理顺血液循环途径，培养学生的识图能力。合作自学能力：在学习心脏解剖结构及理顺血液循环途径时，均是以问题为引导，大胆放手让学生结合手头资料、小组讨论、寻求解决问题的方法，从而培养学生合作自学能力。3思想教育：

理想教育：通过有关内容的教学，激励学生将来从事医学研究、解决医学难题，造福人类。

重点难点：描述心脏的结构和功能。教学方法小组合作学习课时计划1课时教学方法小组合作学习课时计划1课时教学过程一、检查预习检查本节知识预习情况二、旧知回顾项目血管动脉静脉毛细血管管壁特点管壁——，，弹性大管壁薄，弹性较小管壁只由一层上皮细胞构成管腔特点管腔小管腔大管腔最——，血流速度血流速度——，血流速度——，血流速度最——，主要功能把血送到全身把血液从全身送到心脏便于血液与组织细胞进行______交换出血特点——，、喷出一股一股涌出暗红从伤口连续不断流出慢慢渗出，水珠一样止血方法近心端指血或止血带——，端指压或止血带清洗贴创可贴、药包纱布三、自学检测（1）人体心脏主要有（）、（）、（）和（）四个腔构成。（2）心房与心室之间、心室与动脉之间有能开闭的（）。（3）房室瓣只能朝向（）开，动脉瓣只能朝向（）开。这样就保证了血液按一定方向流动。2、请你选择正确的内容（1）心脏瓣膜向一个方向开，使血液流动的方向是（）A心房→心室→静脉B心室→心房→静脉C心房→心室→动脉D心室→心房→动脉（2）、血液循环的动力器官是（）A动脉B心脏C静脉D肺四、达标测评1、请你动动手，想一想，连一连左心房主动脉左心室上、下腔静脉右心房肺动脉右心室肺静脉2、心脏的瓣膜主要包括_____、_____和_____五、课堂小结心脏的结构左心房←肺静脉左心室→主动脉右心房←上、下腔静脉右心室→肺动脉六、布置作业课本练习1、2第三节输送血液的泵——心脏学习目标（1）概述血液循环的途径（2）区别动脉血和静脉血重点难点概述血液循环的途径教学方法小组合作学习课时计划1课时教学方法小组合作学习课时计划1课时教学过程一、检查预习检查本节知识预习情况二、旧知回顾（1）人体心脏主要有（）、（）、（）和（）四个腔构成。（2）心房与心室之间、心室与动脉之间有能开闭的（）。（3）房室瓣只能朝向（）开，动脉瓣只能朝向（）开。这样就保证了血液按一定方向流动。（4）请你选择正确的内容1心脏瓣膜向