Unit10+教材分析及知识点整理 人教版英语八年级上册

人教八年级上册英语Unit10精品试卷·第2页（共10页）人教版八年级Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!一、教材内容分析SectionA部分围绕“派对”(party)的话题展开，集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型，并继续巩固动词短语以及begoingto和will表达将来时的用法。本部分的核心句型是第条件句If...will...此外，SectionA部分通过对班级聚会(classparty)的讨论，要求学生听懂对话主旨大意及细节信息，并能够模仿输入的语言，围绕假设与推论，尝试做简单的语言输出，为SectionB部分对假设与建议的讨论奠定语言基础。1a-1c为本单元的导入部分。活动1a的主题图呈现了与聚会(party)相关的四个假设，重点突出核心句型If...will...该活动让学生通过读图，将不同假设的陈述与对方的应答相匹配。活动Ib以听力对话的方式呈现有关聚会的假设与推论，让学生进一步体会第一条件句If...will...的使用。活动1c让学生结对操练，尝试运用第一条件句进行控制性的语言表达。2a-2d部分的重点是听说教学。活动2a通过段长对话，引导学生关注谈话的主题以及活动举办的时间。2a和2b的听力材料不仅涉及到班级聚会(classparty)的举办时间，还讨论了活动内容、组织形式，内容更加丰富。听力活动分步设计，降低了难度，引导学生带着不同的问题去听，分层次把握对话内容：2a让学生听后确定对话中谈论的主题和活动举办时间。2b让学生听懂对话中其他的细节。2c部分是基于听力内容的口语输出活动，让学生进一步巩固核心句型If...will...。2d部分为学生呈现了一个更加真实的对话范例，补充了情态动词should的使用范例:Shouldweaskpeopletobringfood?Doyouthinkweshouldgivepeoplesomesmallgiftsiftheywin?为SectionB部分使用should给他人提出建议做铺垫。SectionA的重点是学习运用第一条件句If...will...对未来事件进行假设和推断。在使用If...will...这句型时，要特别注意if后的条件句要用一般现在时表示将来，而主句则需运用一般将来时态。本部分还沙及到情态动词should的使用、一般将来时的运用等。学生需要做大量的口头练习，才能对目标语言达到熟练运用。SectionB部分在SectionA的基础上，围绕青少年生活中的问题，进一步谈论对事情结果的预测。本部分通过听、说、读、写活动拓展相关语言表达，巩固if引导的第一条件句，并引导学生正视困难，学会与人沟通，寻求帮助，解决问题。1a-1d部分包含两个任务，一是导入青少年面临的选择未来职业的话题，并进一步拓展相关语言表达；二是通过听说活动，让学生在新的语境中继续巩固第一条件句If…will...的使用。活动1a让学生思考生活中最重要的事情，学习六个短语，为下面的听说活动做铺垫。1b-1c的听力活动分步设计，听力材料有关男孩Michael加入足球俱乐部的问题，通过俱乐部经纪人和Michael的父母对各种选择的结果的预测，融入了if条件句的使用。1d的口语活动让学生分别扮演Michael和他的朋友，从而进步拓展了听力对话的内容。2a-2e部分为本单元的阅读板块。2a的读前活动引导学生讨论生活中的问题和解决方式，从而激活他们的背景知识，帮助他们熟悉阅读的主题。本单元的阅读语篇通过女孩Laura的故事，探讨了青少年如何解决生活中的问题，并给出了相关专家的建议。活动2b要求学生运用略读(skimming)的策略，概括文章的大意。2c的读后活动让学生通过回答问题把握语篇细节。2d让学生用所给短语完成对阅读文章的缩写，该活动一方面加深学生对课文内容的理解，另一方面让他们在熟悉的课文语境中巩固和使用几个重点短语。2e让学生讨论自己生活中的问题，拓展了文章主题，同时为后面的写作练习做准备。本单元阅读板块的设计思路是：读前激活学生的背景知识，通过略读获取文章大意，通过细读获取文章细节信息，基于课文语境进行语言训练，让学生将课文内容与生活相关联，即：遵循了“语境导入一语篇输入——阅读理解——语言内化——口语输出”的过程。活动3a-3c一步一步地为写作任务搭建支架。3a让学生讨论朋友遇到的三个问题并给出建议，并通过填表整理信息。3b给出了段落的框架，让学生用前面的信息填空，完成文章的第一段。3c让学生仿照第一段的框架继续完成文章的第二段和第三段。活动4为学生创设了新的话题，让他们综合运用所学语言，谈论自己参与志愿者活动的计划。SectionB部分的重点是通过更多的听、说、读、写活动，结合更丰富的语言输入，让学生自如地对不同事件的结果进行预测，巩固第一条件句If...will...的使用。本部分的难点是让学生在教材所提供的支架的帮助下，合理地布局谋篇，正确使用所学语言谈论朋友遇到的问题，并用if条件句给朋友提出建议，写出一篇语言流畅、内容充实的短文。二、单元知识汇总【短语】1.gototheparty2.haveagreat/goodtime3.stayathome4.takethebus5.tomorrownight6.haveaclassparty7.haveaclassmeeting8.halftheclass9.makesomefood10.attheparty11.orderfood12.potatochips13.beangrywithsb.14.givesbsomearoundtheworld16.gotocollege17.make（alotof）money18.getaneducation19.workhard20.asoccerplayer21.keep…tooneself22.talktosb.23.inlife24.intheend25.beangryat/aboutsth26.makemistakes27.inthefuture28.runaway29.thefirststep30.inhalf31.solveaproblem32.schoolclean-up【习惯用法】1.asksb.todosth.2.givesbsth.3.tellsb.todosth.4.too…todosth.5.beafraidtodosth.6.advisesbtodosth.7.It’sbest(not)todosth.8.needtodosth【语法】1.IthinkI’lltakethebustotheparty.Ifyoudo,you’llbelate.2.Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?Iftheyhaveittoday,halftheclasswon’tco