诗歌鉴赏表达技巧类

古代诗歌鉴赏——表达技巧类

诗词之魅力两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。危楼高百尺，手可摘星辰。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。最快的船——最害羞的人——最多的愁——最消瘦的人——最憔悴的人——最忧愁的人——眼力最差的人——最深的情——最高的楼——最大的瀑布——架子最大的人——填诗词小练习古诗词表达技巧1.表达方式2.表现手法借景抒情直接抒情（直抒胸臆）托物言志比喻比拟（拟人拟物）对偶夸张借代设问反问用典顶真等记叙、描写、议论、抒情、说明比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、反衬）描写类抒情类间接抒情3.修辞方法动静，虚实，侧面烘托衬托，细节描写，白描，渲染叙事抒情借古讽今用典抒情（四）篇章结构诗歌的结构形式，常见的有：层层渲染铺垫、伏笔照应、前后对比、卒章显志等。诗词鉴赏须知的术语及其运用

类别概念说明例句表达方式

记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。

描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画

议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见

抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。有直接抒情，也有间接抒情。

“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》）

1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇2.方宅十余亩，草屋八九间.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

概念说

明例句表

现

手

法

用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的：语言含蓄、精练，可收到言简意丰、耐人寻味的效果。联想想象由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。衬托或烘托

指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种1.周公吐哺，天下归心2.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃3.随意春芳歇，王孙自可留。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。2.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。类别概念说

明例句表

现

手

法

对比对照把两种不同的事物或情形作对照，互相比较.作用:揭示矛盾,对比鲜明,反差强烈,具有震撼人的力量.直抒胸臆

即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。借景抒情融情于景

诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。托物言志在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。朱门酒肉臭，路有冻死骨

1.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。2.呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。1.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。2.明月松间照，清泉石上流。

陆游《卜算子·咏梅》类别概念说明例句表

现

手

法

叠字用重叠的字表达一种特殊的效果,作用:增强语言的韵律感;强调突出情感.

借古讽今借古事讽现实,借历史,叙述古人,实则抒发自己对人、事物的认识。

动静结合常用的一种写景手法,与烘托既有联系,又有区别.渲染对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果,从正面着意描写一般用于描写。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨。鸟鸣山更幽《绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

类别概念说

明例句表

现

手

法

虚实结合有者为实，无者为虚；客观为实，主观为虚；具体为实抽象为虚；当前为实，未来为虚。正侧结合侧面描写给读者留下更多的想象空间白描或工笔用简洁朴素的文字,干净利索的勾画出事物的形状、光暗等，以表现感受。细节描写抓住人或物极细微的动作进行描写，能获得“见微知著”的效果如：李煜《虞美人》“行者见罗敷,下担捋髭须.少年见罗敷……耕者……出者……”《天净沙·秋思》一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来类别概念说明例句表达技巧修辞手法比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用,更加生动感人.

借代

借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。

夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。1.羁鸟念旧林，池鱼思故渊2.大江东去，浪淘尽、千古风流人物谈笑间、樯橹灰飞烟灭

天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。类别概念说

明例句修辞手法设问

先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

反问

用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情1.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。1.便纵有千种风情，更与何人说？2.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。提醒

在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。鉴赏表达技巧

提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或修辞手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

答题步骤：步骤一：准确指出用了何种手法。步骤二：结合诗句阐释该种手法在诗歌中的具体运用。步骤三：结合此手法的作用回答出怎样有效描写出意象或意境的什么特征，表达出诗人怎样的感情。

十二月带尧民歌•别情

王实甫怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂?新啼痕压旧啼痕,断肠人忆断肠人。今秋,香肌瘦几分?缕带宽三寸。

采用直接抒情的方式，分别从“怕黄昏”、“不销魂”、“新啼痕”、“断肠人”等四个角度将少妇别后的相思之情表现得淋漓尽致。试对这首词的主要表现手法进行分析？

杨柳枝词白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？答案：托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。

如“岁寒三友”的松柏象征坚贞不屈的英雄气概，竹象征正直不折的气节，梅象征坚强不屈的意志。菊象征不畏风霜，杏象征幸福，桃象征长寿，牡丹象征富贵，荷花象征清白，折桂象征荣耀，桃李代表门生，垂柳表示依恋。

赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（1）从写法看，这首诗的前两句的作用是什么？（不超过15字）（2分）（2）这是一首借物喻人诗。请说说这首诗所蕴含的道理及作者对刘景文的态度。（不超过40字）（4分）

答案：（1）衬托“橙黄橘绿”。（2）岁寒见橙黄橘绿，挫折见节操，作者借“橙黄橘绿”赞颂刘景文的高风亮节。、

公子家聂夷中种花满西园，花发青楼道。花下一禾生，去之为恶草。试分析诗中的白描手法。

这首诗以小见大，运用白描手法,寥寥数语勾勒出父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。

田家聂夷中父耕原上草，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。【析】此诗运用白描的手法，勾勒了锦衣玉食、五谷不分的公子哥儿的形象秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。

虚实结合，诗人开始写“地”、写“鸦”，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为“地白”、“栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月明皎洁”，因此它是实写“地白”、“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。

十五夜望月

王建（唐代）

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？请对这首诗的主要的表现手法进行分析。清平乐.五月十五夜玩月刘克庄风高浪快，万里骑蟾背。曾识姮娥真体态，素面原无粉黛。身游银阙珠宫，俯看积气濛濛。醉里偶摇桂树，人间道是凉风。注：刘克庄(1187～1269)，字潜夫，号后村居士，莆田（今属福建）人。⑴《清平乐》是这首词的

名。从这首词的风格看，作者与我们读过的作品《永遇乐·京口北固亭怀古》的作者

同属

流派。（3分）⑵这首词主要运用什么手法来描绘词人“玩月”？试简要赏析这样写的好处。6分）词牌辛弃疾豪放⑵这首词是用幻想（或：想象）的手法来描绘词人“玩月”的。（2分）

这样写幻想丰富奇特，夸张大胆，词人突破现实的樊篱，竟然能够骑蟾上天游玩月宫，天上摇桂树人间吹凉风，天上人间浑然一体；塑造的人物形象生动，嫦娥洗尽铅华，“素面原无粉黛”，词人骑蟾、喝酒、摇树，风流倜傥潇洒；描绘的幻境壮阔辉煌，宫阙铺银嵌珠，云海滔滔翻腾，人间积气濛濛；整首词气势豪迈，充满了积极浪漫主义色彩。（4分)酒泉子潘阆长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。（1）这首词是运用什么表现手法来塑造“弄潮儿”形象的？这首词塑造了弄潮儿具有精湛技艺、身手不凡、履险如夷、英勇无畏、搏击风浪的形象。

①“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”两句（写“弄潮儿”能在潮头上立泳而使手中的红旗不湿，）用白描手法塑造人物形象，写来有声有色，富于动感，眩目惊心。②以钱塘江潮之排山倒海、壮阔惊险的描写渲染烘托出弄潮儿的精湛技艺和英勇无畏。③结句由回忆转为现实，写词人虽离杭已久，但那壮观的钱江涌潮仍频频入梦，用梦醒后尚心有余悸进行烘托，更深化了潮水的雄壮和弄潮儿的形象。练习:两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分）第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）

（2007湖北）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

华清宫吴融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫李约

君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。两首诗描写了不同时期的华清宫，请