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文档简介
《廉洁教育从小抓》说课稿城南中学janis1.说教材2.说学生3.说教学目标4.说教学重点5.说教学难点6.说教法和学法7.说教学过程的设计8.说板书设计说课内容:教材分析：《廉洁教育从小抓》是通过学习《廉洁教育读本》得到的启示和灵感，决定在班上上一节以《廉洁教育从小抓》为主题的班会课。读本以中小学生认知和心理特点为基础，以增强学生的廉洁意识，培养正确的价值观念和高尚的道德情操，逐步形成正确的行为模式为目标。学生在学习《廉洁教育》的过程中，不断体味廉洁文化的丰富内涵，自觉践行，逐步形成以廉洁为导向的行为处世方式，健康快乐地成长。学生分析：学生们是天真纯洁的，但是现在社会各类信息充斥其中，学生们很容易接触到不利于身心健康发展的信息，再加上社会多元化的一些不良价值取向正影响着他们正确世界观和价值观的形成，学生中间也出现了一些“小腐败”现象。廉洁教育从小抓势在必行。教学目标：1.理解廉洁含义，认识廉洁人物，学习廉洁小故事和廉洁诗词。2.在课本基础上进行延伸，对学生进行廉洁教育，廉洁教育从小抓，使其产生“大手抓小手、小手牵大手”的良性互动效应。让学生们拥有廉洁意识，能让我们的社会更加的廉洁清明。教学目标：
1.理解廉洁含义，认识廉洁人物，学习廉洁小故事和廉洁诗词。2.在课本基础上进行延伸，对学生进行廉洁教育，廉洁教育从小抓，使其产生“大手抓小手、小手牵大手”的良性互动效应。让学生们拥有廉洁意识，能让我们的社会更加的廉洁清明。教学重点
:理解廉洁的含义，根据中小学生认知和心理特点为基础，增强学生的廉洁意识，培养正确的价值观念和高尚的道德情操。教学难点:学生们学以致用，把廉洁文化渗透到生活实际中去。教法：本课教学中，我根据中小学生认知和心理特点为基础，运用多媒体技术，充分利用图片的生动性，故事的趣味性、诗词的人文性和歌曲的愉悦性，加上学生的好动性，带动学生积极投入课堂，创设和谐、融洽、欢快的课堂氛围，让学生懂得“廉洁”的含义和价值，在头脑中植根“廉洁”的理念，使“廉洁”成为其立身之基。学法：学生采取“以读为主，读中感悟”的学习方式，读通和读透廉洁小故事和诗词，学习廉洁文化。写廉洁倡议书的时
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