（新人教版）福建省泉州市惠安县六校联盟2017-2018学年七年级上学期期中试题（语文 无答案）

PAGEPAGE7一、积累运用（20分）1.在下面的横线上填写相应的句子。（12分）（1），风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2），吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）（3）孔子在《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：，。（4春天像刚落地的娃娃，，。（5）子夏曰：“，，仁在其中矣。”(6)我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（7）一箪食，一瓢饮，，。（8）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）2.阅读下面文字，完成（1）～（3）题。（8分）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化了甲(A妆B装)，它经常变成美丽的雪花，飘然莅（）临人间。因为在南国，雨仍然会偶而造访大地，它变得更lìnsè()了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅()淅沥沥，它显出一种自然、乙（A平静B寂静）。（1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。（4分）①莅（）临②lìnsè()③淅()淅沥沥（2）选择恰当的词语填空。（只填序号）（2分）①雨已经化了甲（）(A妆B装)。②它显出一种自然、乙（）（A平静B寂静）。（3）文中划线句有语病，请写出修改意见。（2分）修改意见：二、阅读(70分)（一）阅读《观沧海》，完成3～4题。（5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。3．对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（）(３分)A.“东临碣石，以观沧海”是叙事，写诗人来到碣石山，登山观海。B．“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情景，“澹澹”是形容水波荡漾的样子。C.这首诗以“观”字统领全文，体现了全诗意境开阔，气势雄浑的特点。D．“幸甚至哉，歌以咏志”表达诗人为自己能够到碣石山观景、抒发内心情感而感到幸运喜悦，是全诗的主旨句。4.分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表达了诗人怎样的思想感情?(2分)（二）阅读下面的文字，回答5——9题。（15分）【甲】陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。……5．解释下列加点的字。(3分)(1)太丘舍去()(2)不亦说乎()(3)传不习乎()6．下列句中“而”用法不相同的一项是（）（2分）A．人不知而不愠B．为人谋而不忠乎C．朋友交而不信乎D．吾十有五而志于学7．翻译下列句子。(4分)(1)友人惭，下车引之。元方入门不顾。(2分)__________________________________________________________________________(2)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(2分)__________________________________________________________________________8．下列说法不正确的一项是()(3分)A．《世说新语》是一部记述魏晋士大夫言谈轶事的笔记小说，由南北朝时期刘义庆组织一批门人食客编写。B．《论语》是记录孔子言行的一部语录体书，其作者孔子是我国古代伟大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。C．孔子曾说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”后来人们用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等表示特定的年龄。D．【乙】选文中的_些短语或句子已经成为成语，具有极高的文化价值。比如：“择善而从”“三入行，必有我师焉”。9．孔子认为对待他人要“择其善者而从之”。结合孔子的这一观点，请具体谈谈我们该如何对待【甲】选文中“友人”的做法。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的文字，回答10——14题。（13分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。//单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。10.用一句话概括语段的内容。（2分）________________________________________________________________________11.找出这段景物描写由整体到局部的过渡句。（2分）________________________________________________________________________12.这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。（3分）视觉：___________________________________________________________________听觉：___________________________________________________________________味觉：____________________________________________________________________13.文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？（2分）___________________________________________________________________________（四）阅读下面文章，完成15—18题。（21分）妈妈偷吃曾颖①母亲在童年时期，看过太多“吃者生，不吃者死”的例子。这些记忆，深深地镌刻入她的基因，以至每每在她人生岁月里发挥着作用。②我要讲的这件事发生在20世纪70年代中期，那时物质供应虽然也紧张，但已不至于饿死人了。当时我五岁，弟弟一岁多，每当家里吃肉，母亲自己总是挑个没肉的骨头。然而，偷嘴事件，就发生在这时。③那一年，我母亲打零工的厂里来了一位叫青姨的同事，她和我们住在同一条街上，自然与母亲一起上下班。工厂在小城的东边，家在小城的西边，上下班穿城而过。县城仅有的几家国营食品店，都在这条路上：酸香味的臊子米粉，蒸笼里的牛肉和肥肠，大锅煮起的烩面……这些可爱的尤物，施尽魅力勾引着人们疯狂地进行味觉想象。特别对于每天只就着一个菜吃点饭，半个月左右才吃一顿肉的人来说，这种香味，既是诱惑，也是折磨。青姨提议吃点东西，母亲想着一上午只挣了四五毛钱，就有些舍不得。而且，这样背着自己的家人一个人在外面吃东西的事，她从没干过，也完全不符合她的道德观。④青姨是个擅长做思想工作的人，她给母亲讲了一个故事，说是“粮食关”时期，她老家有两家人，一家父母把所有食物都给孩子，而另一家父母则把自己照顾好，然后再照看孩子。结果，前一家父母死掉了，孩子自然也没落个好；而后一家全家保全了。由此得出结论：大人自己吃，也不完全是为了自己。⑤这个不知是否真实的故事让母亲放松了警惕，她看着路边食品厂的热卤摊的汤锅里煮着的排骨、猪蹄和尾巴。这些可爱的小家伙在卤汁里被煮得金黄锃亮、香气四溢。她终于忍不住了，拿出8毛钱和半斤肉票，和青姨合伙买下了一只油光闪闪的猪蹄。⑥荷叶中包着的半只猪蹄，如同一件绝美的艺术品，青绿的背景下，白净的骨头、透明的蹄筋、油亮的白肉被一层金黄的肉皮包裹着，散发着诱人的香气，恨不能让它直接闯过口舌和牙齿的关口，直接纳入腹中，连骨头都不吐。⑦青姨拿起猪蹄，到摊后一处无人的电线杆下，背着大街，狼吞虎咽起来，一副轻车熟路的样子。不一会儿就把那半个猪蹄给干掉了，不但把骨头嚼得稀烂咽了下去，还意犹未尽地舔着荷叶上面的卤水和油水。⑧我的母亲，却远没有那么潇洒和自在，她捧着猪蹄，却犹如尿急在集市上找厕所的感觉，东找也觉得不合适，西找也觉得不自在，仿佛大街上所有的人，甚至卤肉摊上的猪头，都在嘲笑她，仿佛她的额头上写着大大的两个字——偷嘴。集市还是那个集市，人们各自忙着自己的事，根本无暇搭理这个捧着猪蹄被内心的价值观折磨得一脸惶惑的女人。这让母亲的心情稍稍放松下来，怯生生、小心翼翼地对着猪蹄，啃了一口。这是她这辈子第一次也是唯一一次比家人先下口吃好东西。瞬间，惭愧和自责涌上心头，仿佛猪蹄上的牙印也在嘲笑她。无法再咬下第二口，她忍不住丢下青姨，飞快地跑回家。那天中午，我们全家人的饭碗里，都多了一块香气扑鼻的猪蹄，只是谁也没有如母亲担心的那样，发现牙印。⑨之后，母亲再没有和青姨同路，但偶尔会看到青姨狼吞虎咽的背影，也看到过青姨的丈夫同样姿态的身影，还听说过青姨的儿子偷东西换吃的，没吃完绝不回家的事情。她觉得，一家人不应该这样。她也暗自庆幸，自己没有啃完那只猪蹄。⑩这件事是在我47岁生日时听母亲讲的，虽然事过四十多年，母亲的歉意仍溢于言表。摘自《龙门阵》2016年第8期15.结合文章内容，梳理本文的情节和母亲心理变化。（4分）事件母亲心理青姨提议吃点东西①②惭愧、自责母亲把啃了一口猪蹄带回家，给家人吃③④庆幸母亲在私自买猪蹄吃这件事后四十年歉意16.揣摩品味（10分）（1）（2）不一会儿就把那半个猪蹄给干掉了，不仅把骨头嚼得稀烂咽了下去，还意犹未尽地舔着荷叶上面的卤水和油水。（品析加点词，3分）（3）文中都是用“母亲”这一称呼，题目却用“妈妈”，这是为什么？（4分）17.下列对文章内容的理解分析不恰当的一项是（）（3分）A.小说以“妈妈偷吃”为标题，这既设置了悬念，也点出了小说的主要内容。所以这个标题很有意味。B.在困难时期，母亲买猪蹄打算自己吃，但最后还是带回去给家人吃，可见母亲是个关爱家人、朴实的人。C.回家路上，母亲决定买猪蹄吃，是因为她认为吃者生，不吃者死，只有自己吃好，才能更好的照顾孩子。D.本文描写细腻、生动，通过青姨和母亲对偷吃猪蹄的不同态度进行对比，寓意深刻，读了让人感慨不已。18.有人认为小说的主题是父母是孩子的榜样，也有人认为是歌颂母亲的伟大。你认同哪一个观点？请结合文章内容谈谈你的看法。（4分）（五）阅读下面非连续文本，完成19—21题。（10分）材料一：近年来，我国学龄儿童营养与健康状况有了很大改善，但仍面临诸多问题。一方面，营养不良问题依然存在，钙、铁、维生素等微量营养素摄入不足现象十分常见。另一方面，超重、肥胖检出率持续上升，高血脂、高血压、糖尿病等慢性非传染性疾病低龄化问题日益凸现。同时，由于不少学生及其家长营养知识缺乏、健康素养普遍偏低，导致不健康的饮食行为常见，如不吃早餐或早餐营养不充足，吃零食、喝含糖饮料现象普遍，还有少数儿童偶尔饮酒。——《中国学龄儿童膳食指南（2016）》材料二：学龄儿童是饮食习惯和生活方式养成的关键时期，也是学习营养健康知识、养成健康生活方式、提高营养健康素养的关键时期。此时，家庭、学校和社会从小对他们开展饮食教育，使之了解和认识食物，学会选择食物、烹调和合理饮食的生活技能；传承我国优秀的饮食文化和礼仪，对他们自身健康和我国优良饮食文化传承具有重要意义。材料三：糖含高热量，多吃糖会使人食量减少，导致蛋白质、维生素、矿物质、微量元素、膳食纤维等人体所需要的其它营养素摄入不足，久之会造成营养失调。多吃糖会消耗儿童体内的钙，直接影响孩子的生长发育，更突出的危害是引起骨质疏松及佝偻病。糖为口腔内的细菌提供了生长繁殖的良好条件，使口腔里的酸性增加，易造成龋齿。此外多吃糖还会削弱人体抵抗力，使儿童容易患各种疾病。材料四：营养健康金字塔19.下面对材料的理解不正确的一项（）（3分）A.不吃早餐、早餐营养不充足是儿童最常见的不健康的饮食行为。B.C.加强我国优秀的饮食文化和礼仪的教育，有利于儿童的健康。D.平时，我们要注意饮食的科学搭配，油、糖、盐类要少吃，但也不能不吃。20.我国学龄儿童营养健康的问题有哪些？请结合“材料一”加以概括。（3分）