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文档简介

生物的基本特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物都能适应环境,也能影响环境复习我们对生物的了解怎么得来

？科学探究的基本方法观察法调查法收集和分析资料法实验法怎样调查呢这就要对调查做一个计划。？你用什么方式和工具进行调查？比如：你为什么调查？你要调查什么?你调查的工作步骤是什么呢？

调查的一般方法是什么？1、调查时首先要有明确的和，2、制定合理的。3、对调查结果要进行和。调查目的调查对象调查方案整理分析问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？答：选取一部分调查对象作为样本。你为什么调查？或你要调查什么？

————调查目的比如：我想了解校园的草坪上有哪些生物。我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。…你用什么方式和工具进行调查？

————材料和用具材料和用具需要根据调查的内容而定。一般都要设计一张调查表。要用笔记录。调查人班级调查地点调查时间天气情况生物名称数量生活环境调查表的设计一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况自行设计内容：与具体调查内容有关

你调查的工作步骤是什么？

————方法步骤1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录5、归类6、整理和分析对调查到的生物进行归类：按分为按照分为按照分为植物动物其他生物形态结构特点生活环境陆生生物水生生物用途家禽作物家畜宠物其他你会给下面的生物归类吗？乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、玉米、大雁、海带对生物进行归类有什么意义？有利于人们认识和研究生物物以类聚人以群分调查时的注意事项1、认真观察、如实记录。2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。3、集体行动。4、注意安全,不攀爬高处,不下水。5、不要乱品尝采集的东西。调查人王小明、李清、李可班级初0606调查地校园调查时间2013.9.2天气晴生物名称（特点）数量生活环境①樟树很多平地及小坡②月季花很多花坛中③墙藓很多阴暗潮湿的地方④蝗虫6只草丛中⑤蟾蜍3只池塘边⑥鼠妇

很多多处⑦鲤鱼很多池塘⑧鸟2只树上⑨草很多潮湿的地方设计一份调查我班同学身高的调查表

练习技能训练调查范围：_____________________________________________________。调查方式：_____________________________________________________。调查对象：__________________________________

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