教学工作实践总结

教学工作实践总结教学工作实践总结篇一

一、本学期部门工作整体思路乐观协作学校安排的各项活动，加强各部的沟通与合作，调动部门成员的工作乐观性和主动性。前期：协作团委老师做好迎新工作，部门纳新工作，并让新纳干事熟悉和了解同学会与部门的有关制度。中期：组织带领新生开展各项实践活动，协作各部门开展的活动，加强培育本院同学的沟通沟通和社会实践力量。（主要活动为高校生实践活动和青年志愿者活动两个方面。）后期：汇总本学期开展的活动资料，并召开沟通会议，对各项活动优劣分析，取精剃次。

二、工作职责

1、调查并了解学院、同学的需求信息，依据信息策划和完善大型活动。

2、乐观协作院团委各部门担当学院大型活动的运行工作。

3、在完成学院安排的任务同时，组织活动走出校内融入社会，在需要状况下，与各大高校联谊并进，取精去刺。

三、健全部门内部机构

1.实行例会制度，着重培育干事的工作态度和工作激情。

3.每次活动的策划书让干事乐观参加编写并接受他们提出的新奇和创新的观点使组织活动更有力。

4.在各种活动中，让本部门干事共同参加和组织，着重培育和加强他们的合作意识。

四、主要活动筹备

一、高校生实践活动

1.跳蚤市场活动目的：将高班级的同学不需要的东西以低价卖出，既有利于低班级的同学购买到价格廉价的物品，也有利于高班级同学卖掉自己不需要的东西。

活动地点：北校区篮球场活动时间拟定：20xx.9.25

2.高校生风采展现艺术定格活动活动目的：丰富高校生的课余生活，培育高校生的创新意识，呈现我院高校生的艺术风采，熬炼自我，创作自我。

活动地点：五一广场活动时间拟定：20xx.10.25

3.社会人均消费调查活动活动目的：第

三、熬炼高校生团队合作精神，提高创新精神和制造力量。第

四、在调查讨论过程中，同学利用多种手段和途径猎取信息，整理与归纳信息，推断和识别信息的价值，并恰当地利用信息，能培育收集、分析和利用信息的力量。

活动地点：南街，中亭街活动时间拟定：20xx.11.22

二、青年志愿者活动

1.“怀揣时代幻想肩负社会重责”--福建交通职业技术学院新生成年献血仪式活动目的：为刚进入高校校内的新生们，举办一场特别的成年仪式，庆祝他们的成年，以及为国家血库输入新奇的血液，贡献爱心，盼望能使更多急需血液的人们得到救治，恢复健康。

活动地点：北区篮球场，体育馆活动时间拟定：20xx.10.2

2.福州市福利院活动月活动目的：为响应构建“和谐社会”的号召，发扬团结友爱、互帮互助的传统美德，使爱心接力棒连续传承下去。同时为学校树立良好的社会形象，让青年志愿者知道社会有一群弱势群体需要他们关心，把青年的风貌，人性的真，善，美呈现出来。为构建和谐校内贡献自己的一份力气。

3.书画义卖活动活动目的：

1、高校生青年志愿者的思想道德素养以及社会实践力量。

2、一步加强各部门间的协作意识，提高成员间的团结协作力量。

3、资金，资助成果优异的贫困同学，使其体会到学院的关怀、社会的暖和。

4、建和谐校内，为示范增加光荣。

活动地点：五一广场活动时间拟定：20xx.12.19

活动地点：福建交通职业技术学院

活动时间拟定：20xx.11.18

教学工作实践总结篇二

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力量供应空间。

三班级小同学文化基础学问、社会阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的奇怪   心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三班级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：

人与自然、人与社会、人与自我。盼望通过这三大主题激发着同学的独立思索和创新力量。

亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之内在联系的`整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。

1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的乐观体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。

3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。

4、培育同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。

5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。

6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学乐观进取、擅长交往等良好的共性品质。

针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。

1、我们要在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思索。

2、在三班级深化的观看活动中，要求同学对问题进行深化的讨论（概括、比较），要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。

就是能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的，它们之间都相互渗透。在学科教学中，同学会由本学科生成很多具有讨论价值的问题，这时，老师要具有敏锐的捕获信息的力量，关心同学提炼加工使之成为综合实践活动的讨论课题，老师都要在教学中培育自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深化、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

2、与同学的生活实际相结合

生活，是同学学习的大舞台。但是许多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是由于他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。假如用讨论的眼光看待、分析、熟悉身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和讨论习惯。这是综合实践活动的重要使命。

3、与社会热点问题相结合

现在的同学不再是只会读书的机器了，他们关怀国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，盼望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校内，指导他们采纳具有共性化的方式绽开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观看、参观、调查等多种形式，使同学懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让同学从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是同学学习的极佳资源，为了让同学记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，相互借鉴、相互渗透更有利于同学的进展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

略

教学工作实践总结篇三

光阴似箭，日月如梭，六年的学校生活即将结束。六年来，孩子们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是他们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人感动、喜悦、忧愁和难过的事;这六年，是孩子在人生道路上开头起步而永久难忘的岁月。即将告辞生活学习六年的母校，即将告辞一起学习、生活六年的老师、同学，心中有太多的话要说，有太多的事要做。为了让同学更好地把师生情、同学情以及对母校的'感谢之情表达出来，并且永久珍藏，成为美妙的回忆，我们将充分运用多种语文形式，开展本次“难忘学校生活”综合实践活动，让同学回忆美妙的学校生活，相互激励，连续前进。

“难忘学校生活”分成“成长脚印     ”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，老师可以依据这些建议，引导同学开展活动。“阅读材料”供同学在开展活动时阅读，可以激起对六年学校生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。开展活动的材料不止于此，同学可以自己去搜集，老师也可以再供应一些。在五六班级，同学已开展过三次这种任务驱动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、沟通、评价等几个环节，使这次综合性学习取得更好的效果，真正成为同学难忘的回忆。

(1)读“阅读材料”中的文章。

(2)回忆和说说自己成长的故事，共同查找班级“成长的脚印     ”。

(3)搜集个人和集体“成长的脚印     ”，写写学校生活中难忘的人和事。最终制作成班级纪念册。

“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：

(1)为老师和同学写临别赠言。

(2)为母校做点事，留作纪念。

(3)进行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经受，表达惜别之情，相互赠言。

1、回顾个人和集体的成长经受，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教育和同学的关心。

2、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美妙的志向。

1、通过读“阅读材料”中的文章，感受对学校生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

2、回顾个人和集体的成长经受，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教育和同学的关心。

3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美妙的志向。

4、会写临别赠言、简洁的倡议书、建议书和演讲稿。

5、能在老师的关心下，与同学一起组织策划联欢活动。

6、学会写活动总结。

教学工作实践总结篇四

经过上学期的教学和活动，五班级下册的同学已具备了肯定的实践力量，对综合实践活动课程有了肯定的了解，这学期连续培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。

五班级下册综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的乐观态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使同学形成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。

“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使同学获得亲身参加实践的乐观体验和丰富阅历；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体熟悉，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的四周生活中主动地发觉问题并独立解决问题的态度和力量；进展实践力量，进展对学问的综合运用和创新力量；养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质。

1、指导同学了解钱币丰富的文化内涵。指导同学熟悉钱币，了解钱币的历史。

熟悉生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关

2、教育同学做个理财小能手

4、熟悉什么是社区。了解社区中的生活环境。参与有关实践活动，培育同学爱社区、建设社区的情感。

5、教育同学遵守交通规章，并为交通绘蓝图，培育同学的制造力。

1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的爱好。

4、擅长组织小组活动，让每个同学有展现自己的机会，有互助共同提高的机会。

教学工作实践总结篇五

六班级同学有肯定的抽象和规律思维力量，有肯定的讨论性学习和参与社会实践的基础，自我探究力量有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比较有爱好地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的力量较强。但也有个别同学对学习的爱好不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯比较差，理解力量也有待提高。盼望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习爱好，培育综合实践力量。

1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动

社会实践以丰富同学的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视同学的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，同学通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

2、以社区活动为基本形式的参加性体验活动

社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。

3、以课题探究为基本形式的讨论性学习活动

课题讨论基于学习者的爱好，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关系、人际关系、盼望工程等）、人与社会（如交通状况、消遣、消费、社区环境等）、人与科学（如科学进展史、科学与生活、科学）等作为确定主题的依据。本学期我们确定的讨论课题是《有关雨的探究》。

1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的乐观体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。

3、进展同学们在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。

4、培育同学们通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量。

5、鼓舞同学们充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。

6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学们乐观进取、擅长交往等良好的共性品质。

7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。

1、在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思索。

2、要求同学对问题进行深化的讨论（概括、比较），进行独立的思索，培育他们的创新精神。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。

3、能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从而提高同学的素养。

1、全面把握课程目标，按方案实施教学活动。

2、依据本班同学实际与班级特色，设计有效的教学思路，准时进行教学反思，适时调整教学思路。

3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动同学的学习乐观性。

4、创设同学喜闻乐见的学习情境，引导同学采纳自主、合作、探究的形式学习。

5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科学问，改善学问结构。

6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织同学开展丰富多彩的活动。

7、有效激励机制，优化评价方式，鼓舞同学乐观参加各种实践活动，培育自己的力量。

教学工作实践总结篇六

高班级的同学对踢球很感爱好，不但可以熬炼身体熬炼相互合作的'力量。利用废旧的报纸，让同学自己动手做一个心爱的好玩具。不但经济实惠而且废弃的纸张还很环保；且制作起来还很简洁，玩法又特殊多。在本次活动中同学，同学会在轻松、开心的实践活动中，自主探究、积累阅历；用发觉的眼光、聪慧的头脑、敏捷的双手去发觉、去创作。

1、利用身边的资源开发活动主题；

2、在实践活动中增加同学分析问题和解决问题的力量及合作分工的力量；

3、体验到参加实践、自主猎取学问的欢乐。

老师预备：彩球

同学预备：废报纸、清水

本次活动为主题生成课。

（一）、猜谜导入激发情趣

生：不知道

师：看，这就是纸球。不知道你们想不想拥有一个美丽的纸球？

生：我们想有一个美丽的纸球。

师：今日来制作美丽的纸球。

（二）、思维点拨自主探究

师：现在请组长拿出纸球，大家轮番看一看。

生：一个接一个传看纸球

师：想一想，纸球是怎样制作的？

生：里面团旧报纸，外面用手纸裹好。

师：为什么选用手纸呢？

生：由于手纸吸水性强，再由于颜色发白便利作画。