《这是你的船》读后感想读书体会

《这是你的船》读后感想读书体会《这是你的船》是讲述一位舰长管理一艘军舰的故事，书中提到很多管理方面的知识，不仅可以给现在的企业管理者作为参考，我们还可以在里面领悟到很多关于企业管理方面的道理。作者是美国导弹驱逐舰“本福尔德号”的舰长，当他开始接管“本福尔德号”的时候，船上的水兵士气消沉，无精打采，很多人都讨厌呆在这艘船上，甚至想赶紧退役。但是在作者两年之后，这种情况发生了彻底的改变，全体官兵上下一心，整个团队士气高昂，使得这艘军舰成为了美国优秀的舰队。 舰长是怎么激励水兵士气，管理好这艘原本毫无生气的军舰呢？舰长对水兵说：“这是你的船”，每个人都将军舰当成是自己的船，对军舰负责，做好每一件事，加强水兵士气的同时，提高了水兵的责任心。确立目标，然后从执行者的角度考虑问题，通过不断沟通，让每个人都清楚地了解自己的目标，一旦明确方向，给他们参与组织决策的机会，充分发挥自己的潜能，他的做法是让船员以船为家，其次他还尽可能提高船员的生活质量， 使员工真正意识到利益和危机，理想和目标，都是和每位船员联在一起的。在企业也是如此，把工厂当成一艘“军舰”，企业里的每个员工都是船上的一员，要对这艘“军舰”负责任，这样大家工作的积极性会提高，激情也会点燃，也会尽力为企业的发展作出贡献。书中有提到水兵都不想呆在军舰上， 就如同工厂里面有员工想要辞职，原因并不是只在于薪酬，还有员工的思想情绪和心态，是否受到领导重视，做的事情是否得到领导的认可等等。 其实每个人在企业都想体现自己的能力，都想为企业作出这是你的船读后感点贡献，如果在企业得不到认可的话， 他就会对这份工作失去信心和希望。 如果自己在工作中的表现能得到领导的认可， 员工每天工作的心情是愉快地，而且想要做得更好，因为他们对自己有了信心，工作也有了激情。身为企业的一员，不仅要跟其他员工共同进退，还要将自己的责任、忠诚和激情发挥到工作中，你登上了这艘军舰，就要对这艘军舰负责到底。我就是作为一名“船员”对这本书的感受，虽然对里面有很多管理方面的学问不懂，对里面的看法挺认可的，管理者不能只站在台上指挥，还要多听听下面员工的意见和呼声， 对员工的关怀和鼓励很重要，我们的每一个企业，每一个组织，大家聚在一起就是为了一个目标就是把各项工作做好。《这是你的船》是一本最具有管理精华的一本书，因为他没有掩盖事实，而是光明正大的去管理，这些管理思想和管理理念与我们搞企业的不无关系，从中也应当借鉴一些经验，我们的企业也象大海里的一艘船，总经理是掌舵人，我们都是划桨的，只要我们同心同德一切困难也就不难解决了。中央提出科学发展观，核心是以人为本，第一要务是发展。我认为我们的管理核心也是在人，人的管理既是最高层的管理，同时也是一切管理的基础，人的管理就是要解决思想问题，思想问题解决了，一切问题就迎刃而解了。最近我读了美国迈克尔·阿伯拉肖夫著的《这是你的船》 ，这本书短小精悍，通俗易懂，从迈克尔接管“本福尔德号”的两年的时间里怎样把这艘船打造成为太平洋舰队中最优秀的舰艇开始说起， 道出管理“本福尔德号”的的秘诀即树立典范、积极聆听、有效沟通、树立信心、培养人才，其实这些都是以人为本的管理的精髓。树立典范包含两个层次的问题，一是要树立榜样，榜样的力量是无穷的，有了榜样，就有了标杆，员工们的工作就会有目标，行动就有方向；二是，我们的各级干部必须起表率作用，一切要员工做到的，我们必须首先做到，这样我们的言行才有说服力，也只有这样才能做到令行禁止。积极聆听，要求我们的各级干部要想聆听、会聆听、善于聆听。人总是有属于自己的空间和自己的思想，对于同一个问题，不同的人会有不同的看法和想法，而且人有不同的社区环境，受教育程度也不一样，家庭背景也不同，因而内心总有自己的想法和各种不一样的烦恼，我们的领导要善于聆听，挖掘员工们来自内心深层次的东西，这样我们对不同的人，才能采取不同的方法，有的放矢，从而争取工作的最大的主动性。有效沟通，沟通沟通，我们不能“沟”而不“通”，这里的“通”就是讲究一个有效，我们在工作中往往各级领导也注重沟通，但是不能达到预期的效果。在公司内部我认为沟通主要包括，部门内部员工之间的沟通、不同部门之间的沟通、领导和下属之间的沟通等。做好部门内部员工之间的沟通有利于我们团结一致，同心协力，共同出色的完成各项工作任务；做好部门与部门之间的沟通有利于我们克服本位主义，从公司的大局和利益出发考虑问题，为完成公司的发展目标而共同努力奋斗；做好领导与下属之间的沟通，这样领导可以更加理解员工，而员工也能更加支持我们的领导做出的各项决策、制定的各项规章制度、拟定的各项目标和任务，为我们共同的愿景而心甘情愿、不屈不挠的工作着、前进着。树立信心，我个人认为这个是关键，我们各级领导要鼓励、帮助我们的员工树立自己的自信，鼓励员工树立自信是通向成功的捷径，人不管到什么时候，都要有自己的自信，假如自信心都没有了，还谈什么做工作呢，人不可有傲气，但是不可无傲骨，我们不可能战胜世界上的一切，但是我们必须首先要战胜自己。这样才能获取一切工作的力量源泉，才能有战胜一切困难的勇气，才能有追求理想与目标的执着。外因是变化的条件，内因是发展的根本动力，我认为，在企业各项经营管理中，人才是基础，人才是企业发展的根本动力，人才是企业发展的不绝源泉。因此我们必须注重人才的教育、培养和任用，我们企业的发展不但要有各级各类人才，而且我们还要形成合理的人才梯队，我们要始终坚持“你有多大的才能，公司就为你搭建多大的舞台”的用人理念，大胆尝试人才使用的竞争机制，并通过培训和教育，不断提高人才的业务技能和综合素质，使之文化素养、专业技能和管理水平适应企业快速发展和社会的总体发展要求，从而与时俱进，推动企业向更高层次发展。管理是一种技巧，管理是一门艺术。领导的一个眼神，一句话语，一个动作都会给下属莫大的鼓舞或毁灭性的打击。一艘船能否远航，要看是否有一位有远见卓识的舰长；一个单位或部门能否飞黄腾达，要看是否有一位志存高远的领导。假期中，我拜读了迈克尔·阿伯拉肖夫著的《这是你的船》。阿伯拉肖夫从“树立典范、积极聆听、有效沟通、建立信任、注重结果、理性冒险、打破成规、培养人才、同心协力、提高生活质量”等方面阐述了自己如何在两年里，将“本福尔德号”从一艘让人头疼的舰艇打造成美国海军最优秀的舰艇，建立一支严谨、高效而卓有成效的团队。短短的两年时间，舰艇上就发生了翻天覆地的变化，这不得不让我佩服阿伯拉肖夫的管理方法。在他长达两百多页的叙述中，我印象最深的是“尊重”、“信任”和“承担”这几个词。阿伯拉肖夫尊重舰艇上的每一位官兵，不管他们出生多么卑贱，不管他们曾经犯过什么错误，他给了他们人格上的尊重，给了他们父母般的关爱，给了他们创造辉煌的机会；阿伯拉肖夫信任舰艇上的每一位官兵，他相信即使最糟糕的水兵也不是无可救药，他相信信任也可以创造利润；阿伯拉肖夫认为真正成功的管理者总是能在遇到难题的时候主动承担责任，而不是一味地推脱。阿伯拉肖夫的一言一行、一举一动将自己真正融入了水兵之中，让水兵意识到了自己存在的价值，让他们深切地感受到“本福尔德号”是他们自己的船，使他们充满了昂扬的斗志。是的“从内心尊重那些为你工作的人，让他们感到自己受到了重视。让他们相信‘帮助别人就是帮助自己’的道理，你所在的团队很快就会成为一个齐心协力的团队，每个人都会愿意为了团队的成功而尽自己最大的力量。”联想到自己的工作实际，我在学校承担幼儿园管理工作有一学期了。盘点走过的每一步，我深深地意识到自己在尊重下属、信任下属、承担责任上做得还很不够。《这是你的船》这本书给了我启示，我想在以后的管理工作中，要牢记这几点，充分调动幼儿园老师的积极性，让她们充满激情和能量，团结协作地把“幼儿园”这艘船建设成为最优秀的“船”。另外，书中还有一处也让我难忘：“规则与现实情况之间总是会存在一些灰色区域。正是由于这些灰色区域的存在，中层管理人员的存在才变得必要。如果所有的事情都是黑白分明的话，一个组织只需要首席执行官来制定规则，然后由员工严格执行就行了。中层管理人员的主要任务就是负责处理这些灰色区域存在的问题，然后利用自己的判断去解决问题。”从这里，我认识到了中层管理人员的职责，在学校管理中，我们作为中层管理人员，就应该发挥角色作用，主动积极地去发现问题、解决问题，为老师们服务，对校长负责。最后，我用《这是你的船》中的一句话结束，记住：这是你的船！要让它成为最好的！学校向我们每位老师推荐了这本《这是你的船》，看过这本书的人都知道，该书的作者迈克尔。阿伯拉肖夫原本是美国导弹驱逐舰“本福尔德号”的舰长。1977年6月，当迈克尔。阿伯拉肖夫接管“本福尔德号”的时候，船上的水兵士气消沉，很多人都讨厌呆在这艘船上，甚至想赶紧退役。但是，两年之后，这种情况发生了彻底的改变，全体官兵上下一心，整个团队士气高昂。“本福尔德号”变成了美国海军的一只王牌驱逐舰。迈克尔。阿伯拉肖夫用什么魔法使得“本福尔德号”发生了这样翻天覆地的变化呢？概括起来，就是一句话：“这是你的船！”迈克尔。阿伯拉肖夫对水兵说：这是你的船，所以你要对它负责，你要与这艘船共命运，你要与这艘船上的官兵共命运，所有属于你的事，你都要自己决定，你必须对自己的行为负责。从那以后，“这是你的船”就成了“本福尔德号”的口号，所有水兵都觉得管理好“本福尔德号”就是自己的职责所在。现在，假定我们的学校就是那一条大船， 我有幸成为学校的一名教师，就登上了学校的这条大船，我就是这条船上的一员。我们的船才刚刚启航，它需要前进的动力。而动力来自于哪里呢？如何才能一直保持着动力呢？《这是你的船》一书中，作者以亲身经历的一些事情，去诠释了管理的艺术。其实我觉得所谓“管理”就象是一面“镜子”，你所想要的结果其实就在你的面前，也就是管理者自身。谈到管理，绝大多数人会觉得那是象征着一种权力和至高无上的地位，这种观点必然导致单方面的命令，没有反馈，也谈不上“管理”，因为此时的天平是失衡的。任何事物都有两个方面，管理者所想要达到的目标以及希望下属成为的样子，是可以通过“镜子”反射出来的。管理者对待事物的态度、行为、言语等，都会影响到下属。其实，这便是企业文化的由来。因此，如果管理者希望下属做到团结一致、有责任感、忠诚、富有激情、做事认真严谨，那么管理者必须自己首先要做到，因为你是你下属的“镜子”。反过来也是一样的，管理者只要看看自己下属的样子，就可以知道自己做事是什么风格的，因为你的下属同样也是你的“镜子”。管理者与下属之间想要做到“镜面反射”，其实也不难，我仅就以下几点谈谈自己的看法。第一，确定一个被整个团队所认同的统一的目标。一荣俱荣，一损俱损，管理者的成就是建立在下属的成就之上的。管理理论中很重要的一部分就是团队精神，当一个团队拥有着很强的向心力时，它的力量是不可限量的，因为此时，员工的动力和激情将被完全的激发出来。而这种向心力其实就是一个被整个团队所认同的统一的目标，所有人将围绕着这个共同的目标前进。第二，将这个统一的目标以公开的方式准确的传达给下属。诚然，一部分管理者其实是严以律己的，但是却会总是不停的抱怨下属做事不用脑子，做事的结果与自己想象的相去甚远。其实，那并不一定是下属没有恪尽职守，而是你是否确定有准确的表达出你的指令。如果你的下属所理解的事情与你的指令并不一致，那么就一定不会另你满意。第三，就是放权。放权并不等于放任自流，其实那是信任的表现。当下属在相对规定的范围内，得到更大的自由度和自主性时，就会更加严苛的要求自己，因为他们觉得自己得到了尊重和信任。 当他们自主的去完成一件事情，并获得肯定的时候，他们所得到的不只是薪水和职位，而是成就和自我价值的实现。根据“马斯洛需求层次理论”中描述，自我实现是每个人的最高需求，也是每个人追求的最终目标。适度的放权，会让管理者得到意想不到的收效，那绝对比装摄像头监视下属的一举一动要明智的多。总结来讲，这是你的船，就是要每个人都建立强烈的归属感，做事是对自己负责，而不是对管理者负责。管理者手中时刻要拿着一面“镜子”，不断的提醒自己，“这就是你下属的样子！”，这样就可以一直保持着客观的角度看待问题。这是你的船，这是你的学校，用好自己手中的“镜子”，反射出理想的校园！读完这本书，这句话一直在我的脑海中萦绕不去。也会让我不由自主的想到大海上那艘优秀的王牌导弹驱逐舰“本福尔德号” 。其实，真正打动我的不是驱逐舰上的精良装备和先进的战略技术， 而是那背后的全舰军官上下一心，关心舰队如关心自己的强大精神力量。1997年6月，当迈克尔﹒阿伯拉肖夫接管“本福尔德号”的时候，船上的水兵士气消沉，很多人都讨厌呆在这艘船上，甚至想赶紧退役。但是，两年之后，这种情况发生了彻底的改变，全体官兵上下一心，整个团队士气高昂。“本福尔德号”变成了美国海军的一只王牌驱逐舰。“这是你的船”也就自然而然的成为了“本福尔德号”的口号。在这里，所有的水兵都觉得照管好“本福尔德号”是自己职责也是自己光荣的使命，他们不再只是驱逐舰和水兵的条件选择，而是相互依存与关爱的一种必然。迈克尔﹒阿伯拉肖夫舰长不仅仅管理好了“本福尔德号”，并以他的实践经历给所有的管理者上了圆满的一课。让所有还处于面临从科学管理阶段的标准化管理向权变管理阶段的以人为本管理转变而一筹莫展的管理者豁然开朗。在计入各个员工的知识结构、文化背景、性格特征的人文管理中，迈克尔﹒阿伯拉肖夫舰长给所有的领导者树立了优秀的典范。其实一个企业也如一艘船，领导就好比船的船长，掌握着船的方向，引导着船的未来。同样，一个班级也是如此。而班里的学生也就是这艘庞大复杂船上的水兵。水兵的努力关系到船的正常航行，也是最接近和了解船的人，是所有的计划和命令的具体执行者，是船能否航行顺利，能否在大海上所向披靡的关键。有些人长期生活在“船”上，就渐渐忘了脚下船的存在，他们开始关注抓在手里东西，却很少关注船。在知识渴求的汪洋大海中，船的存在才能让我们不落入水中，船不但承载着我们的希望和未来，同样，也承载着我们的生活甚至生命。阿伯拉肖夫正是懂得这种关系，他确立目标，然后从执行者的角度考虑问题，然后让本福尔德号成为每个水手心里的一部分，让他们明白“这是你的船”。就如现代的以人为本的管理，让所有的员工都明确目标，然后从心底接受——“这是你的企业”。船长和水手只是称谓和分工的不同而已，正如班主任和学生。班级这艘船能在大海上正常的航行，需要很多人的互助，需要每个人各司其职，只是班主任的责任会更大一些，他承担着船的使命和全船人员的“生命”安全。虽然他只有一人，但在大风浪中，他仍是所有人的主心骨。当大风浪来袭，只有齐心合力，听从领导的号令做好自己该做的事，才能在大风浪中生存下来。这就意味着，在教师和学生之间有一种默契，一种相互依靠的信赖。而这种默契和信赖却不是一朝一夕可以建立起来的。这就需要在没有大风浪的时候，教师和学生做出有效的沟通。当沟通可以跨越级别，畅所欲言，教师就可以站在学生的位置上思考问题，学生可以换位到教师的职责上去提出合理意见，沟通，才算真正的达到了意义。在大风浪中，级别的高低已经微不足道，重要的是大家齐心合力，共同努力。学生其实都是船上的水手，在知识渴求的狂风巨浪中，沟通，让大家拧成一股绳，朝着一