湖北省技能高考文化综合试卷

2015年湖北省技能高考文化综合试卷一、单项选择题（本题共10小时，每小题3分，共30分）在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。1.下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是（ ）A.严禁 禁受 情不自禁 B.差错 差别 差强人意C.朝向 朝鲜 朝晖夕阳 D.堵塞 边塞 敷衍塞责2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A.兰天 严峻 张冠李戴 B.邪恶 园满 神采奕奕C.警告 相片 琳琅满目 D.招摇 渔业 一张一驰3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（1）这是战备的 品，没有上级批条，不能随便动用。（2）小王具有渊博的知识和创新能力，值得向组织 （3）对每一个勤奋好学，要求上进的同学都应加以 A.必需 引荐 鼓励 B.必须 引荐 勉励C.必需 引见 勉励 D.必须 引见 鼓励4.下列各项中，没有语病的一项是（ ）A、经过一个暑假的奋战，一间多媒体教室终于如期投入使用。B、我们班同学去年的学习情绪与今年比起来就大不相同。C、他来到公园，只是为了恢复失去亲人后的痛苦心情。D、对老张来说，这里的一花一木都感到很亲切。5.下列各，标点符号使用正确的一项是（ ）A.中学不仅要开设《语文》、《数学》、《历史》、《地理》等文化学科，还应开设《心理辅导》、《性知识教育》等学科。B.隔着窗帘，我心中默念着：“妈妈，我不会让您失望的！”C.我们是这样分工的：小邓负责上网查资料；小陈负责编辑整理；我负责联络宣传。D.这次讨论是安排在多媒体教室？还是安排在会议室？6.下列各句中，修辞手法不同于其他三句的一句是（ ）A.月亮悄悄躲进了云层，天一下黑下来了。B.小提琴声从窗外飘进来，听得雯雯都竖起了耳朵。C.我不禁对着大海高喊道：“大海啊，我爱你！”D.小溪愉快地流淌着，绕过一座又一座大山！7.下面的文学常识，解说有误的一项是（ ）A.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《骆驼祥子》，均为我国20世纪时期著名的长篇小说。B.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家，他的四大悲剧《哈姆莱特》《李耳王》《奥赛罗》《麦克白》对后世文学影响很大。C.按性质划分，戏剧分为悲剧、喜剧和正剧，悲剧中的主人公的结局是悲惨的，喜剧一般是大团圆的结局，而正剧的既无悲剧色彩又无喜剧色彩。D.古体诗与近体诗的主要区别在于句数、字数、格律音韵上，前者较自由，后者却有严格的规定，因此近体诗也称“格律诗。”阅读下面的文言短文，完成8——10题。齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天，管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也，君人者何以为天？以百姓为天，百姓与之则安，辅之则强。非之则危，背之则亡。君人之无良者，民则相怨于一方，民怨其上不遂亡者，未之有也。”8.对下列语句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A.王者何贵 贵：尊重B.百姓与之则安 与：跟着C.辅之则强 辅：辅佐、辅助D.民怨其上不遂亡 遂：终究9.下列各项中，与“桓公仰而视天”中“而”的意思和用法相同的一项是（ ）A.秦王与群臣相视而嘻。（《廉颇蔺相如列序》）B.冰，水为之而寒于水。（《劝学》）C.而翁归，自与汝复算耳（《促织》）D.惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》）10.下列各项中，文言句式不同于其他三句的一项是（ ）A.句读之不知。（《师说》）B.君人者何以为天。C.未之有也。D.岁征民间。（《促织》）二、综合题（本大题共7小题，共30分）11.请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）君人之无良者，民则相怨于一方。 12.请将下面两句话中的前一句改写成陈述句，后一句改写成疑问句。（4分）谁没有经历过挫折？但我们不能因为受到挫折而止步不前。 13.运用想象和联想，将下面一句话扩充成一段有情境的话。（不少于40字）（4分）在一本旧书夹页里，我发现一朵小花。 14.阅读下面的唐诗，然后回答问题。（6分）代旧将①贾岛旧事②说如梦，谁当信老夫。战场几处在，部曲③一人无。落日收④病马，晴天晒阵图。犹希⑤圣朝用，自镊白髭须。【注】：①代旧将：摹拟一位退休老将军的口吻说话。②旧事：昔日操戈上沙场的事。③部曲：部下，此指退休后的情景。④收：驱马入栏。⑤希：希望。（1）诗中的老将军是一个怎样的人？（3分） （2）诗中有多处运用了细节描写，请选一处加以简析。（3分） 阅读下面的一篇文章，完成15－17题。暗夜飞霞迟子建已经有两位名女人离我们而去了,一位是邓丽君,一个是张爱玲。邓丽君死于暮春，那时节云朵灿烂，香气沉沉。张爱玲则告别于清秋，天高云淡，落叶萧萧，一如她的旷世之才和孤独的性情。他们虽然一个猝死于壮年，一个无疾而终于老年，但有一个共同之处，那就是她们都死得格外寂寞。尤其是张爱玲，当人们推开她的屋门的时候，她已经去世几日了，她躺在地毯上似在沉睡，桌子上还摆着未完成的《小团园》。我爱听邓丽君的歌，爱看张爱玲的文章。邓丽君的情歌是凄艳的，而张爱玲的文章则是凄清的。邓丽君的相貌极像一个美极了的瓷娃娃，因而她的生命是易摧而短暂的。而张爱玲的相貌则生就一副可以千锤百炼的气质，因而她能历经沧桑。也许知道张爱玲的人听到她逝去的消息时，都会为之一抖。C.hiswarningfromthepolice D.histroublewithgardening43.TheunderlinedsentenceinParagraph2suggeststhattheKemps A.hatedthesmellofburningleavesB.wereinterestingandcleverpeopleC.enjoyedgreetingtheoldmaneverymorningD.neededandneverrefusedtheoldman’shelp44.ItcanbeseenfromParagraph3thattheKempswere A.timid B.friendly C.careless D.helpful45.By“Whatwillhappen?”（Para.3）,theoldmanmakesusbelievethat A.thekempskeptgettingintotrouble B.helikedtostaywiththeKempsC.Charliewouldcomplaintothepolice D.hewouldofferhelptotheKemps46.Whatdidtheoldmanrealizeintheend?A.Lifewasinteresting B.TheburningsmellwasterribleC.TheKempswerehonest D.Hefailedtounderstandhisneighbor语文参考答案1.B(A项严禁jìn，其余两个为jīn)2.D(A项蓝天，B项圆满，D项一张一弛)3.A(从词意看，“必需”是动词，“一定得有”，不可缺少的。“必须”是助动词，表示事理上和情理上的必要，“一定得要”，另外，“必需”可与其他词合为一个新的词，如“必需品”。“必须”则没有这种构词能力。①明显选“必需”。“引见”是由第三方引导见面，使相互认识。“引荐”是把认为合适的人向有关方面推荐，希望接纳。②选“引荐”。勉励：劝人努力学习,鼓励他们干活.鼓励：鼓劲儿支持。③选鼓励。)4.A

(用排除法。B项比较错误，一般是用今比昔，应该是“今年的学习情绪与去年的”；C项“恢复失去亲人后的痛苦心情”不合事理；D项主客颠倒，应该是“老张对这里的一花一木都感到很亲切”，其实A项也不太准确，“奋战”缺主体，应该是“经过他们一个暑假的奋战”。)5.B（A项书名号使用错误，去掉前四个书名号，改后两个书名号为引号；C项分号使用错误，改分号为逗号；D项选择问前一个不能用问号，应用逗号。）6.B

（B项为拟物，其余三项为拟人。注意题目暗示都使用了修辞手法，C项是拟人。）7.C

（正剧既有令人感伤流泪或不完美结局的悲剧周素，又有批判现实的不合理，正义获得胜利的喜剧色彩。）【文言文参考译文】齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”（管仲回答）说：“应把天当作最宝贵的。”（于是）齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的‘天’，不是广阔无边的天。给人民当君主（的人），要把百姓当作天。（对于一个国家来说）百姓亲附，（它）就可安宁；百姓辅助，（它）就能强盛；百姓反对，（它）就很危险；百姓背弃，（它）就要灭亡。不好的国君，人民就在那个地方怨恨他。百姓怨恨他们的君主，而最后不灭亡的政权，这是从来就没有过的。”8.A

（A项“贵”是意动用法，“认为……宝贵”。）9.A（题干“仰而视天”的“而”表顺承，A项“而”也表顺承，B项“而”表转折，C项“而”是代词，“你（们）的”之意，D项“而”表转折。）

10.D

（ABC三项都是宾语前置，D项“岁征（于）民间”是省略句，是状语后置。）11.不好的国君，老百姓就在那个地方怨恨他。12.人人都经历过挫折，但我们能因为受到挫折而止步不前吗？13.示例：翻开一本旧书，我突然发现一朵小花，小花已经枯萎，但我似乎还闻到它散发出的淡淡幽香。我记得，这是我在奶奶的坟头摘下的花朵，看着它，我似乎又看见奶奶温和的笑容。14.（1）老将军虽已退伍闲居，但仍然壮心不已。他难以忘却当年驰骋沙场的往事，盼望有朝一日为国效力。（2）示例：末句通过用镊子拔胡须的细节表达了老将军不服老，还希望得到朝廷任用而报效祖国的情怀。15.①暗示邓丽君、张爱玲的亡故，表达了对她们的哀思。②象征二人的逝世如暗夜出现的霞光，留给了人们无以伦比的美丽与无尽的怀想。16.表达了作者对张爱玲离世的哀婉之情和对生命意义的思考。17.C18.写作等级评分标准基础等级25分一等（25-21）二等（20-16）三等（15-11）四等（10-0）内容切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容比较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体比较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级5分深刻丰富有文采有创新透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发性④材料丰富⑤论