高考语文一轮复习之文言文翻译技巧关注文言文特殊实词 课件（17张PPT）+一等奖创新教案

高考语文一轮复习之文言文翻译技巧关注文言文特殊实词课件（17张PPT）+一等奖创新教案

高考语文一轮复习

关注文言文特殊实词

复习目标

1.学会辨析文言文的特殊实词，在翻译过程中准确把握“采分点”；

2.把握特殊实词的翻译方法，提高文言文的理解、翻译能力。

一、什么是实词、虚词

实词，是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。一般包括:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。

虚词指没有完整的词汇意义，不表示实在的意义，除副词外一般不作短语或句子的成分，但有语法意义或功能意义的词。汉语虚词包括：介词、连词、助词、语气词。

文言文五类特殊实词

1.通假字

2.古今异义

3.词类活用

4.偏义复词

5.一词多义

翻译“采分点”

二、翻译笑谈

三岁为妇，靡室劳矣。（《诗经·氓》）

翻译：三岁的时候嫁到你们家，每天操劳也很辛苦啊！

夫战，勇气也。（《曹刿论战》）

翻译：妻子和丈夫打架，是需要很大的勇气的。

视事三十年，上书乞骸骨，征拜尚书，以病免。年逾八十，卒。（《张衡传》）

翻译：做了三十年的官，上书请求退休，（未被允许）反被征召授予尚书的职务，因为生病而被免职。年龄超过八十岁，当兵去了。

大纵畜牧,人民满野。匈奴小入,佯北不胜,以数千人委之。（《后汉书·严光传·李牧传》）

（李牧）又大力组织放牧，让人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。

翻译笑谈

三、温故知新

1.旦日不可不蚤自来谢项王。（《鸿们宴》）

2.北山愚公长息曰：“……子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

《愚公移山》

3.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

《赤壁赋》

4.人生如梦，一尊还酹江月。

《念奴娇·赤壁怀古》

“蚤”通“早”→同音代替

“亡”通“无”→声母相同

“属”通“嘱”→韵母相同

“尊”通“樽”→字形相近

知识点拨：

在阅读古诗文过程中，如果发现有个别字与语境完全不合，按本义、比喻义、引申义都解释不通时，可依据通假字音同、音近或形似等特点去考虑通假现象。

（一）通假字

三、温故知新

1.将军战河北，臣战河南（《鸿们宴》）

2.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

——《归去来兮辞》

3.录毕，走送之，不敢稍逾约。

——《送东阳马生序》

4.先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）

古义：特指黄河；今义：泛指河流。

古义：指父母兄弟，统指家里亲人；今义：旁系亲属。

古义：跑

古义：身份低微，出身鄙野；中性词。

今义：品质恶劣。含贬义。

知识点拨：

①此双音节词≠彼双音节词；

②结合时代气息判断；

③与现代汉语词义一致时检查句意。

（二）古今异义

词义扩大

词义缩小

词义转移

感彩变化

三、温故知新

1.旦范增数目项王。（《鸿们宴》）

2.盖其又深，则其至又加少矣。

（《游褒禅山记》）

3.将军身被坚执锐。（《《史记陈涉世家》）

4.六王毕，四海一。（《阿房宫赋》）

名词活用为动词，使眼色。

动词活用为名词，到达的人。

形容词活用为名词，坚固的铠甲和锐利的兵器。

数词活用为动词，统一。

知识点拨：

词类活用是指某类词在特定的语言环境中，临时具备了另一类词的语法特征，并进而产生出和语境相适合的意义。

（三）词类活用

词类活用

名词

动词

形容词

数词

动词名词

动词使动

数词动词、形容词、名词

名词动词

名词作状语

名词使动

名词意动

形容词名词

形容词动词

形容词使动

形容词意动

区分：使动用法、意动用法、为动用法

先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）

孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下（《孟子·尽心上》）

等死，死国可乎？（司马迁《史记·陈涉世家》）

使……称王

认为/感觉……小

为了……而死

客观行动

主观感受

目的性

三、温故知新

1.备他盗之出入与非常也（《鸿们宴》）

2.我有亲父兄，性行暴如雷。（《孔雀东南飞》）

3.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞》）

防备其他盗贼的进入和意外变故

我家中有个亲哥哥，性情暴躁如雷。

（四）偏义复词

在语境中辨析

从语法角度辨析

日日夜夜勤劳地劳作，孤身一人周身缠绕着苦辛。

三、温故知新

亡：逃也。逃者、亡也。引申之则谓失为亡。亦谓死为亡。

今复十余年，存亡不可知。（《苏武传》）

今亡亦死,举大计亦死。（《陈涉世家》）

亡羊补牢

孔子时其亡也,而往拜之（《论语》）

河曲智叟亡以应

如今又过了十年，他是死是活都不知道。

现在逃跑也是死，反叛也是死。

（五）一词多义

引申义

引申义

丢失

现在孔子打听到他外出/出门时，就前往他那里去回拜表谢。

本义

引申义

没有

假借义

知识点拨：

义由境生

四、链接高考：2022年全国甲卷

楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。

（节选自《战国策·秦策二》）

（1）楚王不听从，说：“我的事办好了！你还是闭嘴不言，等待我的好事吧。”

（2）张仪知道楚国与齐国断了交，于是出来接见使者说：“从某地到某地，纵横六里。”

完善、办好

闭嘴

绝交

接见

通“勿”，不要

纵横

链接高考：2022年全国乙卷

1.武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”

2.晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”

（1）武王打败了商朝，召见姜太公，问他：“该拿那些商朝的士人和百姓怎么办？”

（2）现在我请求找来老弱而没有人养活、丧妻丧夫却没有房屋的人，评定之后安置他们。

打败

召见

把……怎么办

请求找来

丧妻丧夫

评定

生活物品

小结：

文言翻译采分点：

1.看字词：

①实词：通假字、古今异义、词类活用、偏义复词、一词多义（义由境生）；

②虚词。

2.看句式。

再会

关注文言文特殊实词

教学目标

1.教学重点：学会辨析文言文的特殊实词，在翻译过程中准确把握“采分点”。

2.教学难点：把握特殊实词的翻译方法，提高文言文的理解、翻译能力。

教学方法

探究法、点拨法

教学过程

明确概念

1.实词，是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。一般包括:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。

2.虚词指没有完整的词汇意义，不表示实在的意义，除副词外一般不作短语或句子的成分，但有语法意义或功能意义的词。汉语虚词包括：介词、连词、助词、语气词。

3.文言文五类特殊实词：通假字、古今异义、词类活用、偏义复词、一词多义。

二、翻译笑谈

1.三岁为妇，靡室劳矣。（《诗经·氓》）

翻译：三岁的时候嫁到你们家，每天操劳也很辛苦啊！

2.夫战，勇气也。（《曹刿论战》）

翻译：妻子和丈夫打架，是需要很大的勇气的。

3.视事三十年，上书乞骸骨，征拜尚书，以病免。年逾八十，卒。（《张衡传》）

翻译：做了三十年的官，上书请求退休，（未被允许）反被征召授予尚书的职务，因为生病而被免职。年龄超过八十岁，当兵去了。

4.大纵畜牧,人民满野。匈奴小入,佯北不胜,以数千人委之。（《后汉书·严光传·李牧传》）

原意：（李牧）又大力组织放牧，让人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。

三、温故知新

（一）通假字（学生翻译下列句子）

1.旦日不可不蚤自来谢项王。（《鸿们宴》）

译文：明天清早，你不可不早早地亲自来向项王道歉。“蚤”通“早”。——同音代替

2.北山愚公长息曰：“……子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）

子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。“亡”通“无”。——声母相同

3.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（《赤壁赋》）

举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。“属”通“嘱”。——韵母相同

4.人生如梦，一尊还酹江月。（《念奴娇·赤壁怀古》）

人生犹如一场梦，且洒一杯祭奠江上的明月。“尊”通“樽”。——字形相近

知识点拨：在阅读古诗文过程中，如果发现有个别字与语境完全不合，或者说，根据文脉，由于个别字的出现而使文意无法理解时，可依据通假字音同、音近或形似等特点去考虑通假现象。

古今异义

1.将军战河北，臣战河南（《鸿们宴》）

古义：特指黄河；今义：泛指河流。——词义扩大

2.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。（《归去来兮辞》）

古义：指父母兄弟，统指家里亲人；今义：旁系亲属。——词义缩小

录毕，走送之，不敢稍逾约。（《送东阳马生序》）

古义：跑。——词义转移

先帝不以臣卑鄙。（《出师表》）

古义：身份低微，出身鄙野；中性词。今义：品质恶劣。含贬义。——感彩变化

知识点拨：在阅读古诗文过程中，如果发现有个别字与语境完全不合，或者说，根据文脉，由于个别字的出现而使文意无法理解时，可依据通假字音同、音近或形似等特点去考虑通假现象。

词类活用

1.旦范增数目项王。（《鸿们宴》）

目，名词活用为动词，使眼色。

2.盖其又深，则其至又加少矣。

（《游褒禅山记》）

至，动词活用为名词，到达的人。

3.将军身被坚执锐。（《《史记陈涉世家》）

坚、锐，形容词活用为名词，坚固的铠甲和锐利的兵器。

4.六王毕，四海一。（《阿房宫赋》）

数词活用为动词，统一。

5.知识点拨：

词类活用是指某类词在特定的语言环境中，临时具备了另一类词的语法特征，并进而产生出和语境相适合的意义。

6.词类活用类别小结。

7.区分：使动用法、意动用法、为动用法：

（1）先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）

王，使……称王

（2）孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下（《孟子·尽心上》）

小，认为/感觉……小

（3）等死，死国可乎？（司马迁《史记·陈涉世家》）

死，为了……而死

知识点拨：使动用法侧重客观行动，意动用法侧重主观感受，为动用法强调目的性。

偏义复词

1.备他盗之出入与非常也（《鸿们宴》）

翻译：防备其他盗贼的进入和意外变故。

2.我有亲父兄，性行暴如雷。（《孔雀东南飞》）

翻译：我家中有个亲哥哥，性情暴躁如雷。

3.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞》）

日日夜夜勤劳地劳作，孤身一人周身缠绕着苦辛。

知识点拨：在语境中辨析、从语法角度辨析。

一词多义

亡：逃也。逃者、亡也。引申之则谓失为亡。亦谓死为亡。(《说文解字》)

1.今复十余年，存亡不可知。（《苏武传》）

翻译：如今又过了十年，他是死是活都不知道。——引申义

2.今亡亦死,举大计亦死。（《陈涉世家》）

翻译：现在逃跑也是死，反叛也是死。——本义

3.亡羊补牢：丢失。——引申义

4.孔子时其亡也,而往拜之（《论语》）

现在孔子打听到他外出/出门时，就前往他那里去回拜表谢。——引申义

5.河曲智叟亡以应

翻译：河曲智叟亡没有话来应答他。——假借义

知识点拨：义由境生。

四、链接高考

（一）2022年全国甲卷

楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。

（节选自《战国策·秦策二》）

翻译：（1）楚王不听从，说：“我的事办好了！你还是闭嘴不言，等待我的好事吧。”

（2）张仪知道楚国与齐国断了交，于是出来接见使者说：“从某地到某地，纵横六里。”

点拨：（1）善：形容词活用为动词，完善、办好；

弭：本义:角弓，末端用骨做装饰的弓→中断、消除；“弭口”→住口；

无：通“勿”，不要。

（虚词“其”，副词，表命令语气，还是）

绝：本义:把丝弄断→断绝；

见：本义:看见,看到→会见、接见；

广：形容词活用为名词：宽度；

从：通“纵”，纵横→“广从”，纵横。

（虚词“乃”，副词，才）

原文翻译：楚王不听从，说：“我的计划已经妥当了，你就闭口不要多说，就等待看我（得到割地）吧。”怀王派使者跟齐