说课《建筑装饰施工与管理》 课件

建筑装饰工程技术专业

教学资源库—建筑装饰施工与管理——说课■培训中心《建筑装饰施工与管理》适用专业：建筑装饰工程技术团队成员：王志强、张兴刚、张蓝图主讲教师：杨政学时：64说课内容课程教学大纲分析1教材和教学参考资料2教学方法手段3学情及学习方法指导4教学程序设计5课程定位1.课程教学大纲分析课程作用：主要培养学生进行建筑装饰施工和管理方面的能力。为后续课程的学习奠定扎实的基础。

《建筑装饰施工与管理》是建筑装饰工程技术专业的专业核心课程，同时也是一门工学结合课程。

建筑装饰施工与管理1.课程教学大纲分析本课程主要对应的是施工员、造价员、设计员岗位能力培养。施工员造价员设计员建筑装饰工程技术专业建筑装饰工程技术专业的培养目标：培养德智体美全面发展，掌握建筑装饰的基本理论和专业知识，具有建筑装饰工程设计与施工等方面职业能力，能在建筑装饰行业从事建筑装饰设计、建筑装饰施工技术与管理、建筑装饰工程造价等岗位工作，具有良好的职业道德与职业生涯发展基础的高等技术应用型人才。课程定位1.课程教学大纲分析三大核心能力建筑装饰设计的能力

计算机辅助设计和绘图的能力建筑装饰现场施工管理的能力三线并进计算机基础知识、计算机平面绘图、计算机三维建模和渲染计算机后期图形处理等课程

装饰制图、装饰材料、装饰构造、装饰施工与管理、装饰工程概预算等课程

三线不断建筑美术、建筑画表现技法、装饰设计初步、装饰造型设计基础等课程。

艺术训练不断线

计算机训练不断线技能训练不断线

“333”：“3”大职业岗位能力：建筑装饰设计与绘图能力施工组织与管理能力装饰工程造价能力“3”线并进：理论知识学习为基础职业能力培养为主线素质教育为核心“3”线不断:

艺术训练不断线计算机训练不断线技能训练不断线“333“工学结合人才培养模式1.课程教学大纲分析课程设计的理念与思路

1项目载体、课证融通2校企合作、共建课程3工学结合、学做合一4多元考核、综合评价课程目标1.课程教学大纲分析知识目标：掌握建筑装饰施工技术、施工组织及管理等基本理论知识。能力目标：能够进行建筑装饰各工种施工、组织与管理。素质目标：具有规范意识、质量意识、责任意识，具有自主学习和团队合作能力、专业表达和交流沟通能力。

课程目标1.课程教学大纲分析资料收集能力规范应用的能力发现、解决问题的能力验收和整改能力自我学习的能力

知识目标能力目标素质目标职业素养敬业精神团队协作沟通交流协调能力材料、构造施工准备施工技术质量检验技术资料整理本课程与其它课程的衔接：1.课程教学大纲分析《建筑装饰材料》《建筑装饰原理与设计》《建筑装饰构造》先修课程后续课程《建筑装饰制图与识图》《建筑装饰施工项目实训》

《建筑装饰工程计量与计价》《毕业设计》《建筑装饰施工与管理》课程内容：1.课程教学大纲分析学习情境子情境(任务)课时1.墙面装饰工程施工与管理1.瓷砖镶贴与质量评定2.石材干挂与质量评定62.柱面装饰工程施工与管理1.石材包柱与质量评定2.不锈钢包柱与质量评定63.顶棚装饰工程施工与管理1.轻钢龙骨纸面石膏板吊顶与质量评定2.金属铝板（铝塑板）吊顶与质量评定64.楼面和地面装饰工程施工与管理1.实木地板铺贴与质量评定2.抛釉地砖铺贴与质量评定85.隔墙与隔断装饰工程施工与管理1.轻钢龙骨隔墙纸面石膏板封面与质量评定2.玻璃组合砖安装与质量评定86.门窗装饰工程施工与管理1.铝合金门窗安装与质量评定2.无框玻璃门安装与质量评定67.灯箱装饰工程施工与管理1.亚克力灯箱制作与质量评定2.发光灯膜安装与质量评定68.室内配套设置装饰工程施工与管理1.室内固定装饰设置制作与质量评定2.玻璃拦河制作与质量评定69.花格装饰工程施工与管理1.木质花格安装与质量评定2.石膏花格安装与质量评定610.景园装饰工程施工与管理1.模拟叠石掇工安装与质量评定2.喷淋头安装与质量评定6B类（选做）A类（必做）课程重点、难点：1.课程教学大纲分析教学重点：教学难点：2建筑装饰施工的构造深化设计、施工组织计划编制与实施；施工过程管理和质量检验，标准施工工艺的掌握；自学能力、团队合作与职业素质的培养。施工组织计划的实施与管理；质量通病的预防与处理。1解决办法：1.课程教学大纲分析1要求学生课外以小组为单位研读行业规范，提出问题，课上解答，培养学生自学能力与团队合作精神。23提供真实案例分析，举一反三提供图纸，供学生研究解决办法：1.课程教学大纲分析说课内容课程教学大纲分析教材和教学参考资料教学方法手段学情及学习方法指导教学程序设计12345教材及参考资料：2.教材和教学参考资料国家规范与行业标准作为补充，增强教学内容的实用性，利于学生将理论与实践相结合。教材：《建筑装饰施工与管理》，张长友主编，中国建筑工业出版社。教材及参考资料：2.教材和教学参考资料本课程选用由中国建筑工业出版社2004年2月第二版的《建筑装饰施工与管理》，张长友主编沈百禄高志通编作为教材。该教材为教育部高职高专规划教材。该教材是“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”之一，内容是在原书第一版的基础上修订而成的，全书内容分上下两篇。上篇为建筑装饰施工技术，主要内容包括:墙面和柱面装饰工程、顶棚装饰工程、楼面和地面装饰工程、隔墙与隔断装饰工程、门窗装饰工程、店面及室内配套设置装饰工程、花格及景园装饰工程等施工，以及轻型装饰施工机具。下篇为建筑装饰施工组织及管理,主要内容包括:建筑装饰施工组织概述,流水施工原理,网络计划技术,建筑装饰工程施工组织设计,建筑装饰施工项目管理等。教材及参考资料：2.教材和教学参考资料参考书:

(1)《室内设计资料集》，中国建筑工业出版社，张綺曼郑曙旸主编,1991(2)《装饰工程施工手册》，中国建筑工业出版社，雍本编著,1992(3)《建筑装饰工程施工工艺》，同济大学出版社,郝书魁张建勇曾兆喜编,1996(4)《建筑施工组织》,中国建筑工业出版社,吴根宝主编,1995(5)《建筑装饰装修工程施工与质量验收实用手册》，中国建材工业出版社，本书编委会编，孙科炎主编,2004.02.(6)《建筑装饰装修工程施工工艺标准》，中国建筑工业出版社，中国建筑工程总公司编,2003.05.(7)《装饰装修施工技术》，中国建材工业出版社，许炳权主编,2003.03.(8)《施工组织设计范例50篇》，中国建筑工业出版社，中国建筑业协会筑龙网编,2003.11.说课内容课程教学大纲分析教材和教学参考资料教学方法手段学情及学习方法指导教学程序设计12345教学手段：3.教学方法手段(1)教学方法：项目教学法，现场教学法，启发式教学法，讨论教学法，讲授法。(2)教学手段：多媒体演示，动画视频，教学录像，网络资源，项目实训。充分利用现代信息技术，开发多媒体课件、动画、视频、网络课程等。(3)根据不同教学内容和要求灵活运用不同的教学方法和手段，各种教学方法和手段综合运用。教学方法：3.教学方法手段项目化教学：以实际工程项目为载体，工学结合，教学做一体，渗透职业素质教育。教学手段：3.教学方法手段汇报点评师生互动技师演示教师讲解学生操作教师指导多媒体演示讲授提高教学效果教学方法成绩评定：3.教学方法手段(1)以建筑装饰施工工艺技术能力和建筑装饰工程施工管理能力为核心，通过知识考核、过程考核、结果考核和态度考核进行综合评价。(2)平时考核（20%）、期末考试（30%）、项目考核（50%）。(3)项目考核：根据各项目成绩按一定权重综合评定。说课内容课程教学大纲分析教材和教学参考资料教学方法手段学情及学习方法指导教学程序设计12345学情：4.学情及学习方法指导学情：4.学情及学习方法指导学生答卷典型错误分析：对题目要求理解不清；网络计划的基本概念不清楚；平时上课不认真听讲。相关建议：1．本学期继续利用多媒体教学,同时应该加大安排实训课，大大提高学生对本课程的兴趣；2．学院努力提供装饰施工设备，为学生提供了很好的教学环境。3．针对本课程要拓展其内容、扩大其知识面；4．加大网络计划教学的深化工作；5．提高学生对本课程的再认识，教学需要再进一步与实践工程相结合。学生答题典型错误分析及相关建议学情：4.学情及学习方法指导强调构造图在施工中的作用，提醒学生深化图纸设计的重要性项目以小组形式进行，最后成绩以团队成果进行评价，加强协作先演示后操作将理论知识实践化，用施工流程引导学生学习理论知识，利用交流汇报的形式对理论知识进行巩固有一定的绘制施工图的能力，但对构造设计的深度理解不到位合作意识差，自我意识强模仿能力强对实践教学兴趣高，动手能力强，不愿意接受理论知识的学习针对学情采取的学习方法说课内容课程教学大纲分析教材和教学参考资料教学方法手段学情及学习方法指导教学程序设计12345教学项目和目标：5.教学程序设计装饰材料施工工艺质量检验施工组织与管理渗透教育墙面装饰瓷砖、石材乳胶漆饰面板工艺流程质量要求检验方法允许偏差流水施工网络计划大爱安全责任柱面装饰石材乳胶漆饰面板工艺流程质量要求检验方法允许偏差流水施工网络计划大爱安全责任顶棚装饰石膏板乳胶漆饰面板工艺流程质量要求检验方法允许偏差流水施工网络计划大爱安全责任楼面和地面装饰抛光砖地板地胶工艺流程质量要求检验方法允许偏差流水施工网络计划大爱安全责任隔墙与隔断装饰石膏板乳胶漆饰面板工艺流程质量要求检验方法允许偏差流水施工网络计划大爱安全责任门窗装饰金属材料木质材料工艺流程质量要求检验方法允许偏差流水施工网络计划大爱安全责任店面装饰金属材料木质材料工艺流程质量要求检验方法允许偏差流水施工网络计划大爱安全责任室内配套设置装饰金属材料泥瓦材料木质材料工艺流程质量要求检验方法允许偏差流水施工网络计划大爱安全责任花格装饰金属材料木质材料工艺流程质量要求检验方法允许偏差流水施工网络计划大爱安全责任景园装饰金属材料木质材料工艺流程质量要求检验方法允许偏差流水施工网络计划大爱安全责任按照建筑装饰施工工作过程选取教学内容按照典型工作部位选取教学内容教学组织：5.教学程序设计子情境(任务)：瓷砖镶贴与质量评定（3学时）学习情境一：墙面装饰工程施工(6学时）信息采集施工示范施工实施小组自评互评总结汇报评价导入演示实操评价评估质量检验与验收汇报123456教学程序设计：5.教学程序设计导入任务1信息采集现场勘测，确定分工，设计图纸；(课外)教师讲授理论知识；会审设计图纸，填写会审记录。½课时二、瓷砖材料的检验：敲听声辩密度。辨别瓷砖好坏有很多标准，可以进行敲打，声音越清脆，则瓷化程度越高，质量越好。也可以左手拇指、食指和中指夹瓷砖一角，轻松垂下，用右手食指轻击瓷砖中下部，声音清亮悦耳者为上品，声音沉闷浑浊者为下品。测看瓷砖吸水率。瓷砖的吸水率越低，代表瓷砖的内在稳定性越高，也是越适合湿水或水分含量较高的空间，且不会产生黑斑等问题。检验瓷砖吸水率的常用方法是将瓷砖的背面倒水，渗透缓慢甚至不渗水的瓷砖质量较好，反之则为不好。刮从痕迹看品质。检查瓷砖的表面质量，可以用硬物刮一下瓷砖釉面，如果留下痕迹，说明品质差。

看观察颜色和平整度。瓷砖的颜色越清晰越好，凭肉眼看一下有没有针孔，针孔容易堆积脏物，最后再观察瓷砖的平整度，侧面平直，铺起来容易，效果也好。浸砖：其作用就是免其吸收灰浆中的水分。一般浸砖不少于2h，取出阴干4-6h，视气温和湿度而定。一、瓷砖镶贴与质量的评定步骤：1.瓷