2021届中考语文复习必读名著专项突破训练：《三国演义》【含解析】

2021届中考语文复习必读名著专项突破训练

古典名著阅读《三国演义》

1、（题文）名著阅读

5.（小题1）填空：（2分）

三国中有很多人物都有绰号，如“水镜先生”是亘马徽；“伏龙”是诸葛亮;“凤雏”是；

“小霸王”是孙策;“美髯公”是；“常胜将军”是赵云。

【答案】庞统关羽

【解析】此题考查学生对名著《三国演义》人物的识记，要求学生具体识记书中重要人物的性

格和绰号。

6.（小题2）选出表述不正确的一项（）（2分）

A.《三国演义》中素有“千古奇策”之称的是隆中对。

B.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是关羽。

C.《三国演义》中，为救阿斗在长坂坡杀了魏军七进七出的将军是张飞。

D.“空余赤兔马千里，漫有方天戟一枝”，这句诗所指的人物是吕布

【答案】C

【解析】此题考查学生对名著中重要事件的辨析。《三国演义》中，为救阿斗在长坂坡杀了魏军

七进七出的将军是“赵云”而不是“张飞”。

7.（小题3）（小题3）下面两个故事，任选一个概述其情节。（60字左右，包括起因、经过、结果，

4分）

①《三国演义》中描写了三个最为重要的战役：官渡之战、彝陵之战、赤壁之战，请简述彝

陵之战的情节。

②《三国演义》中有不少和酒有关的情节，请举出一例，并说明这一情节对塑造人物的作用。

我选（）：___________________________________________________________________________

【答案】①刘备为了给关羽报仇，收复荆州，率领大军大举进攻东吴，从巫峡建平起，直接彝

陵界分，七百余里，连结四十余寨，并取得连胜，（1分）东吴将领陆逊坚守不出，麻痹刘备。（1

分）等到蜀军“守之久矣”“兵疲意阻”时.，东吴举兵出击，火烧刘备连营七百里，蜀军大败，刘

备羞愧发病而死。（2分）

②如关羽温酒斩华雄，曹操煮酒论英雄，群英会蒋干中计，张飞装醉计严颜等。第一例表现

了关羽的神勇无敌和曹操的识人；第二例表现了刘备的善于韬光养晦（善于隐藏自己的雄心与才

智的谋略）和曹操的雄才大略，心胸远大；第三例表现周瑜的足智多谋以及蒋干的愚蠢自矜；第

四例表现了张飞粗中有细和心胸开阔的优点。

【解析】此题考查学生对名著中重要事件的识记，要求学生对重大事件的经过，来龙去脉都要

辨清楚。

2、名著阅读。（3分）

“那人不甚好读书；性宽和，寡言语，喜怒不形于色；素有大志，专好结交天下豪杰；生得

身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。”

这段文字节选自《》，该作品的作者是,这段文字描写的人物是

【答案】（1）.三国演义（2）.罗贯中（3）.刘备

【解析】本道题考查学生对课本推荐名著《三国演义》的掌握程度，结合积累作答。结合“素

有大志，专好结交天下豪杰”及“生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面

如冠玉，唇若涂脂”等描写，可以判断这是写刘备的，刘备的《三国演义》中的人物，《三国演义》

的作者是罗贯中。

【点睛】《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全

名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国演

义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的

群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。

反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风

云的三国英雄人物。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大

部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融

于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。是中国文学史上第一部章回小说，是历史演义小说的开

山之作，也是第一部文人长篇小说。

1、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，请写出

这个英雄的名字。这部书中这个英雄的传奇故事还有很多，用简洁的语言写出一个故事名字，并

概括其相关的性格特点。（3分）

【答案】关羽。

例如：勇猛无畏一一温酒斩华雄，三英战吕布/手足深情一-千里走单骑/重情重义一一

华容道/机智勇敢---单刀赴会/坚韧不拔-一刮骨疗伤/狂妄自大一一大意失荆州

【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国

籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对•试题。这道题是对《三国演义》这部

名著作品的考查。

2、《三国演义》中的人物和情节对应不正确的一项是（）（2分）

A.诸葛亮一一火烧新野

B.曹操一一火烧乌巢

C.关羽一一火烧赤壁

D.陆逊一一火烧连营

【答案】C

【解析】考查文学常识。C项《三国演义》中的人物和情节对应不正确。改为：周瑜一一火烧赤

壁。

3、阅读下面的连环画，完成下题。

A

I•

•—\・U«-

・・*口・•・4••1*

・；尸篮1遵而,

飞遍巅费受ILL

4.“他”是个义重如山的5.“他”于是把马头勤回，i4

人，想起当日曹操许多恩义，演众军日：“四散疼开。”6.“他”引至自回，孔明执

与后来五关斩将之事，如何这分明是放皆摸的意思。操杯相迎，“他”日：“吾特

不动心？“为:虹回马，便和众将一来清死。”2

齐冲将过去。2

57.从连环画的内容来看，“他”姓—，名—，字。“他”所骑“骏马”的名字

是。（2分）

【答案】关羽云长赤兔马

【解析】根据提示，可以知道“他”是关羽，字云长，“他”所骑“骏马”的名字是赤兔马。

58.下列选项中与“他”完全有关的故事情节是（）（2分）

A.刮骨疗毒三顾茅庐击鼓骂曹辕门射戟单骑救主

B.舌战群儒七擒孟获煮酒论英雄割须弃袍跃马过檀溪

C.怒鞭督邮三气周瑜温酒斩华雄截江夺阿斗群英会中计

D.败走麦城水淹七军过五关斩六将千里走单骑华容道捉放曹

【答案】D

【解析】与关羽有关的故事有：败走麦城、水淹七军、过五关斩六将、千里走单骑、华容道捉

放曹。三顾茅庐与刘备、诸葛亮有关，击鼓骂曹：故事叙述名士祢衡被孔融推荐给曹操，曹对其

轻慢，用鼓吏来羞辱他。祢衡当着满朝文武大骂曹操，并借击鼓发泄。辕门射戟：吕布为了阻止

袁术击灭刘备所使的计谋。单骑救主和赵云有关。舌战群儒、七擒孟获和诸葛亮有关。煮酒论英

雄与曹操和刘备有关。割须弃袍和曹操有关。跃马过檀溪：跃马过檀溪讲述的是三国时期蔡瑁因

嫉妒刘备想陷害他，于是摆下酒宴，结果刘备在酒宴上仓皇逃走，慌乱之中走错路，跑到了檀溪,

前有深涧后有追兵，就当刘备绝望之时，胯下的卢马忽然从水中一跃三丈而起，飞上对岸，救主

一命的故事。怒鞭督邮，主要叙述张飞殴打贪官污吏的经过，生动的刻画出张飞这一人物正直好

义的性格。三气周瑜和诸葛亮有关。温酒斩华雄和关羽有关。截江夺阿斗和赵云有关。群英会中

计主要和蒋干有关。

59.（小题3）“他”在《三国演义》中以忠、义、勇、谋、傲著称于世，请分别写出预制相关的

故事情节。（3分）

答：忠义勇谋傲

【答案】忠：千里走单骑；义：华容道捉放曹；勇：过五关斩六将：谋：水淹七军；傲:

败走麦城

【解析】忠：千里走单骑文：华容道捉放曹勇：过五关斩六将谋：水淹七军傲：败走麦城

60.”宁教我负天下人，休教天下人负我”是《三国演义》中哪一个人物的处世态度？（2分）

答:________________________

【答案】曹操

【解析】“宁教我负天下人，休教天下人负我”是《三国演义》中曹操的处世态度？

61.在我国悠久的历史文化中，有一文一武两位圣人，被人们崇拜和敬仰，其中“文胜”指的

是,“武圣”指的是,下面的庙中供奉的是。（3分）

【答案】孔子关羽关羽

【解析】在我国悠久的历史文化中，有一文一武两位圣人，被人们崇拜和敬仰，其中“文胜”

指的是孔子，“武圣”指的是关羽，下面的庙中供奉的是关羽。

1

“三顾茅庐”的故事在小说《三国演义》中，作者洋洋酒洒写了数千字，在史书《三国志》

中却只用了五个字作记录：“凡三往，乃见。”请谈谈为什么会有这种区别？（3分）

【答案】示例：首先一个是小说，一个是史书。其次小说作者以刘备、诸葛亮为小说主要人物,

为表现其特点的事件肯定要详写。而《三国志》中，这只是历史进程中的一个小事件，所以略写。

【解析】本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内

容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。“三顾茅庐”的故事在《三国

演义》中详写，在《三国志》中略写的原因是：从体裁看，《三国演义》是小说，《三国志》是史

书。从内容看，“三顾茅庐”是小说《三国演义》中主要人物的重要故事情节，而在《三国志》

中，只是一个小事件。

2、走进名著（3分）

我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个

英雄是。这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：

【答案】如关羽：大意失荆州，单刀赴会，水淹七军，败走麦城，斩颜良，诛文丑，温酒斩华

雄，古城会斩蔡阳，义释老黄忠等。

【解析】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促

读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记

硬背。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的

阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《三国演义》有

关的文学常识。此题的考查很深入，如果没有对《三国演义》有关情节的认真阅读与总结，就无

法正确全面地作答。

3、名著阅读（5分）

“……气得箭疮再次迸裂，昏沉将死，临终作书与孙权荐鲁肃代己之职，同时，聚众将日：

“吾非不欲尽忠报国，奈天命已绝矣。汝等善事吴侯，共成大业。”死前，仰天长叹：“既生瑜,

何生亮！”

此段文字是指《三国演义》中“”的故事。（1分）“瑜”是指,

《三国演义》中他是的形象。（2分）“亮”是指,《三国演

义》中他是的形象。（2分）

【答案】诸葛亮三气周瑜周瑜气量狭窄，意气冲动诸葛亮足智多谋

【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬

背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《三国演义》有关的文学常识。选

文中的文字是指《三国演义》中“诸葛亮三气周瑜”的故事。“瑜”是指周瑜，《三国演义》中他

是的形象特点是气量狭窄，意气冲动。“亮”是指诸葛亮，《三国演义》中他的形象特点是足智多

谋。

1、名著阅读

《三国演义》作者是（朝）的；《水浒传》作者是（朝）的-

（4分）

比较《三国演义》中张飞和《水浒传》中李逵的异同：（4分）

【答案】元末明初罗贯中元末明初施耐庵

相同：勇猛率直、嫉恶如仇又都特别的鲁莽。

不同：但根据二者出身及地位不同，性格应有所不同。

张飞也是一届猛夫，但身居高位，受高层的熏陶，自然略有谋略。且张飞出身好些，自称：

“世居涿郡，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。”因此他对百姓的疾苦知之较少，待下

人很不好，但对关羽刘备言听计从，因此张飞比较重一个情字。

而李逵出身贫寒没有什么地位，所以胆大心粗。李逵对大哥宋江情分最重，可谓言听计从，

忠心不二，但当得知宋江强抢民女时却勃然大怒，砍倒“替天行道”大旗，要和宋江大动干戈，

后来发现是一场误会。可见，李逵更重义字。

【解析】文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人

物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累判断作品，了解作品

有关知识和内容作答即可。根据所读所记，仔细回顾《水浒传》《三国演义》的内容和有关知识，

梳理有关情节，了解张飞和李逵的西北各个特点，比较分析其异同。

2、名著阅读：（3分）

刘备，在《三国演义》中是仁义的化身，请在《三国演义》中选取你熟悉的一个故事情节，

并试着分析这个情节是怎样刻画刘备的仁义的形象的？

【答案】简述熟悉的故事情节，并分析。语言流畅、表达清晰即可。答案不唯一。

【解析】本题考查名著阅读。刘备，在《三国演义》中是仁义的化身：樊城一役，刘备携民渡

江，彰显其仁义之心，不忍心弃百姓而独自逃生；长坂坡之战，刘备将赵云拼死救回的少主刘禅

掷于地上，恨到：为此子几欲损我大将；关羽被吕蒙所败，擒后杀之，张飞被范疆、张达所刺杀,

献首于吴国，二人之死皆与吴国有关，刘备不顾诸葛丞相三番两次的劝阻，执意伐吴，终火烧连

营七百里，惨败于白帝城。以上三点都说明刘备是一个极其仁慈、义气的君主。根据自己的理

解，整理作答即可。注意表达清晰、完整。

3、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中"周瑜定计火攻曹操”

的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的一个成语，并写出相应的人物及故事。（3分）

成语：人物及故事：

【答案】赤壁之战三顾茅庐（刘备三顾诸葛亮）草船借箭（赤壁之战，刘备立军令状,

三天备十万支箭）等

【解析】要求学生在阅读名著《三国演义》时，识记重要重点人物相关的故事情节。结合“周

瑜定计火攻曹操”，可知，这是“火烧赤壁”的情节。源于《三国演义》的成语有很多，写出一

个即可。如：舌战群儒：（诸葛亮）诸葛亮为联盟孙权抵抗曹操的过程中遭到东吴诸谋士的责难，

最后都被诸葛亮一一反驳，哑口无言。

1、（题文）名著填空。

（1）《三国演义》中忠义的化身是,我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千

里______、华容道义释、过五关、水淹、败走。（3分）

【答案】关羽走单骑曹操斩六将七军麦城

【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表

面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔

记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

（2）《三国演义》中智者的化身当属军师,他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了

有关他的许多脍炙人口的事迹，如空城计、挥泪、六出祁山、三气、七擒孟获

等。（3分）

【答案】诸葛亮斩马谡周瑜

【解析】做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《三国演义》的阅读理解。

2、

（1）下列故事不是《三国演义》中的一项是（）（2分）

A.三顾茅庐B.三气周瑜

C.桃园三结义D.三借芭蕉扇

【答案】D

【解析】D.三借芭蕉扇。

（2）不是出自《三国演义》，那是出自哪部名著？（1分）

【答案】《西游记》

【解析】是名著《西游记》中的情节。

（3）这个故事的主要人物名字。（1分）

【答案】孙悟空

【解析】《西游记》中主要人物有孙悟空，关于孙悟空的情节很多，如三打白骨精、真假美猴

王、大闹天空等。

（4）再写出一个与这个人相关的故事情节。（1分）

【答案】大闹天宫

【解析】《西游记》中主要人物有孙悟空，关于孙悟空的情节很多，如三打白骨精、真假美猴

王、大闹天空等。

3、填空题（6分）

曹操是我国历史上著名的军事家、文学家。他胸襟开阔，志向远大，在他笔下“①

;星汉灿烂，若出其里"（观沧海），大海也仿佛具有吞吐宇宙的宏大气势。在古典

小说《三国演义》中，曹操善于笼络人才，但十分多疑，对对手残酷无情。刘备曾为曹操所困，

只好每日在后园种菜以消除曹操的疑忌。有一次，曹操与刘备喝酒讨论谁是当世英雄，说出“天

下英雄，惟使君与操”，吓得刘备跌落了筷子，这就是著名的②（情节）。后来刘备

在两位义弟③和张飞等人的帮助下建立了蜀国,从一个侧面证明曹操确有识人的智

慧。《三国演义》中的曹操形象部分源于史实，部分源于该书作者④（人名）的艺术

虚构，他始终以刘备为皇室正宗，而曹操则是其对立面。随着《三国演义》的广泛流传，曹操的

奸雄形象也逐渐定格，所以在京剧中，扮演曹操的人往往画着⑤色的脸谱。

【答案】①日月之行，若出其中②煮酒论英雄③关羽④罗贯中⑤白色

【解析】本题再次集中考查新增篇目《三国演义》的内容，包括背诵、文常和相关经典回目。

1、名著阅读

（1）古典名著《三国演义》中，有许多和数字“三”有关的情节，如“宴桃园豪杰三结义”、“陶

恭祖三让徐州”等。你还能再写出两个吗？①、②。有后人评价《三国

演义》时说作品有“尊刘贬曹”的思想倾向，它指的是③。（3分）

【答案】参考：①诸葛亮三气周瑜；刘玄德三顾茅庐；虎牢关三英战吕布；②屯士山关公约三

事：③尊奉刘备为汉室正统，贬斥曹操为汉室奸贼。

【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的

古典四大名著考点要格外重视。

（2）脸谱是指中国戏曲演员脸上的化妆图案，它的作用是运用不同的色彩和线条构成各种图案，

以象征剧中人物的性格和各种特质。黑色代表正直、无私、刚直不阿的人物形象，白色代表阴险、

疑诈、飞扬、肃煞的人物形象，黄色代表枭勇、凶猛的人物，红色代表忠贞、英勇的人物性格，

绿色代表顽强、暴躁的人物形象，紫色代表刚正、稳练、沉着的人物。结合《三国演义》中对人

物的塑造，当曹操和关羽的形象出现在京剧舞台上时他们的脸谱分别应为④色和⑤

色。（2分）

【答案】④白色；⑤红色。

【解析】此处了解《三国演义》中的相关内容。

2、名著阅读：

（1）以下选项描述有误的一项是（）（3分）

A.《三国演义》中“桃园三结义”指的是刘备、关羽、张飞。

B.《三国演义》中青梅煮酒论英雄的是曹操和刘备，此时的曹操，胸怀大志，而刘备则生怕自己

被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。

C.杜牧诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是官渡之战，涉及到两个主要人物

是曹操、周瑜。

D.在《三国演义》中关羽“过五关斩六将”，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大

哥刘备的去路，可见关羽对刘备的一片忠心。

【答案】C

【解析】C选项描述有误。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是赤壁之战。

（2）阅读《群英会蒋干中计》片段，回答问题。（4分）

“周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将日：'说客至矣。'遂与众将附耳低言，如此如此。

众将应命而去”

周瑜的“如此如此”就是在部署“反间计”，请简述一下这一“反间计”的主要内容和结果。

【答案】周瑜先点破蒋干说客身份，让蒋干无法劝降，而后大摆宴席，佯狂大醉；醉后邀蒋干

同塌而眠，以让蒋干有机会偷听机密，并偷走所谓曹军将领蔡瑁、张允的降书，逃回曹营。最后,

生性多疑的曹操果然中计，杀了蔡瑁、张允。

【解析】本题考查学生对名著内容的枳累能力。具体是考查对《水浒传》有关要点内容的概括。

此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。“反间计”的主

要内容和结果：周瑜佯狂大醉，醉后邀蒋干同榻而眠，蒋干偷走“降书”，逃回曹营，曹操杀了蔡

瑁、张允。

1、走近名著。（2分）

《三国演义》中“赔了夫人又折兵”的是谁？“鞠躬尽瘁、死而后已”的又是谁？

【答案】周瑜诸葛亮

【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节,

经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。“赔了夫人又折兵”这则成语的“赔”是亏、蚀了本

钱；“折”是亏损。比喻没有占到便宜，反而遭受双重损失。这个成语来源于《三国演义》，周郎

妙计安天下，赔了夫人又折兵。三国•蜀•诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”意

思说，我一定勤勤恳恳，不辞劳苦，小心谨慎地办事，为国家大事用尽我的力量，一直到死为止。

2、身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。（《三国演义》）（2分）

人物：，性格特点：_________________________________

【答案】张飞勇武鲁莽耿直豪爽

【解析】古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶

我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。名著阅读题常见的题

型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。死记硬

背作品主要人物的名字；并且能通过情节和对人物的描写来分析和归纳人物的形象特点。

3、请写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物。（4分）

成语：①②―

人物：①一②

【答案】成语：①成语草船借箭②三顾茅庐

人物：①人物诸蔼亮②刘备

【解析】考查根据《三国演义》中的成语写出著名人物的能力。答此题，没有什么较好的解决

办法，就是看学生平时对名著的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。答此题要首先选

出《三国演义》中你最熟悉的成语，然后再答出与成语有关的人物名字。

4、《三国演义》中，有很多故事含有数字“三”。请你选择其中前60回的一个故事，并结合名著

中的具体情节，做简要叙述。（5分）

我选的故事是：，具体情节是：________________________________________________

【答案】我选的故事是：桃园三结义

具体情节是：汉朝末年，黄巾倡乱，幽州太守刘焉发榜招军，榜至涿县，为刘备所见，叹息

之余，偶遇屠户张飞，张飞见刘备出生不俗，便约其至村店饮酒，期间又遇因杀恶霸而逃难的关

羽，三人志趣相投，次日便于桃园处结义，相约共谋大事（同心协力，救困扶危，上报国家，下

安黎庶）。玄德为兄，关羽次之，张飞为弟。

【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬

背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《三国演义》有关的文学常识。熟

悉原著的情节内容是作答的关键。

1、请结合〈〈三国演义〉〉，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是

再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为一事。（2分）

【答案】赤壁之战痛失街亭

【解析】此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》的作者相关文学常识及重要人物的了解，

用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才

能轻松应对试题。本题考查的是《三国演义》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。

2、阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，回答问题。（5分）

“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节；身虽殒，名可垂于竹帛也？”这是何人所说？

在何时说过这段话？经过怎样？请简述。

【答案】关云长，（1分）退守麦城时，（1分）诸葛瑾奉孙权之命，前来劝降。（1分）关羽拒绝

了，并表示要与孙权决一死战。（1分）关平欲斩诸葛瑾，关羽怕伤了孔明的兄弟情意，阻止了关

平，而令左右把诸葛瑾逐出。（1分）

【解析】这是一道概括故事内容要点题，根据对小说内容的掌握，按照小说情节发展，用简明

的语言概括出来即可，注意语言的叙事性。

3、（2019•北京中考模拟）北京大学古代文学专家李鹏飞教授对青少年朋友说：“读《三国演义》,

不能只看故事。”结合阅读体验，举一例谈谈你在名著的故事之外还读出了什么。（不超过100字）

（8分）

【答案】示例：《三国演义》中表现的一个政治思想观就是倡导典型的儒家思想一一王道与仁政。

《三国演义》中的一大部分虚构故事情节都是为了表现这种思想。正是如此，作者才大胆的在作

品中塑造了一系列“忠”“义”的艺术形象。

首先是诸葛亮。《三国演义》中描写的诸葛亮，是“忠贞”和“智慧”的化身，特别是作者对

诸葛亮的“智慧”，更是用尽笔力，大肆渲染。

关羽也是《三国演义》中着力描写的人物。在作者的笔下，关羽也从《三国志》中的一名与

赵云、黄忠地位相同的武将，变成了《三国演义》中勇猛忠义的大英雄。此外，也是为了提倡为

封建主子卖命，《三国演义》还塑造了一系列所谓“忠臣”形象，如董承、王子服、吉平等等，他

们为了尽忠汉献帝诛除“国贼”曹操，“虽灭九族，亦无后悔”。作者把这些人吹捧为流芳千古

的模范人物。

此外，写姜维等人物时，鼓吹了封建的“孝道”，写孙夫人等人物忖，鼓吹了封建的“节烈”。

由此可知，《三国演义》所塑造的人物形象是贯穿了作者的社会政治观点的。

【解析】考查名著阅读。《三国演义》作为中国文学史上的第一部章回体的长篇历史小说，它

的思想成就与艺术价值都是不容低估的。“读《三国演义》，不能只看故事”，这句话是说要读出

说名著的故事所蕴含的道理。可根据自己的阅读体验，结合名著中的故事情节，确立一个探究的

方向，论述一个明确的观点。如《三国演义》是中国权术的大全，机谋、权谋、阴谋的集大成者,

是指它展示了中国权术的各种形态。全书所呈现的政治、军事、外交、人际等领域，全都凸显一

个“诡”字，所有的权术全是诡术。它的忠奸邪正，以刘蜀为忠正，以曹魏为奸邪，这道统观是

外加上去的。无论忠奸，都奉权祚为宗，无论邪正，都是奸狡的豪雄。其中所写的种种得意权谋,

多数不见于正史，如桃园结义、貂蝉美人计、诸葛亮三气周瑜、孔明借箭、蒋干盗书、周瑜打黄

盖、刘备掷子、司马懿诈病赚曹爽等。作者所注重的恰恰是权诈阴谋一类。作者要把现实人生中

种种权谋机变之道做一个集中的展示，以为后学效法之用。

1、《三国演义》中的诸葛亮，一直被奉为智慧的化身；《水浒传》中的“加亮先生”智多星吴用，

被赞为“谋略敢欺诸葛亮"。你更喜欢两位智者中的哪一位？结合作品内容说明理由。（4分）

【答案】示例1：我更喜欢诸葛亮。诸葛亮在游说东吴群臣，结成吴蜀联盟共抗曹操时，机智善

辩，才智过人，这体现出他忠心护主、匡扶汉室的充满大义的大智慧，所以我更喜欢他。

示例2：我更喜欢吴用。吴用在智取生辰纲、双用连环计、智取大名府等情节中，总是能巧妙

利用天时、地利、人和等条件机智施计。他的神机妙算和料事如神多次为梁山立下奇功，所以我

更喜欢他。

【解析】本题考查学生对名著的理解、感悟以及语言表达能力。解答此种类型的题目，表达上

的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，

条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。结合有关诸葛亮或吴用这两个人物的

故事情节来解答。例如诸葛亮运用自己的机智善辩，使孙权答应结成吴蜀联盟共抗曹操，体现了

他的忠心护主、匡扶汉室的大智慧。

2、名著阅读：仿照例句填空。（4分）

读《三国演义》，我们领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《名人传》，我们

;读《钢铁是怎样炼成的》，我们。

【答案】我欣赏到贝多芬用苦难谱写成的一支支欢快的乐曲我仰望到保尔不向命运屈服的

的无产阶级英雄形象

【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表

面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔

记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《名

人传》和《钢铁是怎样炼成的》的故事情节的了解。注意要参照示例，结合对《名人传》和《钢

铁是怎样炼成的》内容的理解，示例为：读《钢铁是怎样炼成的》，我们可以领悟到保尔钢铁般坚

强的意志。读罗曼•罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位伟人身上,

体会到他们的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀。符合名著内容，结构基本相同则可。

3、鲁迅先生评价《三国演义》时曾说：“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”，你赞

同鲁迅对哪个人的评价？请结合作品说明理由。（6分）

【答案】示例：我赞同鲁迅对刘备的评价。罗贯中基于“拥刘反曹”正统立场，想要显出刘备的

忠厚仁慈，但却过犹不及，以致露出一些有悖人情道理的马脚。比如当赵云在长坂坡历尽危难把

阿斗救出交给刘备时,刘备居然将孩子往地下一掷,说为了阿斗不值得折损一员大将，借此以显对

部属的厚道仁爱,但却给人以虚伪的感觉。

【解析】考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活

体验，阐述出充足的理由，赞同哪一个出师都可以。要结合相关情节分析。如，我赞同鲁迅对诸

葛亮的评价。小说中诸葛亮足智多谋，神机妙算，可谓智慧超群，但是纵观全书诸葛亮却给人近

乎神妖的感觉。比如赤壁之战时的诸葛亮，不仅神机妙算，竟还能呼风唤雨，设坛祭东风火烧曹操

八十万大军，获得了此战的最后胜利，这也不是凡人力所能及，而是神仙的法力。

1、根据你对《三国演义》的阅读理解，完成以下两道题目：

（1）“三姓家奴休走，燕人张飞在此！”中的“三姓家奴”说的是。（1分）

【答案】吕布

【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表

面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔

记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）仔细观察图片，写出相关人物与对应的故事情节。（3分）

甲乙丙

【答案】（甲）刘关张桃园三结义（乙）诸葛亮草船借箭（丙）关羽刮骨疗毒

【解析】本题主要考查对《三国演义》故事情节的掌握。

2、阅读下面文字，回答下面小题。

次日，于桃园中备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓日：“念刘备、关羽、张飞虽

然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只

愿同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心；背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜玄德为兄，关羽次

之，张飞为弟。祭罢天地，复宰牛设酒，聚乡中勇士，得三百余人，就桃园中痛饮一醉。

（节选自《三国演义》）

（1）请用简洁的语言概括文段的故事情节。（2分）

【答案】刘备、关羽、张飞桃园三结义。

【解析】根据内容可以知道是“桃园三结义”。

（2）在《三国演义》中，刘表和吕布对刘备有不同的评价，你更赞成谁的观点？结合小说相关情

节，简要论述。（3分）

①玄德仁人也。----刘表

②是儿最无信者！一一吕布

【答案】示例1：我更赞成刘表的观点，刘备对百姓常怀仁慈与怜爱，如新野战败后，即便有被

曹军追上的危险，也始终不肯舍弃跟随他的百姓。

示例2：我更赞成吕布的观点。刘备看似仁义，但为了个人的霸业，确有失信之举，如他向东

吴借荆州，虽一再说要还，但最终还是有借无还。

【解析】对于这类试题，可以采用一个观点加上两三个理由的答题方法，切忌不要只说一句话

就完事大吉。同时也要熟悉和了解名著《三国演义》才能准确答题。

1、（题文）名著阅读（6分）

孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：

“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩！"众皆领命。孔

明缓步登坛，观胳方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃

饭。孔明一日上坛三次，下坛三次，将近三更时分，忽听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚

竟飘西北一一霎时东南风大起。

请用简洁的语言概括《三国演义》中的这个故事情节：

从上面语段看，诸葛亮是一个的人。在《三国演义》中还写

了诸葛亮的很多故事，请写出一■个：_______________________________________________________

【答案】七星坛孔明借东风或诸葛亮借东风（借东风）

足智多谋，料事如神，上知天文，下知地理

舌战群儒、智激孙权、巧说周瑜、草船借箭、三气周瑜、六出祁连、七擒孟获、空城计、病

死五丈原等。

【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意

积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些

细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心

应手。

2、阅读下面的连环画，完成后面小题。

3.曹操听说关羽已出北门，忙准备了金4.曹操率众来到关羽面前,知道留

银、袍服，亲自带了数十人马，往北追不住他，就叫一将捧出•盘黄送

杆.给关羽作为路费.关羽不肯接〜：

5.苜操见关羽不收黄金，就又叫一将下6.关羽披了战袍,拱手谢道：••蒙

马，双手捧了一件战袍过来.云长怕他丞相照袍，日后再图报谢.-

有变,不敢下马来接，只用青龙刀尖挑

起战悒.

27.上面连环画的内容取材古典小说《三国演义》，画中“挂印封金”“辞相寻兄”的情节表现了

关羽的性格。（2分）

【答案】忠义（或“不慕荣利”“义薄云天”“不受利诱”等）

【解析】考查对小说中的人物形象分析。小说《三国演义》里的关羽是一个忠义、仁勇的武将

形象。出场时与刘备张飞桃园结义，而后虽然与刘备东奔西走，颠沛流离，但仍能斩将杀敌，大

显神城。连环画中“挂印封金”“辞相寻兄”的情节表现了关羽的忠义的性格特点。据此填写作答。

28.图6中关羽说“日后再图报谢”，这在“赤壁之战”后期的情节中得

到了表现。(2分)

【答案】华容道义释曹操

【解析】考查对小说故事情节的识记。“诸葛亮智算华容，关云长义释曹操"，是《三国演义》

中的重点篇章。小说写赤壁战前，诸葛亮算定曹操必败走华容，且夜观天象，曹操不当身亡，考

虑到曹操与关羽有恩，于是派关云长把守华容道，留个人情与关羽做。果然，一夫当关之险的华

容狭路上遇到关云长。此时，曹军几经打击，此时己无力再战，无奈，曹操只得听谋臣之言，亲

自向哀求关羽放行，关羽念旧日恩情，义释曹操，使曹操得以回到江陵。关羽说“日后再图报谢”,

这在“赤壁之战”后期“关云长义释曹操”的情节中得到了表现。

1、“拼将一死酬知己,致令千秋仰义名”是清朝文学批评家毛宗岗对《三国演义》中关羽的赞誉，

小说中，下列哪个人物也担当得起这样的评价？请说说你的具体理由。(3分)

A.赵云B.吕布C.诸葛亮D.刘备

(1)选择：

(2)理由：_____________________________________________________________________________

【答案】A赵云：为报答刘备知遇之恩，赵云奋不顾身，大战长坂坡，截江夺阿斗。

C诸葛亮：为了报答刘备的知遇之恩义，诸葛亮弹精竭虑，南征北战，七擒孟获，六出祁山，

不屈不挠，抱恨死于五丈原。

D刘备：为了维护兄弟情义给关于报仇，刘备不顾一切，亲率大军讨伐东吴，大败于东吴陆逊。

【解析】首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的人物形象中选出你最熟悉、印象最深、

对你影响最大、最有话说的一个。联系相关情节，说明他担当得起“拼将一死酬知己，致令千秋

仰义名”的评价。如赵云：单骑在长坂坡曹军中七进七出，救出刘备之子阿斗。刘备：为了维护

兄弟情义给关于报仇，摆七百里长蛇阵发动夷陵之战，却大败于东吴陆逊，病死白帝城。

2、名著阅读。（2分）

我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个

英雄是»这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出一个故事

的名字。_______________

【答案】关羽单刀赴会

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人

物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。“五关斩六将、千里走单骑、单刀赴会”

都是与关羽有关的故事情节。

3、名著阅读

1.简要叙述“吕奉先乘夜袭徐郡”成功的原因。（3分）

【答案】张飞醉打曹豹，得罪曹豹，致曹豹连夜修书告知吕布，并串通夜袭徐郡。

【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力.具体是考查对《三国演义》有关要点内容的概

括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。“吕奉先乘

夜袭徐郡”成功的原因张飞醉打曹豹（曹豹说“我表哥是吕布"），得罪曹豹，致曹豹连夜修书告

知吕布，并串通夜袭徐郡。

2.《三国演义》第七回中“孙坚跨江击刘表”，以孙坚败亡告终，故事中孙坚是孙策之;

孙策是孙权之。孙坚的败亡致董卓更为骄横，王司徒巧施连环计，最终利用董卓的义子

吕布杀了董卓。（2分）

【答案】父（父亲）兄（哥哥）

【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬

背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《三国演义》有关的文学常识。孙

坚是孙策之的父亲；孙策是孙权的哥哥。

1、阅读下面的连环画及文字，回答后面小题。

4.仃操送美羽出门时.见他的坐5.不•公.侍从卡米rc'i.wj&关羽大。过强.连忙卜.跪默谢.

我批然高大，却很搜弱,就吩咐侍浑身上F如火炭般赤红.没有一根,探怪道广区区一4.云长为柯

从去马JK里牵15好马来.杂E您态非常雄伟我用连中好如此近视？“大羽说「我未如此

•ir”操便将这赤他4送给关%能H百千里.①E

羽.操听了后恂典及.

（1）观察连环画第6幅画面，并结合前几幅画面，补写①处关羽的语言。“我素知此马能日行

千里，。“（2分）

【答案】①我有了这匹马，只要知道兄长下落，一天之内就可以和他见面了。（意思对即可）

（2）二选一作答。

（题目一）在连环画所表现的故事中，关羽的忠诚和义气令人感动。除此之外，“勇”和

“谋”这两点在关羽身上也有所体现。请结合《三国演义》的内容，就关羽的“勇”或“谋”的

品质特点，任举一例并加以分析。（3分）

【答案】勇：斩颜良、诛文丑，温酒斩华雄，单刀赴会，等等。谋：水淹七军等。

【解析】这是一道名著阅读题。第（1）题考查学生对名著《三国演义》具体情节的把握。仔细

阅读这几幅连环画，了解大致情节可知，关羽心中一直牵挂的是兄长刘备，根据第6幅画面内容

可以明确，他看到赤兔宝马后想到的仍是见到兄长刘备，所说的话是应该是“我素知此马能日行

千里，有了这匹马，只要知道兄长下落，一天之内就可以和他见面了”。

（题目二）在连环画所表现的故事中，有人看到的是关羽的忠义，也有人看到的是曹操对待

人才的真诚、细心。请结合《三国演义》的内容，就曹操的“爱才惜才”，再举一例并加以分析。

（3分）

【答案】屯士山关公约三事：爱勇将，约三事也要收云长。谋士郭嘉去世，曹操往祭，痛哭不

已，等等；足显爱才、惜才之心。

【解析】第（2）题考查学生对名著人物形象及故事情节的把握。结合整部作品中有关关羽和曹

操的情节分析，能写出关于关羽"勇"和''谋”的一个故事名称，能说出关于曹操“爱才惜才”

的一个故事名称及大体内容即可。

1、尚“义”，是中华民族的传统美德。孔子也曾论述过“义”，如“见义不为，无勇也”，“君

子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比”。请从《西游记》《水浒传》《三国演义》《海底两万

里》中隹造一即，并结合相关内容谈谈你对“义”的理解。（80-100字）（8分）

【答案】《三国演义》主要表现了“天下归一”的进步思想。小说通过汉末致乱、农民起义、诸

侯割据、三国鼎立、西晋统一等一系列曲折复杂的历史事件的描绘，表现了汉末至西晋统一这一

段庆史的真实面貌，表现了“合久必分，分久必合”、“治中生乱，乱归于治”的历史辩证法，

表现了“天下归一”是当时历史发展的必然趋势.《三国演义》是一部包含着丰富的智慧和谋略的

杰作，对各界各阶层人的种种为人处事、运筹工作以及整个民族的社会生活和风速习尚都有着广

泛而深刻的影响。它以深厚的内容启迪了我们的思维，美化了我们的生活，提升着我们的生命质

量。比如关羽”千里走单骑”的“义”是兄弟情义；而成岗的“义”是坚守信仰，誓死不屈的道

义，正义。兄弟情义固然重要，但对于信仰的坚守，对于真理的不离不弃才是人世间最重的事情,

因为有了信仰，人生才有了前进的目标与方向；有了坚守，才会于逆境中得以昂扬斗志。

【解析】要求学生首先理解“见义不为，无勇也”的意思“见到应该挺身而出的事情，却袖手

旁观，就是怯懦。”及“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比”的意思“君子对于天下

的事，没有规定一定要怎样做，也没有规定一定不要怎样做，而只考虑怎样做才合适恰当，就行

了”。然后结合具体内容分析。做题时从《西游记》《水浒传》《三国演义》《海底两万里》中任选

一部，选择代表想的人物，根据人物相关情节内容谈谈对“义”的理解，要做到言之有理即可。

如：《水浒传》中，鲁智深因救助素不相识的金老父女，不仅丢了官职，更成为朝廷要捉拿的逃犯。

但他并不后悔，这种豪无功利的善行，就是他嫉恶如仇的本性和强烈的正义感使然。这种善行体

现的就是义。

2、（2017•甘肃和寨九年制学校初三月考）名著阅读填空。（4分）

古今中外名著塑造了许多英雄的形象，如《三国演义》以勇武协助刘备建立一番帝业

的,所著《水浒传》中用谋略帮晁盖智取生辰纲的,罗曼•罗

兰的《》中“扼住命运的咽喉”创作了不朽乐章的贝多芬等都令读者难以忘怀。

【答案】张飞或关羽（填其他人物符合题意即可）施耐庵吴用名人传

【解析】三国演义中协助刘备者“勇武”指张飞关羽，智谋者指诸葛亮。罗曼•罗兰的《名人

传》中介绍了托尔斯泰、贝多芬、米开朗基罗三位名人。

【点评】本题不难，所涉及的文学常识学生熟悉。阅读名著，对学生大有益处，名著都有丰富

的文化内涵，创作手法有独特之处，阅读名著要关注这些方面的知识，提高文化素养。

1、（题文）选择决定了人生的价值。请结合《西游记》《三国演义》《水浒》《朝花夕拾》《红岩》

作品中的某一主要人物分析，当他面临什么选择的时候，走上了怎样的道路，决定了他怎样的人

生价值。（4分）

【答案】《西游记》中，孙悟空因为三打白骨精被唐僧赶走，当唐僧再次遇难时，他选择不计

前嫌，离开花果山，再次救助唐僧，并继续护送唐僧西天取经，最终求得正果，被如来封为斗战

胜佛。

《三国演义》中，关羽面对曹操的赏识和优厚待遇，并没有选择背刘侍曹，而是约法三章，

并且在得知刘备消息后毅然选择千里走单骑，回到刘备身边。他用自己的行为诠释了忠与义的内

涵。

《水浒传》中，宋江在梁山水泊形势大好的情况下，选择了归顺朝廷，最后导致众好汉的悲

剧命运和起义的失败。

《朝花夕拾》中，鲁迅本来是去日本学医，但目睹了国民看时事片时的麻木不仁后，毅然弃

医从文，选择用文字去疗救国人的精神，成为了一代文学巨匠。

【解析】本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促

读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记

硬背。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的

阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《西游记》《三国

演义》《水浒》《朝花夕拾》《红岩》有关的文学常识。本题考查学生对名著内容的积累能力。具体

是考查对名著有关情节内容的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就

无法正确全面的作答。概括人物形象前，一定要分析好情节与描写。

2、阅读《三国演义》片段，完成题目。

却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛价、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令日：“重雾迷江，彼军

忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带

弓弩军三千，火速到江边助射。比及号令到来，毛价、于禁怕