幼儿园家教小知识十五篇

幼儿园家教小知识十五篇第十五周在早期教育中，性格的培养应该放在首位，因为性格品质决定人的命运。以下六个方面是良好性格的基础，如果从小具有这六种性格品质，其他优良品质都会自然派生出来。1.快乐活泼快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼的孩子不仅仅是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有六个表现：表情活泼、嘴巴活泼、感知活泼、双手活泼、身体活泼和思想活泼。2.安静专注不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。3.勇敢自信婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。4.勤劳善良从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。5.独立精神孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材？6.创造精神表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。第二周家教经验：与孩子交流时，蹲下来和孩子说话，这样可以让孩子感受到被尊重和被重视。同时，家长应该注意自己的语气和表情，给孩子传递积极的情感和态度。在与孩子交流时，要耐心倾听，不要打断孩子的话，给孩子充分发言的机会。同时，也要注意言辞的温和和礼貌，不要用批评和指责的方式与孩子沟通。最后，家长要给孩子鼓励和支持，让孩子感到自己被理解和被关爱。家长们往往只注重孩子的智力发展，而忽略了其他方面的培养，比如情商、社交能力等。这种做法容易导致孩子缺乏综合素质，难以适应社会的多元化需求。三、走出严厉惩罚的家庭教育误区：有些家长过于严厉地惩罚孩子，甚至采用体罚的方式，这种做法不仅会伤害孩子的身心健康，还会破坏亲子关系，让孩子产生反感和逆反心理。四、走出过度干涉的家庭教育误区：家长们往往过度干涉孩子的生活和学习，不给孩子自由发挥的空间，这种做法会破坏孩子的自尊心和自信心，让孩子失去自主意识和创造力。为了走出这些家庭教育误区，我们需要树立正确的教育观念，注重孩子的全面发展，尊重孩子的个性和独立意识，给予孩子足够的关爱和支持，让孩子在快乐中成长，成为有用的人才。：家长要教育孩子学会解决问题的方法，让孩子明白哭闹并不能解决问题，只会让问题变得更加复杂。家长可以通过角色扮演、故事讲解等方式，让孩子学会沟通、妥协、寻求帮助等解决问题的方法。同时，家长也应该给孩子一些适当的自我控制训练，如让孩子学会深呼吸、数数等缓解情绪的方法。家长们都希望自己的孩子能够成才，但很多家长只注重智力因素，而忽视了其他因素的影响。因此，我们需要走出一些家庭教育误区，如走出氛围不良的家庭教育误区、走出物质奖励的家庭教育误区、走出迫切“望子成龙”的家庭教育误区。家长应该根据孩子的兴趣爱好来适当引导孩子，让他们快乐成长。对于爱生气爱发脾气的孩子，家长需要排查原因，倾听孩子的想法，并教育孩子学会解决问题的方法。家长要尽量减少过度的呵护，给孩子自主解决问题的空间，让孩子学会沟通、妥协、寻求帮助等解决问题的方法，并给孩子一些适当的自我控制训练。孩子常常需要父母的帮助和支持，但是家长也需要教育孩子承担自己的义务。孩子需要学会自己的责任和义务，这样才能成为独立自主的成年人。家长可以通过以下方法帮助孩子承担义务：1、设定目标和规划：家长可以和孩子一起制定目标和计划，让孩子知道自己需要承担的义务和责任。2、建立奖励和惩罚机制：家长可以根据孩子的表现制定奖励和惩罚机制，让孩子知道自己的行为会带来什么后果。3、鼓励孩子自主学习：家长可以鼓励孩子自主学习，让孩子知道自己需要承担的义务和责任是为了自己的成长和发展。4、培养孩子的责任心：家长可以通过日常生活中的小事情来培养孩子的责任心，让孩子知道自己的行为会对家庭和社会产生影响。5、给孩子适当的自由：家长可以给孩子适当的自由和空间，让孩子有机会独立思考和行动，从而培养孩子的自主性和责任感。总之，家长要学会让孩子承担自己的义务，这样才能培养孩子的独立性和责任感，让孩子成为一个有担当的成年人。，成年人应该让着孩子。在家庭中，父母应该是孩子的榜样，他们应该以身作则，展示出分享的重要性。父母可以通过与孩子分享自己的经验、知识和物品，来教育孩子分享的重要性。同时，父母应该在日常生活中给予孩子更多的机会去分享，例如让孩子与朋友分享玩具、食物等。二．培养孩子的合作精神，让孩子学会团队合作。在家庭中，父母可以通过组织家庭活动，让孩子学会合作与分享。例如，一起做家务、一起准备晚餐等。在学校中，老师也可以通过组织小组活动、团队竞赛等，让孩子学会分享与合作。三．鼓励孩子表达自己的感受，让孩子学会倾听。在家庭中，父母应该倾听孩子的想法和感受，让孩子感受到被尊重和被关心。同时，父母也应该教育孩子倾听他人的想法和感受，让孩子学会尊重他人。四．给孩子正面的奖励和激励，让孩子学会分享。在孩子分享时，父母应该给予孩子正面的反馈和奖励，让孩子感受到分享行为的好处。同时，父母也应该教育孩子分享的好处，例如分享可以让自己获得更多的朋友、更多的快乐等。总之，引导孩子学会分享是一个长期的过程，需要父母和老师的共同努力。父母和老师应该以身作则，教育孩子分享的重要性，同时也要给予孩子更多的机会去分享，让孩子学会尊重他人、合作与分享。，尊重他们的选择孩子也有自己的喜好和兴趣，父母应该尊重他们的选择，让他们做自己喜欢的事情。这样可以让孩子感到自己的价值和重要性，增强自尊心。当然，父母需要在适当的时候给予指导和建议，但不要强迫孩子做自己不喜欢的事情。四、避免批评和指责，采用鼓励和肯定的方式批评和指责会让孩子感到自己的价值被否定，从而降低自尊心。相反，父母应该采用鼓励和肯定的方式，让孩子感到自己的努力和成就被认可和赞赏。例如，当孩子做得好时，可以用“做得非常好！”“你真棒！”等话语来表扬孩子。五、教育孩子学会接受和处理失败失败是每个人都会经历的，父母应该教育孩子学会接受和处理失败。告诉孩子失败并不代表他们不好，而是需要不断努力和学习。同时，父母也要给予孩子支持和鼓励，让他们勇敢面对失败，从中学到经验和教训。六、让孩子参与家庭决策和规划让孩子参与家庭决策和规划，可以让他们感到自己的意见和想法被尊重和认可。同时，也可以让孩子学会独立思考和做出决策的能力，增强自信和自尊心。例如，可以让孩子参与家庭旅游的计划和决策，让他们提出自己的想法和建议。许多父母认为，代替孩子做困难的事情是帮助他们。然而，这种做法会让孩子觉得自己无能，对于培养孩子的自尊心是不利的。相反，我们应该给孩子鼓励和挑战的机会，让他们自己去解决问题和发现自己的能力。当孩子需要帮助时，我们应该指导和协助他们去想办法，寻求答案，而不是代替他们去做。在处理孩子的物品时，父母不应该擅自作主，而是应该让孩子自己决定何时放弃某件物品。有时，父母认为某件物品不适合孩子，但实际上孩子可能仍然需要它，甚至会持续几年。因此，我们要珍视孩子的物品，尊重他们的选择。当孩子在成长过程中出现粉刺、肥胖和雀斑等问题时，父母应该帮助他们解决精神上的负担，让他们不要太在意自己的外表。我们要让孩子意识到这些问题可能是暂时的，是可控的，而不是让他们感到绝望和沮丧。即使父母工作忙，也要抽出时间与孩子单独相处。我们可以把与孩子在一起的安排列入计划，小到一起散步，大到外出郊游。这对于父母与孩子之间的感情联络是十分重要的。在与孩子一起玩耍时，我们要遵守他们的规则，不超出他们的水平。生活中的挫折是磨炼孩子毅力和意志的运动场。对待挫折的态度会对孩子的个性形成产生重要影响。我们应该引导孩子认同“我一定能把困难搞掂”的态度，让他们长久地保持热情和信心。这将是给孩子一笔巨大的人生财富。如果孩子能够坦然和自信地面对挫折，他们将来绝对会更加乐观和勇敢，也更容易战胜自己。1.删除第一段中的“听说过IQ，听说过EQ，还真没听说过“逆境商”。”这句话，因为它是多余的。2.改写第一段：“逆境商（AQ）是指人在面对逆境时的反应能力。与智商和情商一样，AQ对一个人的人格完善和事业成功都有决定性的作用。”3.删除第二段中的“走路时少不了摔跤，学穿衣服时难免把前面穿到后面，扣子上面扣到下面……”这些例子，因为它们与文章主题不相关。4.改写第二段：“孩子在成长过程中难免会遇到各种麻烦和挫折。通过逆境的磨练，孩子可以学会逆境应对的能力，控制情绪，坦然面对失败，并将挫折看作挑战。这些经验将对孩子以后的生活、解决问题、承受失望的能力有巨大的帮助，使他们始终保持积极心态，形成坚持、执著的品性，为人生中的种种困境罩上希望的光环。”5.删除第三段中的“第十周”和“美国教育专家传授家长十条教子经验”，这些信息是不必要的。6.改写第三段：“家长可以从美国教育专家的经验中学到如何教育孩子。无论孩子来自哪个国家，都可以从这些经验中受益。”7.删除第四段中的“怎样培养孩子诚实的品格”这个标题，因为它重复了文章标题。8.改写第四段：“父母要培养孩子的诚实品格，首先要自己做一个诚实的人。我们建议父母们：”需要家长在孩子进入小学前，逐渐培养他们的自理能力，比如要求孩子自己穿衣、洗脸、刷牙等，让他们养成良好的生活习惯。这样孩子进入小学后，才能更好地适应学校生活，不会出现因为自理能力不足而影响学习和生活的情况。3、学习兴趣的培养在幼儿园阶段，孩子的学习主要是通过游戏和玩耍来实现的。而进入小学后，学习内容和方式都会发生很大的变化。因此，家长需要在幼儿园阶段就开始培养孩子的学习兴趣，让他们对知识和学习感到兴趣和乐趣。可以通过阅读、游戏等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。4、情绪管理的培养进入小学后，孩子面临的学习和生活压力都会增加，需要家长在幼儿园阶段就开始培养孩子的情绪管理能力，让他们学会控制自己的情绪，不要因为一些小事情就情绪失控。可以通过游戏、绘画等方式，让孩子学会表达自己的情感，培养他们的情绪管理能力。5、与老师的沟通孩子进入小学后，与老师的关系将会变得更加紧密。因此，家长需要在孩子进入小学前，与老师建立良好的沟通关系，了解孩子的学习和生活情况，及时解决孩子遇到的问题。同时，家长也需要教育孩子尊重老师，与老师保持良好的关系，这对孩子的学习和成长都有很大的帮助。为了让孩子更好地适应小学生活，家长们可以采取以下措施：1、让孩子学会自己的事情自己做孩子们在上厕所、整理书包、收拾玩具等方面可能会遇到一些麻烦，为了避免这些问题，家长应该放手让孩子自己去做。这样可以培养孩子的自理能力和独立性。2、每天适当给孩子一些作业即将入小学的孩子应该逐渐增强学习意识，每天可以让孩子看书、练习写字等，让他们明白除了玩还有其他事情要做。这样可以帮助孩子更好地适应小学生活。3、教孩子认识简单常用的字进入小学后，孩子们可能会遇到一些认字困难，家长可以抽出一点时间教孩子认字，帮助他们更好地理解题目和完成作业。顽皮儿童是有创造力和有希望的儿童，家长和教师应该正确看待他们的行为。他们通常头脑灵活、思维活跃、反应迅速，善于在突发情况下施展才能。他们也具有幽默感和强烈表现欲，但有时也会破坏纪律或取笑别人。家长和教师应该尊重他们的个性，引导他们正确表达和行为。顽皮的孩子通常是乐观、愉快的，他们充满热情和主动性，喜欢和人交往，有正义感和帮助他人的能力，但有时也会因为好事做得不好而惹上麻烦。这些孩子好奇心强，精力充沛，不知疲倦，对任何事情都想要了解个清楚，喜欢动手尝试。然而，他们在探究中常常会不小心弄坏东西，受到惩罚。顽皮孩子的内心充满积极的幻想，总是尝试去认识和改造周围的事物。由于他们的大胆和勇敢，他们的世界总是充满传奇色彩。这些孩子具有创造性，他们的想象力和独特见解使他们不墨守成规，常常产生创新的想法。由于他们聪明、好奇、好动、乐交往，同时还有敏感丰富的心灵，他们经常能够获得比其他孩子更丰富的体验，更能感受到这个世界的多彩。总之，顽皮孩子很有个性，他们的个性恰恰体现了创造性人才的突出特征。因此，我们不应该视他们为“异类”，而应该欣赏他们个性中蕴涵的独特价值。老师和家长应该对幼儿进行“逆境锻炼”，创造环境来磨练他们的意志品质，让他们变得坚强勇敢、沉着冷静，并能够迅速找到克服困难的办法。接受“逆境锻炼”也应该是孩子们成长的“必修课”。如何上好这门“必修课”呢？首先，家长应该利用现实生活来提高幼儿的独立生活能力，让他们独立面对挫折。从3岁开始，家长要求幼儿晚上独立睡眠，自己吃饭、上厕所、穿衣服、整理床铺、收拾玩具。同时，家长和老师的教养态度也应一致，每天进行反复练习和提示，严格要求。还可以让幼儿在很小的时候分担家务，例如打扫房间、替父母买东西等。在解决这些自然挫折的过程中，孩子们会进一步成熟，提高独立处事的能力。其次，老师和家长应该有意地设计障碍，培养孩子抗挫能力。在设置障碍时，要注意挫折教育具有预防性和针对性。老师和家长还要注意幼儿的年龄特点，设置障碍的困难程度应该是幼儿通过努力能够克服的。观察力是人们感知客观事物的能力，也是孩子完成学习任务的必备能力。许多孩子学习成绩不好的原因就是观察力差，从而导致思考和判断能力低下。因此，培养孩子的观察能力非常重要。那么，怎样培养孩子观察的习惯呢？建议一是指导孩子明确观察目的。孩子在观察时，往往没有明确的目的，只是凭兴趣观察自己感到好奇的事物。但是，观察目的越明确，孩子的注意力就越集中，观察也就越细致、深入，观察的效果就越好。因此，要教育孩子在观察任何事物时，都要有明确的目的，即观察什么，为什么观察。例如，父母和孩子一起去公园，父母可以要求孩子观察