雷轶洲人教版三年级语文下册说教材

人教版小学语文三年级下册西吉县红耀乡驮昌小学

雷轶洲

人教版小学语文三年级下册

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的，供三年级实验班第二学期使用。在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。教材解读流程课标●教材●建议●总目标学段目标内容结构教材特点立体式整合教学建议

评价建议

课程资源的开发与利用

说教材说课标说教材说建议知识目标情感目标能力目标认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话。能主动探究性学习具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观总目标说课标

第一学段

第二学段

第三学段识字与写字

阅读

写作

口语交际

综合性学习

主动识字的愿望

养成主动识字的习惯具备较强的独立识字能力喜欢阅读并感受到阅读乐趣

会提出疑问来体会表情达意的作用抓住文章大意体会含义深刻的句子写作时乐于运用学到的词语修改习作中有明显错误的地方修改习作并主动与他人交换修改听人说话时努力了解讲话内容把握主要内容并作简要转述抓住要点作简要转述热心参加校园和社会活动在老师的指导下组织有趣的活动可以策划简单的校园和社会活动学段目标内容结构第五单元可贵的亲情、友情

第四单元丰富多彩的儿童生活

第一单元感受大自然的美景第六单元神奇的科技世界

第二单元爱护周围环境

第三单元怎样看问题、怎样想问题

第八单元神话故事、传说第七单元国际理解和友好

大自然的美景1.燕子2.古诗两首3.荷花4.珍珠泉语文园地一描绘了充满生机的如诗如画般的春天，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。口语交际习作我的发现日积月累宽带网专题的整合

四季动物名人爱护环境文化艺术观察了解大自然爱祖国爱家乡爱科技动脑思考生活爱二年级下册第二单元奉献与关爱二年级上册第六单元关爱他人三年级下册第五单元可贵的亲情友情三年级上册第八单元献出我们的爱教材特点创新课文选材求实知识积累技能训练文化传承呈现方式学习方式

阅读教学建议

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。要加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。

习作教学建议

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。重在培养学生的写作兴趣和自信心。评价建议识字写字阅读口语交际习作综合性学习考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。

重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。同时也重视作文修改的评价。在活动中的合作态度和参与程度。能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料以及学习成果的展示与交流。考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。对精读的评价重点考察学生再次理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行。人民教育出版社小学语文论坛文本资源网络资源社会资源多媒体资源

用好多媒体系统，发挥音像资料在调动孩子积极性方面的作用

自然特征、民风民俗课本引领，以一带多，发挥校园阅览室的作用

开发和利用课程资源的课程资源

学生在校大部分时间是在教室里度过的，大部分知识也是在教室里学到。我们要着力把教室建成能促进学生发展的最丰富的课程资源中心。教室除了要有学校