惊教学反思5篇

1/1惊教学反思5篇教学反思写好了在接下来的教学工作中起到很好的作用，只有不断的撰写教学反思，才能提高自己的教学质量，下面是范文社我为您共享的惊教学反思推举5篇，感谢您的参阅。

惊教学反思篇1

这是一篇适合朗读的课文。由于课文写的是浓浓的离别情，深深的相思爱。以声传情，以情感人，是语文课的一项基本功。执教完本课，我的心久久不能安静。是为文中殷殷的情，为母亲刻骨铭心的爱。教学伊始，我动情地范读了全文，我的朗读，同学听得如痴如醉，教室里静静静的。那感人至深的文本深深地吸引着每一个孩子的心。

教学的胜利缘于我对课文的较好把握。课文以回忆的形式，介绍了对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的喜爱”，充分表达了对亲生母亲永久的懊悔，对祖国母亲不变的爱意。

课文结构分明，层次清楚。开门见山，指出两位母亲在生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着，描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处的时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反由于母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留同学涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的喜爱表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。最终，呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。故而，备好课是上好课的不二法门。

惊教学反思篇2

让同学充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。我引导同学通过不同层次的朗读，激发起他们对小兴安岭美的憧憬。

春天的小兴安岭，布满了生气，布满着生命的气息。

（1）初读。让同学读这一段，说说你喜爱春天的什么？同学浅谈自己对文字的理解。并接着进行朗读。同学说喜爱小鹿的可爱，喜爱流水的声音，喜爱看万物发芽、鲜花盛开。在这层，让同学初步感受美。

（2）请同学用手里的画笔把眼中的小兴安岭的春天画下来。简洁描述。在这层，让同学体会到万物清醒、生长得很快。处处都有生命的脚印     。结合着画，再把你眼中的小兴安岭的美读一读。同学心中的美升华了。

（3）充分调动同学的感官，深化体会春天的生气勃勃。请同学真正走进小兴安岭欣赏。放剪辑的录像，说说看到了什么？听到了什么？引导发觉，小兴安岭给人以视觉上的美（美丽的小鹿喝水、小溪里的水清亮见底；听觉上的美（雪水溶化的声音，流水的淙淙声）动静结合，既有动态美，又有静态美。

协作着美丽的音乐，同学再次读这一段。情感升华到极点。字字入情，句句含意。同学内心的情感被激发，被感染，生与生，生与师，生与产生了情感共振。语文学习的主阵地——语文课堂布满了美的旋律。同学在读中融真情，放飞情感，情中诵读，读中理解。提高了同学的审美情趣。

惊教学反思篇3

今日要上《伯牙绝弦》，真是担忧啊，对于文言文，真是一点底都没有啊!它是学校六班级唯一的一篇文言文，故事感人至深，却只有5句话,77个字，而这77个字里却叙述了一个千古流传、感人肺腑的故事。它是知音难求的人生写照，是人们在孤独中寻求暖和的见证，是心存美妙、渴望美妙、珍惜美妙的心灵的召唤。把重点放在文言语感的初步感知和对故事本身的体会上，通过诵读、体验、对话、联想，走进这场悲剧，理解这个寓言，倾听这声叹息，见证这种寻求，憧憬这份美妙……

本文是文言文，是同学其次次遇到文言文，对于文言文的特点和理解方法还存在肯定的难度，因此我把重点放在让同学凭借解释和工具书读通、读懂内容，先把课文的字词理解了,在此基础上记诵积累,再进行对“知音”的解读。

上课文之前，请教了办公室老师，抓住文章的重点与难点。古文教学，朗读是一大特点，因此，教学中，注意了朗读。理解课文我首先指导同学把文章读正确、流利，特殊是对难读的三句话:“峨峨兮/若/泰山洋洋兮/若/江河伯牙/谓/世/再无知音”进行了指导，目的是为了同学在朗读古文时能留意停顿恰当，读出古文的韵味来。在理解课文时我把理解与朗读相结合，在感悟文章的每一句话的同时，也注意了指导朗读。

一堂课下来，首先一点，觉得在对古文的朗读指导中，还欠缺教学方法，以后有待提高。

惊教学反思篇4

平面图形的熟悉"作为学校阶段同学熟悉几何图形的其次部分，具有非常重要的意义。怎样使同学既对这5种图形的特征有肯定的熟悉，还能初步把握一些学习方法，同时还要对同学进行一些数学思想的渗透，的确具有肯定的'难度。这节课只有在仔细领悟课标中的新理念，抓住教材实质，结合同学实际，细心设计各教学环节，达到了较好的教学效果。

1、情境的创设与问题的提出符合同学年龄特点，贴近同学生活实际。

本节课我创设了"玩七巧板"的情境，特别符合同学的年龄特点。"七巧板"对于一班级同学来说是最熟识的一种玩具，几乎家家都有。"七巧板"是他们最喜爱的嬉戏之一，充分调动了孩子们的学习乐观性。

2、能从同学认知阅历动身，敏捷处理教材，合理支配教学挨次。

对这5种图形的熟悉，我转变了教材原来的编排挨次。这样支配本节课的教学内容，体现了老师能仔细钻研教材，结合教学内容的特点和同学的认知特点，敏捷处理教材，合理支配教学挨次。

3、重视同学的体验，细心设计教学活动。

（1）能让同学在"玩"中体验。

（2）能让同学在"嬉戏"中体验。

（3）能让同学在"合作沟通"中体验。

总之，"平体图形的熟悉"一课，在教学情境的创设，教学过程的支配，教学活动的体验性方面，都能坚持以同学的进展为本，努力体现新课标所提倡的基本理念。

惊教学反思篇5

4月30日是“全国交通平安反思日”，为进一步强化师生交通平安意识，倡议同学们留意交通平安，学习交通平安学问，遵守交通规章，在今年的全国交通平安反思日来临之际，里塘学校围绕“遵守交通规章，保障生命平安”这一主题开展了系列活动。

首先，各班级利用班会进行交通平安教育，在班会上，各班班主任首先介绍了“全国交通平安反思日”的由来，告诫同学要敬重人的生存价值及生存权利，珍惜对于每个人只有一次的珍贵生命。接着，班主任重点讲解了交通平安常识及有关的交通平安法规，增加了同学对交通平安学问的储备。通过观看《学校生交通平安宣扬片》使同学更加直观地熟悉不懂交通规章所带来的危害性，懂得为了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通规章，增加了同学的自我爱护力量。

然后，各班同学还通过绘制手抄报、抄写平安宣扬标语等方式来加强对交通平安常识的把握，以此来表达他们遵守交通规章的决心。

最终，学校通过微信、展板、黑板报等宣扬道路交通平安常识。

通过此次活动，培育了同学良好的交通习惯，