2021职业道德培训总结

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！Themostbeautifulloveintheworldisthebraveryingivingforaperson,evenifitiswoundedsodecently,thereisnoregretsandnocomplaints.精品模板助您成功！（页眉可删）职业道德培训总结：职业道德修养教授，在过去的两天时间里，用一位哲学学者特有的表达方式，其中一员，使自己的思维接受了一个深刻的洗礼。理解为勇气，或是才能，“义”就是道义，道德。这种思想和和现我们常说的“德才兼备德为先，有才无德便是毒”的观念不谋而和。其实，任何时代，作为人性之根本的道德在人们的意识形束着人类活动。追求卓越和承担责任职业道德作为职业化道路上一种特殊的道德需求，它是从业人员的行为规范，包括职业法律，职业纪律，价值观。对于我们来说，走出校园步入职场，正经历着有“校园人”到“职业人”的人生角色转换过程，在这个过程中该如何建立和提高自己的职业道德修养呢?颜峰教授给我们指出了努力的方向：意识，是一个人的生活有意义，生命有价值的标尺。职业道德的信，即真实无欺，重承诺，讲信用，坚持“为人谋而忠，与朋友交而信”的行为准则。所谓“为人谋而忠”，要求的就是员工对企业的忠诚，忠诚于职业目标的实现过程、职责、规律、效率、法律及自我良知。这种忠诚，应该是符合“主动性”“先执行”主体的服从、尽责和尊崇，在精神情感上，也应该怀有对上级和自强的品质。自己所从事的职业和岗位，认同职业所联系的“责、权、利”，说，便亵渎职业之神圣;从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。敬业包含着多层涵义：敬业就意味着爱业畏业，这种热爱发自肺腑的;敬业还意味着勇于承担社会责任，担当越多，人的生命越有价值。培养乐业意识，要喜爱自己的职业，积极投入，从中领略职业的趣味。真正的工作应该是生活的一部分，是发自内心的、充满激情的追求工作的价值。在乐业的基础上，还需要勤业、精业。勤业表现为忠于职守、认真负责，执行规则，坚持不懈，是实现职不断改进，它是实现职业最高效益的价值追求。开展职业道德规范教育活动总结为提高教师职业道德水平，建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍，结合“四德“工程方案，联校特开展了职业道德规范教育活动，总结如下：一、活动主题开展职业道德规范教育活动总结以“四德”工程教育为主题，以学习先进事迹，弘扬无私奉献、教书育人、为人师表、诚实守信为重点，以规范学校办学行动教风，促进学风，优化行风，使教师成为公民道德的楷模。二、活动成效1、加强领导。联校成立了职业道德教育活动领导小组，按照方案要求切实加强活动的组织领导，形成“一把手”亲自抓，2、营造氛围。进一步强化“四德”工程建设，让教师遵守教育规律，树立以人为本，德育为先的思想，热爱学生，关心学生全面发展，以身作则，为人师表，自觉用职业道德规范指导自己的学生行为，编印《启航》学习简报，组织教师学习《中小学校园广播等多种形式，广泛宣传，使教师、学生、家长积极参与到活动中来，营造了良好的教育氛围。3、广泛动员。召开了校长、教师动员大会，广泛发动，提高教师的思想认识，做爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表人民满意的教师。4、检查学习。学习教育活动采取集中学习与分散学习、分查总结。绝大多数教师认真学习有关文件，内容记录详实。有的学校安排及时，教师已经写了一整本;有的教师不但摘抄__还有程度的提高。从中也发现许多问题，如：有的笔记不是专用本，有的没有摘抄指定的文件或__，有的书写较乱、书面不整洁，有的学校没检查、没盖章等。对各校提出了几点要求：狠抓师德师风建设工作，创建和谐的教育氛围;也希望教师们端正态度，认真对待师德学习活动，自觉用职业道德规范指导自己的思想行为，争创“有爱心、有诚信、有孝心、有责任心”的模范教师。联校并把教师师德学习情况纳入新修订的有关教师评模评估制度中。5、树立典型。自开展了“四德”工程建设活动，从学校层面上讲，学校不断端正学风、教风，开拓进取，取得了丰厚的业绩;从教师层面上讲，教师主动学习，增强教书育人的信心，师德水平连续提升。但，近期以来，浙江温岭等地连续发生幼师虐为主题，为激励先进，树立目标，形成教师自觉学习师德规范、践行师德规范、争当师德先进的良好氛围，利用孝星榜、诚星榜师的《我今生的幸福选择》先进事迹。6、岗位练兵。为深入学习《中小学教师职业道德规范》，大力开展“四德”工程，联校特开展了“爱我岗位，共树职业道拔河、乒乓球、羽毛球、篮球、趣味运动会、读书、“四德歌”比赛等活动。竞技项目：钢笔字和粉笔字比赛。活动方式以学校为单位举行全员参与项目的'比赛活动，联校不定期进行检查。组织竞技项目的比赛是书写《中小学教师职业道德规范》。活动委由联校成员和每校参加比赛的其中一位教师组成，量化评比。以教师综合成绩评比学校，活动情况以《妹冢教育》的形式发到各校。7、突出特色。为开展“四德”工程，提升德育管理水平，会教学展示赛。大赛由全体班主任参与，以“仁”为核心，突出“遵守公德、修身立人”的主题，内容涵盖面广，可以讲述感恩认真对待，积极准备，踊跃献艺。温馨的语言，精湛的技艺，娴熟的方法，精彩的展现，迥异的风格，展现出良好的精神风貌和抓手，狠抓班主任师德教育，丰富德育活动载体，增加学生课外知识，培养自救、自护和良好的日常行为规范能力;不断深入学校检查与指导，看班主任工作记录、查主题班会教案、查班级活动记录、查班主任班费和待遇落实情况等;推广先进的班会教学方法。8、自查自纠。以学校为单位进行活动，联校督查。查是否依法执教，看教育思想是否端正，办学行为是否规范，教师管理是否到位，教育质量是否提升;查是否坚持德育为首，看是否存论;查是否严谨治学，看在备、教、改、辅等过程中有无消极应付、马虎了事的行为;查是否做到了为人师表，看有无以教谋私的行为;查是否尊重学生的人格，看有无体罚和变相体罚学生等有悖于师德规范的行为。三、问题与反思学校对师德建设工作管理不到位，有方案落实的力度较小;开展的活动少，过程性材料少;教师观念转变不到位，由于教师配备不齐，低年级教学仍是包班，有的教师周课时数较多，有的教师年龄大，教师学习时间少，理论知识较缺乏;集体培训较少等。针对实际，联校将教师职业道德规范行为教育活动，与“塑为师生做出表率的引领作用，塑造一支善于学习，不断思考，爱岗敬业