盼名师课件第二课时公开课一等奖课件省赛课获奖课件

设计思绪：复习巩固生字学习成果，按照故事发展次序，引导学生从“盼”字入手，一一解疑答惑，抓住人物描写，尤其是心理活动描写来感悟小孩子心理世界，感受小朋友童真。抓住描写办法，学习把事情写详细办法。盼第二学时0第1页下雨了，词语誊录正确，就能够穿上雨披了！

袖子斗篷瓦蓝喧闹缩进嘴唇酱油复习导入0第2页

走进课文，你会发觉小作者很喜欢妈妈送她雨衣，哪里能够看出来啊？下面一起看看课文是通过哪些事情来写“盼”？

情景导入0第3页喜欢雨衣哪些描写能够体现出小作者喜欢雨衣？在文中找出关键语句。妈妈话写出了我喜欢雨衣。（侧面衬托）直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰。喜欢雨衣衬衫湿透也反应出我喜欢雨衣。0第4页默读课文第3自然段，思考：主要写了什么？请你来提问：针对这部分内容，你能提出哪些问题？我为何盼着变天？“安安静静”两次用，想告诉我们什么？我雨衣在哪儿呢？我盼不到下雨，无可奈何心情。下雨吧，下雨吧！盼啊盼！雨前盼望0第5页每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为何我一有了雨衣，天气预报就总是“晴"呢？人物描写______________你能体会这种盼下雨心情吗？心理活动能不能分享一下你“盼”心情？无可奈何急迫雨前盼望0第6页有一天，快到家时，路边小杨树突然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。

衬托了我开心、兴奋！快下雨了！要下雨了！雨前拟人动态景雨前盼望0第7页认真读第3-17自然段，交流下列问题：盼啊盼雨中盼望作者采取了什么描写伎俩突出“盼”？三处雨景描写在哪里？写出了我如何不一样寻常心情？0第8页路上行人都加快了走路速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美事呢！果然，伴随几声闷雷，头顶上真落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。雨中盼望雨中动作描写兴奋0第9页分角色朗读雨中情景，说一说你体会到了什么？渴盼穿上雨衣。我为了穿上雨衣撒谎说去买酱油。我盼望穿上雨衣去街上。雨中盼望0第10页吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，仿佛是敲着鼓点逗引我出去。

形象地写出了我想穿雨衣出门急迫心情。雨中拟人生动雨中盼望0第11页人物描写

外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望又担心起来：……雨中盼望渴望下雨天穿上新雨衣。0第12页雨停了，小女孩又盼着什么呢？对雨天爱慕我推开窗子，凉爽空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过马路，马路上像铺了一层明晃晃玻璃；路灯照着路旁小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。雨中美景美比方想象雨后盼望0第13页尚有其他地方有心理活动描写吗？盼可雨点儿要是淋在淡绿色雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我渴望这雨点打在雨衣上，我渴盼着雨天穿雨衣。心理活动描写雨后盼望0第14页三次场景对比雨前雨中雨后急迫盼望兴奋担心宁静0第15页朗读18-20自然段

找一找我心理描写，哪些能看出我兴奋和激动？谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来，直到我仰着头躲开树，甜丝丝雨点儿又滴到我嘴唇上时，我心才又像要从嗓子里蹦出来同样。夸张盼望实现0第16页我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”理直气壮盼望实现语言描写动作描写0第17页围绕“盼”写了几件事？多种角度123盼变天盼下雨没出门盼雨下如愿感悟中心0第18页研读：文章结尾处理有什么好处？

这样写既突出了我穿上雨衣快乐，又营造了美好气氛，引发无尽遐想。感悟中心0第19页文中“我”是一种如何孩子？感悟中心纯真可爱喜欢新事物喜欢想象0第20页这