高中物理教学课件必修1物理3.1牛顿第三定律 课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第1页3．1牛顿第三定律第2页1．作用力与反作用力(1)两个物体互相接触时，假如一种物体施力于

另一种物体，另一种物体______也反过来对前

一种物体______．(2)物体间____________，叫作用力和反作用

力．同步施力互相作用力第3页2．试验探究小结如下列图所示，把两个弹簧测力计A和B联结在一

起，用手拉弹簧A.成果发觉，两个弹簧测力计

示数是_____．变化手拉弹簧力，弹簧测力

计示数也都伴随_____，但两个示数总_____，

这说明作用力和反作用力大小_____，方向相反．相等变化相等相等第4页第5页3．牛顿第三定律(1)牛顿第三定律表述：两个物体之间作用力

和反作用力总是____________________________

_____________．(2)牛顿第三定律数学体现式：_________(负号

表达反作用力F′与作用力F方向相反)．大小相等、方向相反、作用在同始终线上F＝－F′第6页一、为何说力作用总是互相？●重点梳理

(1)力是物体间互相作用，作用在物体上力都来自其他物体．每当一种物体对另一种物体施加作用力时，另一种物体也对这个物体施加作用力，因此单个孤立力是不存在．假如把两个物体间互相作用两个力中一种力叫做“作用力”，则另一种力就叫做“反作用力”．第7页我们能够把这两个力中任何一种力叫做“作用力”，而将另一种力叫做“反作用力”，这里所谓作用和反作用并非指原因和成果，而仅指同步互相作用．如马拉车时，车同步也拉马；人用头顶足球时，足球被顶飞，人头也被碰得感到疼痛．第8页(2)大量实例表白，任何性质力作用都是互相，也就是说，任何物体是施力物体同步也是受力物体，两个物体间互相作用这一对力，叫做作用力和反作用力．(3)互相作用一对力，可任选其中一种力称为作用力，则另一种力就是反作用力．(4)一对作用力和反作用力性质总是相同，即：作用力是弹力；则其反作用力一定也是弹力；作用力是摩擦力，其反作用力也一定是摩擦力．(后来学习以上多种性质力)第9页二、牛顿第三定律●重点梳理(1)内容：两个物体之间作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同—条直线上．(2)牛顿第三定律说明了互相作用物体之间作用力和反作用力关系，因而，应用牛顿第三定律能够从一种物体受力分析过渡到另一种物体受力分析，为我们提供了一种对物体受力分析新途径．第10页●

重点解读(1)作用力和反作用力互相依赖性．它们互相依存，以对方作为自己存在前提．(2)作用力和反作用力同步性．它们同步产生，同步变化，同步消失，而不是先有作用力后有反作用力．(3)作用力和反作用力性质相同．即作用力和反作用力是属于同种性质力．(4)作用力和反作用力不可叠加性．作用力和反作用力分别作用在两个不一样物体上，各产生其效果，不可求它们协力，两力作用效果不能互相抵消．第11页三、一对作用力和反作用力跟一对平衡力比较●疑点辨析互相作用力与平衡力比较内容作用力和反作用力二力平衡不同点受力物体作用在两个互相作用物体上作用在同一物体上依赖关系互相依存，不可单独存在，同步产生，同步变化，同步消失无依赖关系，撤除一种，另一种可仍然存在第12页内容作用力和反作用力二力平衡不同点叠加性两力作用效果不可叠加，不可求协力两力作用效果可互相抵消，可叠加，可求协力且协力为零力性质一定是同种性质力能够是同种性质力，也能够不是同种性质力相同点大小、方向大小相等、方向相反、作用在一条直线上第13页【巧记办法】作用力与反作用力关系可巧记为“四同、三异、三无关”：(1)四同：同大小、同性质、同直线、同生同灭；(2)三异：异方向、异作用点、异效果；(3)三无关：与物体形态无关、与物体运动状态无关、与其他力无关．第14页第15页B．凡是大小相等、方向相反、且作用在同一物体上两个力肯定是一对作用力与反作用力C．凡是大小相等、方向相反、作用在同始终线上且分别作用在两个互相作用物体上两个力，肯定是一对作用力与反作用力D．互相作用一对力中，究竟称哪一种力为作用力，是任意第16页【解析】作用力与反作用力只能发生在两个互相作用物体之间，发生“互相作用”是产生作用力与反作用力主线条件．作用力与反作用力基本特点是“大小相等、方向相反、在同一条直线上，但作用点分别在不一样物体上”．因而A、B选项错误，C选项正确．作用力与反作用力是互为相称，没有严格辨别，因而D答案正确．【答案】

CD第17页【解题关键】

(1)两个物体发生互相作用，是产生作用力与反作用力主线条件．(2)作用力与反作用力特点是“等值、反向、共线、异体”．第18页第19页A．火箭尾部向外喷气，喷出气体反过来对火箭产生一种反作用力，从而让火箭取得了向上推力B．火箭尾部喷出气体对空气产生一种作用力，空气反作用力使火箭取得飞行动力C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法取得前进动力D．飞船进入运动轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力第20页【解析】火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出气体是一对互相作用物体．火箭向下喷气时，喷出气体同步对火箭产生向上反作用力，即为火箭上升推进力．此动力并不是由周围空气对火箭反作用力提供，因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关．故而B、C选项错误，A选项正确．火箭运载飞船进入轨道后，飞船与地球之间仍然存在互相吸引力，即地球吸引飞船，飞船吸引地球，这就是一对作用力与反作用力．故D选项正确．【答案】

AD第21页第22页【答案】

A第23页【规律总结】

(1)作用力和反作用力关系可概括为：“四同，三不一样”．“四同”是指：①大小相同；②同生、同灭、同变化；③性质相同；④在同始终线上．“三不一样”是指：①方向不一样；②作用在不一样物体上；③作用效果不一样．(2)两个力是否为平衡力，首先要看这两个力是否作用在同一种物体上．分析是否是作用力与反作用力，首先要看这两个力是否作用在两个物体上，这两个力是否是互相作用而产生．第24页第25页【解析】对M受力分析，它受到重力、L1拉力、L2拉力作用，因此，L1对M拉力和L2对M拉力并不是一对平衡力；作用力和反作用力作用在互相作用两个物体之间，而B答案中有三个物体：M、N、L2，显然是不正确；平衡力必须作用在同一种物体上，L1对M拉力和M对L1拉力分别作用在M和L1上，显然不是平衡力，故只有D正确．【答案】

D第26页第27页A．大人拉小孩力一定比小孩拉大人力大B．大人与小孩间拉力是一对作用力、反作用力C．大人拉小孩力与小孩拉大人力一定相等D．只有在大人把小孩拉动过程中，大人力才比小孩力大，在也许出现短暂相持过程中，两人拉力同样大第28页【指点迷津】

作用力和反作用力总是大小相等，大人与小孩手拉手比力气时，无论是在相持阶段还是小孩被大人拉过来过程中，大人拉小孩力与小孩拉大人力大小总是相等，因此说法B、C正确，故选A、D.既然大人拉小孩与小孩拉大人力同样大，大人为何能把小孩拉过来呢？关键在于地面向二者最大静摩擦力不一样，如题图所示，分别画出二者在水平方向上受力情况，显然，只有当F′甲>F′乙时，小孩才会被大人拉过来，假如让大人穿上溜冰鞋站在水泥地面上，再比力气时，小孩就能够轻而易举地把大人拉过来．【答案】

AD第29页牛顿第三定律在力求解中应用高考常在综合题中考查牛顿第三定律，如不方便直接求出某一种力时，能够先求出它反作用力，再根据牛顿第三定律求出此力．第30页第31页【解析】

本题中直接求A对地面压力无从下手，我们能够先求地面向A支持力，再由牛顿第三定律求A对地面压力设绳拉力为T，以B为研究对象，由二力平衡知识得：T＝GB＝50N第32页设地面向A支持力为N，A受力如右图，由力平衡条件得：T＋N＝GA∴N＝GA－T＝200N－50N＝150N由牛顿第三定律得，A对地面压力大小：N′＝N＝150N【答案】

150N第33页1．有关作用力与反作用力，下列说法正确是(

)A．马拉车加速行驶，马拉车力大于车拉马力B．从井里将水桶提上来，绳子对桶拉力大于桶对绳子拉力C．无论电梯是加速、匀速还是减速上升，人对电梯底板压力和底板对人支持力总是大小相等D．作用力与反作用力等大反向协力为零第34页【解析】

对于任何物体，在任何条件下，作用力与反作用力大小一定相等，故马拉车力等于车拉马力，绳子对桶拉力等于桶对绳子拉力，人对电梯底板压力等于底板对人支持力，A、B错，C对；作用力与反作用力等大、反向，但作用在不一样物体上，各自产生不一样效果，不能求协力，D错．【答案】

C第35页【答案】

BD第36页3．“嫦娥一号”成功发射，一方面表白中国航天事业已走在了世界前列，另一方面“嫦娥一号”发射也带动了高科技发展．目前计算机科技含量已相称高，且应用于各个领域各个方面．如下列图，是利用计算机统计“嫦娥一号”发射时，火箭和地面作用力和反作用力变化图线，根据图线能够得出结论是(

)第37页第38页A．作用力大时，反作用力小B．作用力和反作用力方向总是相反C．作用力和反作用力是作用在同一种物体上D．牛顿第三定律在物体处于非平衡状态时不再适用【答案】

B第39页4．利用牛顿第三定律，有人设计了一种交