9年级语教学计划6篇VIP

第第页9班级语教学计划6篇9班级语教学计划篇1本学期一班级（2）班、（4）班共有同学89人，男生有46人，女生有43人。这些同学大部分是上过学前班的，他们天真可爱，活泼顽皮，据学前班老师介绍，这些同学各方面的差异较大。有的活泼开朗，有的性格内向，还有个别同学智力低下，接受本领差。开学初，经过和同学初步接触了解，这些同学由于常规训练少，常规学问还得加强训练，他们还像在学前班一样没有任何管束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的试验教材，紧要是开拓同学的思维，发挥同学的想象。因此，针对同学的不同特点在教学过程中，在传授学问的同时，重视对同学进行思维的开拓，创新本领的培育，使他们每一个人都成为一名优秀的同学。本册教材包含下面一些内容：准备课，位置，10以内数的认得和加减法，认得立体图形，11—20各数的认得，认得钟表，20以内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主体活动。这一册的教学重点内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的次序和大小，把握10以内各数的构成，会读、会写0—20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认得符号“=”“>”“5、直观认得长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、通过直观演示和动手操作，认得“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。7、初步认得钟表，会认得整时和半时。9班级语教学计划篇2以“育人为本，道德为先，队建设为基，进展为重”的教育思想为引导，以学校少先队的工作计划为指南，结合二班级同学的年龄特点，面对全体同学，通过落实养成教育、常规教育、体验教育、安全教育、社会实践教育等，全面提升同学的综合素养，培育合格的一代新人。（由于二班级没有综合实践课，所以充分利用晨会课、品德和生活课、地方课程等开展各种教育和活动）我们把各月份的工作做如下布置：二月份：1、总结寒假少先队活动，张贴优秀的作品和作业。2、订立本学期中队工作计划。3、对队员进行“爱”的教育，用压岁钱献爱心。4、学习“文明出行”，争做“文明出行践行者”。三月份：1、3月5日前后，结合其他课程开展“讲一个雷锋故事”“唱一首雷锋歌曲”的主题活动。2、3月8日前后，开展“帮妈妈做一件事”“送妈妈一句感谢和祝福的话”活动。3、结合植树节，开展“植一棵树，载一盆花，美化家园”的活动。4、开展“长安是我家，美丽靠大家”的环境卫生教育。5、结合安全周出一期“文明出行，从我做起”的专题黑板报。四月份：1、积极开展“长安是我家，美丽靠大家”的环境卫生教育月活动，2、搭配体育组开展团体体育竞技赛。3、结合清明节开展“讲一个革命烈士故事”的活动。4、结合春游培育同学“五个文明”行为习惯。五月份：1、积极准备、参加第二届学校体艺节。2、开展“小手拉大手，争做文明小使者”活动。3、204、201合作欢快嘉年华活动。4、学习端午学问，做“端午”为主题的剪贴画。六月份：1、迎“六一”文艺节目汇演。2、评比各类先进。3、暑期生活引导。9班级语教学计划篇3一、引导思想：以培育小同学科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经过以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：三班级上册科学课，是小同学科学学习的起始学期。充分考虑三上同学的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近同同学活实际，本册教材共分为七个单元《走进科学》《身边的动植物》《土壤》《奇妙的水》《空气》《各种各样的材料》《我们学习了察看》。1、《走进科学》本单元用一个主体活动“学校寻宝”来架构全单元的教学，以“宝贝”（同学依“寻宝清单”找到的自然物）作为讨论的对象，按“找寻”“察看”“整理”的次序，依次设计出《学校寻宝》《察看“宝贝”》《整理“百宝箱”》三课，试图让同学在科学史的引领下，初步学习察看、分类、简单制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起同学学科学、爱科学的喜好与热诚。2、《身边的动植物》本单元学习的是生命科学部分的内容，要让同学认得不同种类、不同环境中的动植物。本单元以认得常见动植物的典型特征为线索，引导同学察看植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感态度教育。3、《土壤》本单元正是以“土壤里有什么？”“土壤里为什么能长出庄稼？”为启程点，引导同学通过一系列的科学探究活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的作用，感悟到保护土壤的紧要意义，并自动参加到保护土壤的行动中来。从探究本领的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以察看、分类、比较和提出问题的本领为重点，兼顾其他探究本领的培育。4、《奇妙的水》本单元教材从同学已有的学问与阅历启程，引导同学察看和讨论我们所谙习的“水”，察看水的形状、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮、探究“流动的水”的气力、讨论物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的认得。儿童对水的认得越深刻，就觉得水越奇妙，会从心底里觉得水的宝贵，自发产生珍惜每一滴水、保护水资源、保护环境的意识。5、《空气》本单元编排了“四周的空气”“流动的空气”“压缩空气”“空气中的灰尘”4课，按“找空气→察看、讨论空气→保护空气”的次序，组织教学。“空气中的灰尘”讨论紧要让同学知道空气是不纯洁的，里面含有尘埃和其他杂质，空气污染越严重的地方，空气中所含的杂质越多，教育儿童要保护环境，保持空气的干净。6、《各种各样的材料》本单元教材力图通过对几种生活常见物品制作材料的分析，使同学初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我们身边的物品各种各样，构成它们的材料也是形形色色，种类繁多。在此基础之上，让同学进一步了解材料可以分为天然材料和人造材料。在对不同材料的讨论中，使同学认得到不同的材料具有不同的特性。7、《我们学习了察看》本单元共设计了“我学习了察看”“科学本身做，我也能成功”两课，在第一课中，以西瓜等为载体，牵引同学，对如何做好察看进行了较全面的总结，使同学对察看有较全面和更新的认得。这是“回顾”。接下来在“科学本身做，我也能成功”中则是在总结的基础上“再实践”，走的是“实践—认得—再实践”的路线。同学在这一课里将快捷运用多种方法察看讨论岩石。三、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最紧要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真研讨科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教同学的实在情况，尽可能在课堂上创设一个民主和谐、开放的教学氛围。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学本身发觉问题，解决问题，得到收获。4、重视同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。四、教学布置：（每周3课时）第一周《学校寻宝》《察看“宝贝”》第二周《整理“百宝箱”》第三周《身边的植物》第四周《常见的动物》第五周《当地的土壤》第六周《土壤的种类》第七周《土壤的保护》第八周《认得水》《流动的水》第九周《溶解》《浮与沉》第十周《地球上的水》第十一周《四周的空气》第十二周《流动的空气》压缩空气》9班级语教学计划篇4一、教材分析本册教材内容有：分为十四个单元，每个单元包含感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习音乐文化。本学期教学内容包含唱歌、赏识、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。赏识：赏识优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式。感受音乐的不怜悯绪。器乐：认得各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培育儿童的音乐制造力和协作本领。律动：要求同学搭配音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培育同学的音乐感知力。二、教学目标学问目标：1、认得认得打击乐器碰铃、三角铁、响铃……“xx”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，而且学会正确的演奏方法。2、通过学习歌曲，理解歌曲所包含的小学问。本领目标：1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认得一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起同学的喜好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的喜好。4、通过声音创编的活动，激发同学对制造的喜好，并从中获得成功的喜悦。情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音质教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。质量目标：基本上能把握教材规定的简单的音乐技能，把握认得简单的乐谱的本领，能够完整的演唱歌曲，并能随着歌曲做律动。进展同学制造性思维本领及提高同学的人文素养。三、教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美本领，进展制造思维。四、教学难点：审美情操的培育，实践本领的培育，培育同学的制造精神和合作精神的本领。五、改进教学的措施1、认真研讨大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真依照教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。5、依据同学身心进展的特点，适当向同学提出要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习喜好。6、依据本校条件设备，充分利用电脑、录音机等教具，努力激发同学喜好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育同学的喜好，提高活动本领，且搭配学校社会的中心工作，丰富学校生活。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、同学仿照。激励、称赞法：通过激励称赞同学提高他们的学习喜好。因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。六、教学进度布置一、跳呀跳………………………六课时二、春天的歌……………………六课时三、小伙伴………………………六课时四、绿色大地……………………六课时五、海峡两岸……………………六课时六、农家娃………………………六课时复习………………二课时9班级语教学计划篇5一，教育理念的思考，必需强调“以同学进展为本”。以往教学从老师的“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑同学的学。它的理念是建立在‘老师中心论”上，强调老师作为教育的主体，同学通过老师的教、传授去取得学问，因此同学往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调同学的学，以同学为本。所以教育理念定为“以同学进展为本”。二，音乐教育要面对全体同学，也应当重视同学的个性进展。中小学音乐教育是基础教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体同学实施素养教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小同学。其中包含那些对音乐并不敏感或喜好不浓的同学。音乐课应使每一个同学都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要变化以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以同学为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践本领为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善同学的个性。众所周知，同学的音乐本领都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐喜好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐自身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎供应了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求一致，应当允许同学的个性得到充分自由的进展，允许同学用本身独特的方式学习音乐，允许同学有个性化的独立见解。这一切，是与面对全体同学相辅相成。三，研讨教材编写的思路。教材编写的思路是：以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的喜好贯穿于始终。1.以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必需的音乐审美本领。为了实现这一目标学中，要积极引导同学对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导同学感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导同学感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。2.以（音乐）文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认得到作为一般中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3.以（音乐）学科为基点作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认得；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音质到复合音质；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步打开，让同学在实践操作中，渐渐获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础技能。4.加强实践与制造音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视同学的参加和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的最结束果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的唱歌、演奏、赏识教学中要加强探究性、制造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的本领。中小学的音乐制造非专业意义上的音乐创作，紧要表现为即兴演唱、演奏和形体动作（律动、舞蹈），也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。9班级语教学计划篇6一、教材内容：？科学》四班级下册由“热胀冷缩”“岩石的科学”“土壤与植物”“光与我们的生活”“我们的家园地球”和《讨论与实践》。在四班级上册的基础上，本册教材将连续引领同学经过一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增长科学探究的本领。前五个单元以同学进展为本，以科学探究为核心，以同学的生活阅历为紧要线索构建单元，体现了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学学问和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培育。？讨论与实践》紧要是让同学本身独立开展科学讨论，老师要适时帮忙引导，培育同学的实践本领与探究精神，从而形成科学精神。紧要内容有：了解植树的过程；对当地岩石的种类进行考察。二、学情分析：本学期担负四班级两个班的教学任务，大多数同学对科学产生了深厚的喜好，已经具备初步的探究本领，他们对四周世界产生了猛烈的古怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着察看、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必需性，所以同学的合作意识和合作本领、自主学习本领得到了确定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，试验也没有充分地让同学去做，同学的试验本领得不到进展，活动时常常耗时低效，影响了同学的科学素养的形成，对这学期的教学有确定的负面影响。三、教学目标：1）对热胀冷缩进行讨论。从察看生活开始，引导同学进入对热胀冷缩现象的察看、描述的一系列活动之中。2）认得岩石，对岩石的形成、用途进行讨论，探究岩石的变动过程。判别岩石的种类。3）对土壤与植物的察看与试验从同学已有的阅历开始，用试验的方法察看土壤的种类与植物向哪里生长，引导如何保护土壤。4）对光与我们的生活进行讨论，对平面镜曲面镜进行讨论探讨，了解彩虹的形成，能用试验的方法模拟彩虹的形成。5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。四、重难点1、教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小同学的科学素养。2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究本领。特别是试验中掌控变量、采集数据，并对试验结果作出本身的解释，学习建立解释模型，以验证本身的假设。五、教学方法、措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。把握小同学科学学习特点，因势利导；用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；让探究成为科学学习的紧要方式；树立开放的教学观念；悉心地引导同学的科学学习活动；各班建立科学学习合作小组，让同学在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习；给同学提问和假设机会，并引导同学本身动手找寻证据进行验证，经过思维加工，本身得出结论，并把本身的认得用于解决问题的实践；充分运用各类课程资源和现代教育技术；组织引导科技喜好小组，引导同学参加各类有关竞赛以赛促学。2、进行自主、合作、探究式