2021-2022学年浙江丽水市高一语文10月考试卷附答案解析

2021-2022学年浙江丽水市高一语文10月考试卷

一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，

不可违心而出，亦不能违心而出，功名之士，决不为泉石淡泊之音；轻浮之子，必不为敦庞大雅之

响。故陶潜多素心之语，李白有遗世之句。其心如日月，其诗如日月之光。故每诗以人见，人又以

诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最

佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家

时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是

具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦

肌决髓（编者注：透入肌肉和骨髓，比喻感受深刻）地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到

明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我

们的首选阅读对象。

唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值？我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗

歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人

认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”.情志就是指

一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟

现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。

比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，

唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传

递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。

当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境

界，有深远教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗

中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想

积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写

艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔

声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主

题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种

倾向充实了豪放风格。

总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏

陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就

像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，"随风潜入夜，润物细无声”。

（摘编自莫励锋《在读诗读人中感受万千气象》）

材料二

在如何阅读和鉴赏唐宋词的问题上，我很认同清末民初词论家况周颐的一席话：“读词之法，取

前人名句意境绝佳者，将此意境缔构于吾想望中，然后澄思渺虑，以吾身入乎其中而涵泳玩索之。”

这样，便能臻于“吾性灵与（词人之性灵）相淡而俱化”（《蕙风词话》卷一）的境地，照我看来，

这种读词之法所重视与强调的，即是读者须与古代词人进行有关人生体验的“交流”与“对话”，

如此才能达到两代人之间的精神沟通和心灵契合。此话如何理解？

首先，从唐宋词人来说，尽管他们早已长眠地下，但其凝聚和贮存在那些不朽词篇中的人生体验

却至今犹保持着顽强的生命活力。美国优秀作家福克纳曾说：“艺术家的宗旨，无非是要用艺术手

段把活动一一也即是生活一一抓住，使之固定不动；而到一百年之后有陌生人来看时，照样又会活

动一一既然是生活，就会活动。”虽然唐宋词人在主观上或许并无此种意愿，但在客观上他们又通

过写词而把其生命活动和人生体验“抓住”并“固定”了下来；而当后之读者重读这些词篇时，词

人的歌哭啼笑，词人的音容笑貌，以及他们的生存状态和精神面貌，就都会得到复活和浮现。从这

个意义上说，古老的唐宋词其实不老，尤其是它所贮存的丰厚人生意蕴则更保持着“常绿”的状态。

故而读词实际就是在人生体验方面向前代词人“讨教”“求援”的过程，也是在古代先行者中间寻

觅精神知音和良师益友的文化活动。这时，读者处于“受众”的地位，他们必须澄思渺虑，静静地

倾听和深深地思索发自唐宋词人的种种心声。

其次，在此同时；读者在阅读和欣赏唐宋词时，却又会依据自身特定的人生阅历和生活经验对原

作的意蕴作出多种多样的诠释和解读，并将自己的独特感悟融入到对原作之“词境”与“词心”的

理解之中，这就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴。读者在读词过程中并不是处于被动的状态，他

们可以且肯定会将其自身的某些人生体验反射给唐宋词篇，缘此就形成了读者与前代词人之间的跨

时代“交流”与“对话”。而惟有这样的读词之法一一读者尽可能地调动自身的人生经验和艺术想

象力，“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”一一这才能真正把词读深读透。

（摘编自杨海明《唐宋词与人生》）

1.下列对唐宋诗词相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.唐宋诗词应成为我们学习古典诗歌的首选阅读对象，作出这一判断不仅是基于作品阅读价值。

B.唐宋诗词所包含的“志”与“情”是其流传至今仍然能够对读者产生价值和意义的重要前提。

C.唐宋诗词中的典范作品，从读者提升自我人格境界的角度而言，更值得我们与之展开对话。

D.唐宋词人为贮存丰厚的人生意蕴，故将人生体验“抓住”并融入诗歌创作中进而传递给读者。

2.根据材料的内容，下列说法正确的一项是（）

A.莫砺锋对所引用的清人叶燮、沈德潜的相关表述是持认同态度的，这是材料一立论的基础，也是

后文分析唐诗宋词的理论指导。

B.莫砺锋举李、杜、苏、辛四例的目的，是为了论证唐诗宋词所表达的内心情感、思考与价值判断

对现代人而言是有重大意义的。

C.虽然有人认为陆机“诗缘情”的说法与中国古典诗歌“诗言志”的纲领是矛盾的，但在莫砺锋看

来，孔颖达的说法更具说服力。

D.读者在阅读唐宋词过程中会代入自身的人生阅历与生活经验，从而对作品作出多样的诠释和解读，

这样容易导致解读过度。

3.下列选项中，与材料一所引清人叶燮的观点不一致的一项是（）

A.苏轼《答张文潜书》：“其为人深不愿人知之，其文如其为人，故汪洋澹泊，有一唱三叹之声。”

B.刘勰《文心雕龙》：“夫情动而言形，理发而文见。盖沿隐以至显，因内而符外者也。”

C.刘熙载《艺概》“苏、辛皆至情至性人，故其词潇洒卓茕。”“英雄出语多本色，辛弃疾词，于

是可尚。”

D.元好问《论诗三十首》：“心画心声总失真，文章宁复见为人。高情千古闲居赋，争信安仁拜路

尘。”

4.材料一和材料二都论证了现代人与古代诗词之间的关系，但论证的侧重点有所不同，请简要说明

不同之处。

二、文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

2

①前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平

日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板

上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，

一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全

体担架队员给你挂匾！……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我

点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促

地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，

现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。

②“这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准

备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上搭下颗手榴弹来，手榴弹

就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”

③新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回

转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄

严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，

磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

④她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：

“不用打针了。"我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然

拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”

⑤她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，

我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我

开的饭，两个干硬的馒头……

⑥卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，

劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。

卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”

⑦“是我的一一”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也

看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹

的青年人的脸。

（节选自茹志鹃《百合花》）

5.下列对文本相关内容和艺术特点的理解、分析、概括与鉴赏，说法不正确的一项是（）

A.”上了年纪的担架员”的话一方面交代了小通讯员壮烈牺牲的情景，另一方面也表现了小通讯员

的机智和勇敢。

B.新媳妇两次“短促地'啊'了一声"，第一次是表明她认出伤员是小通讯员，第二次是表明她发

现小通讯员伤势严重，可能己经牺牲。

C.《百合花》中的“我”，不仅起到串连情节的作用，还表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经

历的，突出了内容的真实性。

D.“我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子”中的“百合花”象征着小通讯员的纯洁与高

尚，同时也照应了题目。

6.晚自习上，周老师安排观看了由小说改编的电影《百合花》，许多同学被电影的主题感动，假如

你想借诗句表达自己观影后的心情，在学习小组讨论，你会选择下面的哪一项（）

A.恩疏宠不及，桃李伤春风。B.晓镜为谁妆未办，沁痕犹有泪胭脂。

C.无情有态缘何事，也倚新妆弄晚晴。D.今日花自好，兹人已远行。

3

7.“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”运用了什么描写手法？表现了新媳妇怎样的心理？

请结合文本简要回答。

8.颁奖辞是指在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。假

如“通讯员”被《建国七十周年•人物》栏目评选为“感动中国文学人物”，请你为“通讯员”撰

写一段颁奖辞。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

居易字乐天，太原下邦人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑

之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春

风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高

郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，

召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。

俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸①暴露

不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人,

知制诰。河朔乱兵出无功乂言事不见听乞外除为杭州刺史文宗立召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。

居易累以忠颐遭接，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。卜居履道里,与香山僧如

满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏

古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘

真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。

公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课

农桑，言言皆实者也。鸡林国®行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵

亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，

如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。

（有删改）

（注）①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝鲜半岛

古国名。

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.河朔乱兵/出无功/又言事/不见听乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎

B.河朔乱兵/出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立召迁刑部侍郎

C.河朔乱/兵出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎

D.河朔乱/兵出无功/又言事不见听/乞外除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.弱冠，男子15岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还

比较年少，故称“弱”。

B.左拾遗，官名。主要作用是捡起（皇上）遗漏的东西（政策决策失误），隶属谏净机构。

C.中书舍人，官名。舍人始于先秦，本为国君、太子亲近属官，掌管诏令，参与机密，决断政务。

D.六义，指《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表

现手法。

4

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华。

B.白居易性格耿直，常上疏直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵

诗酒”的重要原因之一。

C.白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远

播。

D.白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，

并存于他人生的各个阶段。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)况，吴人，恃才少所推可。

(2)既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞。

四、古代诗歌阅读

阅读下面两首诗歌，完成各题

短歌行

［东汉］曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露,去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡,枉用相存。契阔谈谯,心念旧恩0

月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高,海不厌深。周公吐哺，天下归心。

大风歌

［西汉］刘邦

大风起云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方!

13.下列对上面两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()

A.《短歌行》第一节“对酒当歌”四句诗，妙用比喻，体现了一种时间不等人的急迫情绪，蕴含着

及时行乐的意思。

B.《短歌行》用单纯的四言节奏，语气变化不大，但无单调之感，读起来铿锵有力，透露着诗人的

坚定意志和雄心壮志

C.《大风歌》每句都有“兮”，带有楚风特点，大气磅礴，既表现了诗人对家国兴亡的担忧，又体

现了他的王者风范。

5

D."威加海内兮归故乡”，只一个“威”字，就表现出刘邦的那种威风凛凛、天下无人能与之匹敌

的冲天豪迈气概。

14.“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”和“安得猛士兮守四方”都抒发了什么感情？

抒情方式有什么不同？请简析。

五、情景默写

15.补写出下列句子空缺部分。

（1）在《沁园春•长沙》中，作者面对生机勃勃的湘江秋景，思绪万千，不禁发问“一

”来道出雄心壮志，表现博大胸怀。

（2）“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“,”两句描绘了落叶

纷纷的壮阔秋景。

（3）想象和夸张是浪漫主义作品最常用的两种手法。在《梦游天姥吟留别》中，李白就用这种手法

写出了夜游天姥山所听到的巨大声响，这两句诗是“,

（4）陶渊明《归园田居（其一）》中“,”两句以鸟、鱼作比，表达了

诗人对田园生活的向往。

（5）《插秧歌》中充溢着一股火药味儿，正暗示抢插稻苗无异一场紧张的战斗的诗句是“

，，

________________________________O

六、选择题

16.下列各组词语中，加点的字读音全正确的一组是（）

A.沁园春qin上阕ju©剥皮ba。龊牙咧嘴Zi

B.竞自由jin流血xi百峥崂（zh@ng）一曝十寒pii

C.怅寥廓zhang咬啮nie击水ji浪遏飞舟6

D.橘（jU）子洲方遒qiU百侣（1U）漫江碧透mdn

17.下语句中，没有错别字的一项是（）

A.虽然雨后初霁，但路上还是滑得很。两边地里的庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，闪烁晶莹，连

空气里也弥漫着一股清鲜湿润的香味。

B.列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的振颤。

C.南极用风雪做刻刀，将裸露的地表镌刻成肃穆的艺术品。沉迷冰山、肆虐狂风和灿烂阳光被巧妙

地揉合在一起，形成了一幅幅巨作。

D.她们可以穿起花棉袄了，凤娇头上别起了淡粉色的有机玻璃发卡，有些姑娘的辫梢还缠上了夹丝

橡皮精。

18.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）

A.人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。

B.作为文物，他们都被认为毫无价值；作为废铁，它们论吨计价；作为景观，它们往往与现代普通

人的审美期望相去甚远，大多不堪入目。

C.白居易在地方为官时很注意接近群众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那

里得到了很多创作素材。

6

D.今年我终于考上了大学。就要离开故乡时，班主任苦口婆心地嘱咐我：“考上大学不是学习的终

止，一定要更努力地学习。”

19.下列没有语病的一句是（）

A.即将从上海南站开出的D460次列车，成为中国首列正式开出时速200公里的旅客列车，正式揭

开了中国铁路高速时代序幕。

B.经过艰苦工作，4月19日，邯郸农业银行金库盗窃案犯罪嫌疑人任晓峰在连云港市一出租房内被

成功抓获，同时缴获部分赃款。

C.医改方案是否公正，是否公平，是否完善，将直接影响到国人的生活质量，这就需要制定方案时

要尽可能地集思广益，要尽可能从不同的方案中选出最优方案。

D.因为自然科学具有“双刃剑”的性质，所以科学家们就会利用其研究成果为人类谋求利益。

20.下列句子中，标点符号使用正确的一句是（）

A.“香雪，过来呀！看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排

金圈圈。

B.也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驶而过，她们

就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。

C.有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗

诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。

D.三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个，五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下

鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！

七、语言表达

21.从下列人物中，选择一个人物，仿照例文为之写一首小诗，字数在30—50字。

人物：郭沫若闻一多陶渊明苏轼李白杜甫李清照

例：

雪莱，你是一只云雀，

衔着橄榄枝，唱着欢乐的歌；

你更是一道闪电，

冲破孤云与暗淡，炽热着激情与赤胆。

八、命题作文

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

杜甫诗云：读书破万卷，下笔如有神。

苏轼诗云：腹有诗书气自华。

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

有人说，阅读能拂去心灵的尘埃，能筑起梦想的高塔，能汲取人生的智慧。

有人说，一本好书有时能改变人的一生。

7

有人说，一个人的阅读史，往往就是他的精神发育史。

关于“阅读”，你有怎样的经历、体验、感悟呢？请以“我的阅读”为标题，或者自拟标题并以“我

的阅读”为副标题，写一篇文章。要求：①感情真挚，思想健康；②内容充实，详略得当，中心突

出；③能综合运用多种表达方式，记叙简明，描写生动、细致，抒情、议论画龙点睛；④语言通顺，

结构完整；⑤标点正确，不写错别字：⑥用词贴切，句式灵活，善用修辞手法，文句富有表现力；

⑦不少于800字。

参考答案

1.D

2.C

3.D

4.①材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义；②材料二侧重谈现代人如何阅读和鉴赏唐宋词。

【分析】

1.

本题考查学生筛选材料信息，对材料中唐宋诗词相关内容的理解和分析的能力。

D.“唐宋词人为贮存丰厚的人生意蕴，故将人生体验‘抓住'并融入诗歌创作中进而传递给读者”

说法颠倒了“贮存丰厚的人生意蕴”和“写作”二者之间关系，文中没有说唐宋词人“为贮存丰厚

的人生意蕴”而写作，而是创作出的作品“贮存丰厚的人生意蕴”。故选及

2.本题考查学生筛选整合材料信息，归纳辨析材料相关的内容要点的能力。

A.“也是后文分析唐诗宋词的理论指导”错误，材料第二段分析唐诗宋词所写内容时，是以“诗言

志”“诗缘情”为理论依据的。

B.“是为了论证唐诗宋词所表达的内心情感、思考与价值判断对现代人而言是有重大意义的”说法

不符合原文，这里的表述扩大了范围，原文是说“其中的典范作品”。

D.“从而对作品作出多样的诠释和解读，这样容易导致解读过度”表述于文无据，原文说的是“这

就会进而扩展和拓深原词的思想意蕴”，没有指出这样容易解读过度。故选C。

3.本题考查学生分析论点、论据与论证方法的能力。

D.元好问这首诗是评论西晋太康诗人潘岳的，批评、嘲讽了潘岳做人做诗的二重性格。元好问从诗

写真情出发，鄙视诗写假话、言不由衷的作品。“安仁”是潘岳的字，“拜路尘”讽刺潘岳趋炎附

势。

5.C

6.D

7.（1）运用了细节（动作）描写。（2）为了不让救人牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾的离

开我们，她庄严虔诚的行为，表达了对通讯员19岁青春陨落的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的复杂心理。

8.青春刚刚登场，话语犹在耳旁。你的生命在这一刻戛然而止，你为谁而死，你为谁牺牲？我们无

从设想，当面对手榴弹时，你是如何义无反顾地舍身救人。我们更无从设想，在生命的最后时刻，

你经历了多少痛苦和煎熬。

【分析】

8

5.本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。

C."还表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的”错误，一般情况下，小说中的“我”都不会

是作者本人，只是作者的一种叙事方式，它更便于直接表达作者自己的思想感情。故选C。

6.本题考查理解文章内容和诗句意思的能力。

《百合花》讴歌了革命战争当中军民鱼水情深，尤其是新媳妇那纯洁善良的心灵就像百合花一样美。

这部小说的结尾小战士牺牲了，那绣着百合花的棉被染着鲜血，给人一种人亡物在的感觉。

A.“恩疏宠不及，桃李伤春风”的意思是：自从失宠之后，恩情渐渐淡了，桃李似乎也在春风中为

美人今日的孤寂而伤怀。借美人的失宠表达了对唐明皇巡幸游仙，不关心国家之事，不重用人才的

愤懑之情，以及诗人希望能够得到重用，建功立业的情怀和功成身退的思想。与小说的主题不符。

B.“晓镜为谁妆未办，沁痕犹有泪胭脂”描写了在早上女子因伤心而没有化完妆，眼泪和胭脂都混

合在了一起。与小说的主题不符。

C.“无情有态缘何事，也倚新妆弄晚晴”描绘了美人蕉的情状，在晚秋，百花零落殆尽，幽静的小

院中，美人蕉却妆扮一新，红上其顶，恰似佳丽含情有态，舞动于秋风之中。与小说的主题不符。

D.“今日花自好，兹人己远行”的意思是：如今花儿在独自开放，依旧呈现着往日的芬芳，然而那

位共同赏花的美人却已经远行。对花忆人，而花在人不在，只留下一株夹竹桃花在风中默默地诉说

着那些宁静而幽远的回忆，正表现了这种人亡物在的意味，与小说的主题相符。故选D。

9.C

10.A

11.D

12.（1）顾况是南方吴地人氏，自己凭借有才华，很少有他推荐认可的诗人。

（2）（白居易）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。

【解析】

9.本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分

和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特

点断句是最简洁的方法。

第一处断句，“河朔乱”为主谓结构，“河朔乱兵”为偏正结构，并且“兵”是下一句话的主语，

故在“乱”后停。可排除A、B。“乞外”是谓语，省略主语，故“外”后必须断，故排除D。

故选C。

划线句子译文：河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，

担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。

10.此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、

建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、

行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注

意集合语境的含义作答。

A项，“男子15岁称弱冠”错误，应为20岁。

11.本题考查对文本内容的概括分析和对思想情感的鉴赏能力。要求考生能够正确归纳内容要点，

概括中心意思。答题时先找准信息范围，然后逐字对照。注意细节。

D项，“儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段”错误，由文中“亦能顺适所遇，托浮

屠死生说忘形骸者”可知，白居易的佛教思想始于被贬江州之后，并非并存于人生各个阶段。

9

故选D。

12.本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然

后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译

为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（1）句翻译时需注意：“况”，顾况；“恃”，凭借；“推”，推荐；“可”，认可。

（2）句翻译时需注意：“既”，已经；“复”，重新；“仕”，做官；“索寞”，消沉。

【点睛】

文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。技巧一：直接迁

移法，又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。技巧二：语境推断法，

解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。技巧三：组词推断法，将文言文中的词语进

行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。技巧四：成语印证法,

成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。

文言文翻译参考：

白居易字乐天，太原下邦人。他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见

（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居

易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到

其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这

样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了.”贞元十六年，中书舍人高郢主持进

士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一

百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一

职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求

紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而

死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州

司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，（想不

到却）触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛

苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵

无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏

升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。

白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇到

的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净

社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾

经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先

生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常儿个月不吃荤，自称香山居士。与胡杲、

吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等人宴饮集会。这些人都是年纪大却不肯做官的人,

每天互相招待邀请，当时人们很羡慕他们，有人给他们画了一幅《九老图》。

白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老

婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像靖山以东的百姓

谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是

一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓

如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐

名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举