五下语文教学总结 三年级上册语文教学总结(7篇)

第页共页五下语文教学总结三年级上册语文教学总结(7篇)五下语文教学总结三年级上册语文教学总结篇一每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的考虑以到达让学生考虑并思有所获的地步。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同讨论。在课堂朗读中要求学生读的同时，自己常常是先示范读一遍，以致于有的学生说：“老师这篇文章好似就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比方说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进展教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识考虑，有兴趣考虑。在教学的过程也注重学生的理论活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面进步语文的才能。每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既锻炼自己的朗读程度，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的才能和概括的才能。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联络,拓宽学习渠道,增加学生语文理论的时机。”重视创设语文学习的环境。比方本学期学生参加了运动会，因此本学期就有作文有关这方面的，因是学生亲身理论的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也进步了许多。周记就让学生多写随笔,读书笔记，做些摘抄写一写，有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文程度有了一定的进步.。作业的布置和修改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特点。比方周记我让作文程度中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的根底上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有才能的作文字数就要求600字以上，而一些后进生那么要求450字以上那么可以。要让学生树立信心，只有多抓学生的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，毕竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。因为我们的教育理论中有一句：“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。虽然个中滋味无人知晓，但我能积极参与这种有意义的教研活动，我还是感到很开心。这学期准备了一节公开课，,同时对这节课我也进展了深化的反思，为自己今后的教学沉积了一份经历。以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期待自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。五下语文教学总结三年级上册语文教学总结篇二一、本学期学生现状：进入第二学期，学生和老师的干劲更强了，针对性更强了，大多学生都获得明显的进步，但缺乏之处仍突出，主要表如今以下几个方面：1、根底薄弱点很多，综合做题才能较差，学习上不擅长自己纠错总结。2、知识面比拟狭窄，知识点欠缺仍很多。3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、稳固进步。4、上课注意力容易分散，艺术生受特长学习影响。5、不善利用零碎时间，闲散事比拟多。6、深化研究考虑少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7、有时易灰心，战胜困难的勇气缺乏。8、写作缺乏文采和思想的深度。二、本学期进步成绩的详细措施：针对上述学生的详细问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面进步学生成绩，实现学校制定的高考目的。1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生详细的奋斗目的。〔1〕在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进展思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克制高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。〔2〕选取高三学子成功的典型事例，给学生讲、读，在鲜活的事例中为学生树立典范，提升学生的思想境界，鼓励学生奋进。〔3〕指导学生指定每月详细进步目的，要求学生结合知识点的薄弱处指定详细进步目的，以此促进学生不盲目、高效率。〔4〕用作业批语与学生交流，给他们鼓励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确缺乏，努力进步。〔5〕课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。〔6〕做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作，协助班主任管理班级，稳定学生。2、备课上〔1〕深化备课，充分利用中学语文资网等的资料和学校、个人资料，深化研究高考，保证备课质量。〔2〕充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。〔3〕认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反应练习。〔4〕认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。3、课型上〔1〕原那么：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。〔2〕候课抓名句成语的落实。〔3〕结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。4、授课上〔1〕一切从学生实际需要出发，继续改良教法，采取最合适自己学生的方式授课。〔2〕保证每一堂课都让学生听、说、读、写、练。按照高考复习方案逐步让学生听写名句，读背课文，练做要点，整理学案，记笔记，练卷子、稳固进步。〔3〕面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。〔4〕狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。〔5〕认真布置作业，突出重点和知识整理。〔6〕严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。5、辅导上〔1〕分层培优补困，定人定时间定地点定内容。〔2〕自习课上专题辅导，设计练习讲究梯度和系列性。〔3〕课下个别辅导学生。〔4〕对艺术生加强文化专题训练和才能训练。6、阅读写作上〔1〕上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。〔2〕印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并进步。〔3〕分题材和体裁印发近几年高考总分值作文，指导学生欣赏学习写作感悟。〔4〕印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。〔5〕指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进展交流。7、培优补困上每周定自习课进展培优补困，每次印发培优补困专题学案，进展练习，讲评时结合高考考点。8、复习方法指导上，强化落实，狠抓及时性的复习稳固，反复不定期练____个知识点，进展周复习，进展周检测、月考。9、学生习惯改良上，一抓二提示三检查：抓听课状态；提示改良不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进展爬黑板、听写训练，检查知识点。10、老师业务进步上，广泛读书，虚心学习；深化教研，积累资料；积极听课，业务培训；努力写作，积累经历。11、教研教改上，进一步探究分层教学和帮困教学，在有限时间内狠抓语文成绩的进步，使学习相当差的学生获得进步；同时，讨论阅读教学对写作和课文学习的促进作用，以更好发挥阅读教学的作用。……三、教学体会。1、任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。3、做好自己的本职工作，尽心尽力。4、不要怕学生根底差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情鼓励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。5、老师更要自信，更要有一颗安康、积极的心态。6、放手按方案让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。7、教学要擅长引导和激发热情兴趣。8、老师要擅长和学生沟通。9、老师要不断积累教学资料和教学经历。10、老师要形成自己的知识体系和教学风格。11、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。12、有一颗奉献之心，关爱自己和别人，尊重学生。……五下语文教学总结三年级上册语文教学总结篇三眨眼间，一个学期又过去了，回忆一下今年的教学情况，可以顺利地完成教学任务。在遵循学校制订的工作方案和结合本班本科的实际，按方案、按要求循序渐进地进展施教，顺利地完成了教学大纲的要求，使教与学愉快地配合渡过。这学期，本人担任初二〔5〕班语文教学工作，全新的语文课本改版后，在教学中迈向一个新的挑战。本人已根据教学的指导思想，联络生活，扎实、活泼、有序地全面进步学生的语文素质，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在教学过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，进步文化品位和审美情趣。在这学期的教学中，本人有如下体会：初二语文总体程度不高，尤其是初二〔5〕班，60分以下的人数比110的人数还要多，在这些中下生身上，所花的时间并不少，但他们无心向学，在谈心或个别辅导后也没有收到效果。学生学习的好与坏，往往决定这个学生的学习主动性，在语文教学中，学生们的主动性太差，在一期来，极少学生积极地反映问题，提出问题；反过来，在课堂上，气氛不够活泼，自主能动性不够。期末统考终于出来了，却让我的心凉了半截，准备充分，最有把握的考试却获得了历年来教学中最糟糕的成绩，优良人数下降了一半，平均分、优良率远未到达要求。而一直平行的五个班也拉开了间隔，全级的语文成绩都在下降，这样的结果，真另人痛心。如今要弥补的方法是找学生谈谈，听听他们的感受，从而进展疏导，重新树立他们对语文学习的自信心。以上是本人在这个学期语文教学工作的深化体会，本人也觉得自己在教学中仍存在许多缺点与缺乏，以后本人会不断努力地探究教学方法，力求争取佳绩。五下语文教学总结三年级上册语文教学总结篇四转眼间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结经历教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断进步自己程度。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的进步。虚心请教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年x月我担任xx级xx班的语文教学工作，本年x月至今担任本级xx、xx两个实验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务程度，进步语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学程度有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进展语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学理论的同时，我也在一次次的语文教学理论中来验证和开展这种理论。其次是从语文教学经历上。由于自己语文教学经历缺乏，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学经历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的才能大大增强。第三是做到“不耻下问”。语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生承受新知识快，承受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去进步自身程度，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文根底知识，使自己可以比拟自如的进展语文教学。另一方面，继续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经历的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课。仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的进步。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的请教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比拟优异。全心全意，尽职尽责。我所带的xx级x班是我踏上语文老师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开场，我就兢兢业业，把自己大局部时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令那么从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原那么，要求学生做到的，我首先做到。反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生根本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，获得大量成绩。不谦虚的说xx级xx班在学校开展的各项工作获得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培养学生全方面开展，给他们打好一个良好的素质根底，那麽如今高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面才能大幅进步的根底之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。五下语文教学总结三年级上册语文教学总结篇五作为一名老师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真修改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加教研组活动，另一方面为了进步自己的教学程度，我还坚持听优质课，虚心向别的老师请教，以使自己的业务才能进一步进步。本班开学时43人，男生22人，女生21人，期中考试后插班一女生。本人与伙伴配合默契，认真、尽心管理班级，班级已树立较良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井然有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。1、预习习惯的养成。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。2、课堂学习习惯的养成。要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③答复下列问题声音要响亮。3、学会课文朗读的一般技巧。在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深化的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量防止漏字、添字、错字的现象发生。在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，老师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以进步朗读才能和程度。4、加强学生的背诵量。全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，进步阅读才能，锻炼记忆力；还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和进步作文才能。检查方式有两种：一是家长签名检查；二是老师组织同桌之间检查。5.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。1.⑴课前准备：认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。⑵课堂上：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习语文的兴趣，课堂讲。练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。低年级的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。3、虽然许多中老年老师对电脑操作还很生疏，但是我为了适应二期课改的先进教学理念和方法，积极探究、学习多媒体课件的制作，及运用多媒体教学的操作技能，大大进步教学的质量和程度。我还利用业余时间学习，不但进步自己的`教学业务技能。4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了多节语文公开课如：《称象》，都得到了同事们的好评。“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有些缺乏：如：班级开展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需进步。学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字习惯差、姿势不正确。总之，一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。五下语文教学总结三年级上册语文教学总结篇六郑村中心学校四〔2〕班项繁荣〔20xx-2023学年度第一学期〕时间飞逝，转眼之间，一个学期的语文教学工作又在繁忙与紧张中匆匆完毕。回忆这一学期来的语文教学工作，我尽心尽力地投入到教学工作中，较好地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作做如下总结：一、加强改良备课工作开学初，我以教学方案为根据，制定了实在可行的教学方案。本着以学生为本的思想钻研教材、和网络共享资、认真备课、上课、做好作业修改，向课堂教学要质量。不断改良教学方法，进步自己的教学程度，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。二、做好常规工作本学期，我屡次参加学校语文教研，认真聆听,做好记录，学习好的教学经历，把教改精神落实在课堂上。我着眼进步成绩，认真抓好补差工作，帮助他们掌握最根底的语文知识。对学习有困难的学生没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。蒲喻、苟静等同学根底比拟差，我对症下药，帮助他进步学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。三、存在的主要问题在教学中，也存在一些不良因素，比方：学生积极性没有进步，在课堂上有时学生不能提出问题，独立考虑才能较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解才能还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。总之，好的老师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，讨论学习方法。真正把老师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为目的而奋斗！四、今后努力的方向和打算：首先是进一步加强理论学习，深化推进课程改革，在理论中不断探究、反思、总结。其次是进一步明确阅读教学的中心地位，要切实在实夯实根底知识，增强现代信息技术为教学效劳的手段。再者是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导老师重视对学生良好学习习惯的培养。五下语文教学总结三年级上册语文教学总结篇七一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的要点，归纳成集。三、抓好学生的根底知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知