七年级下册英语教学总结6篇

七年级下册英语教学总结6篇七年级下册英语教学总结篇1

不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。

教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮助同学通过使用互联网来学习英语，为他们学习英语提供动力和激情。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。初中英语教学工作总结

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。

三、教育教学工作方面

认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现学生的语言运用能力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的训练，力争让学生轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。初中英语教学工作总结

我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验。

七年级下册英语教学总结篇2

本学期我担任初三年级(16)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思

维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。

五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，

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抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师!

七年级下册英语教学总结篇3

本学期以来，本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律

在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。

二、认真制定教学计划，使教学有序地进行

在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

三、认真备课

作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。

四、认真组织课堂教学

一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

五、认真批改作业

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

六、认真反思教学

教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

八、积极参与听课、评课

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

九、工作成绩

本学期本班学生在期末考试中，平均分为79分，及为格率为62%，优秀率为20%。取得了较好的成绩。

十、存在问题

“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生康杰的转化工作。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。

下学期重点改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;

3、采取措施，加强训练，落实知识点。

4、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师。

七年级下册英语教学总结篇4

1.abottleof2.alittle

3.alot(of)4.allday

5.befrom6.beover

7.comeback8.comefrom

9.doone’shomework10.dotheshopping

11.getdown12.gethome

13.getto14.getup

15.goshopping16.haveadrinkof

17.havealook18.havebreakfast

19.havelunch20.havesupper

21.listento22.not…atall

23.put…away24.takeoff

25.throwitlikethat26.wouldlike

27.inthemiddleoftheday28.inthemorning/afternoon/evening

29.onafarm30.inafactory

1.letsb.dosth.

2.couldsb.dosth.?

3.wouldlikesth.

4.wouldliketodosth.

5.whataboutsomethingtoeat?

6.howdoyouspell…?

7.mayiborrow…?

之交际用语

1.-thanksverymuch!

-you'rewelcome.

2.putit/themaway.

3.what'swrong?

4.ithinkso.

idon'tthinkso.

5.iwanttotakesomebookstotheclassroom.

6.givemeabottleoforangejuice,please.

pleasegiveit/thembacktomorrow.ok.

9.what'syourfavouritesport?

10.don'tworry.

11.i’m(not)goodatbasketball.

12.doyouwantago?

13.that'sright./that‘sallright./allright.

14.doyouhaveadictionary/anydictionaries?

yes,ido./no,idon’t.

15.we/theyhavesomecds.

we/theydon’thaveanycds.

16.---whatdayisittoday/tomorrow?

---it’smonday.

17.---mayiborrowyourcolourpens,please?

---certainly.hereyouare.

18.---whereareyoufrom?

---frombeijing.

19.what'syourtelephonenumberinnewyork?

20.---doyoulikehotdogs?

---yes,ido.(alittle./alot./verymuch.)

---no,idon't.(idon'tlikethematall.)

21.---whatdoesyourmotherlike?

---shelikesdumplingsandvegetablesverymuch.

22.---whendoyougotoschooleveryday?

---igotoschoolat7:00everyday.

23.---whattimedoeshegotobedintheevening?

---hegoestobedat10:00.

1.that'sright./that‘sallright./allright.

that’sright意为“对的”，表示赞同对方的意见、看法或行为，肯定对方的答案或判断。例如：

“ithinkwemusthelptheoldman.”“我想我们应该帮助这位老人。”

“that'sright.”或“you'reright.”“说得对”。

that’sallright.意为“不用谢”、“没关系”，用来回答对方的致谢或道歉。例如：

“manythanks.”“that'sallright.”“sorry.it'sbroken.”“that'sallright.”

allright.意为“行了”、“可以”，表示同意对方的建议或要求。有时还可以表示“身体很好”

“pleasetellmeaboutit.”“请把此事告诉我。”

“allright.”“好吧。”

isyourmotherallright?你妈身体好吗

2.make/do

这两个词都可以解释为“做”，但含义却不同，不能混用。make指做东西或制东西，do指做一件具体的事。

canyoumakeapaperboatforme?你能为我做个纸船吗？

he’sdoinghishomeworknow.他正在做他的作业。

3.say/speak/talk/tell

say：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。如：

“iwanttogotherebybus”,hesaid.他说，“我要坐汽车到那里去。”

pleasesayitinenglish.请用英语说。

speak:“说话”，着重开口发声，不着重所说的内容，一般用作不及物动词(即后面不能直接接宾语)。如：

canyouspeakabouthim?你能不能说说他的情况？

idon’tliketospeaklikethis.我不喜欢这样说话。

speak作及物动词解时，只能和某种语言等连用，表达在对话中恰当使用词汇的能力。如：

shespeaksenglishwell.她英语说得好。

talk:与speak意义相近，也着重说话的动作，而不着重所说的话，因此，一般也只用作不及物动词，不过，talk暗示话是对某人说的，有较强的对话意味，着重指连续地和别人谈话。如：

iwouldliketotalktohimaboutit.我想跟他谈那件事。

oldwomenliketotalkwithchildren.老年妇女喜欢和孩子们交谈。

tell:“告诉”，除较少情况外，一般后面总接双宾语。如：

he’stellingmeastory.他在给我讲故事。

tellalie撒谎tellsb.todosth./tellsb.nottodosth.

misszhaooftentellsustostudyhard.

4.docooking/dothecooking

docooking作“做饭”解，属泛指。dothecooking特指某一顿饭或某一家人的饭。cooking为动名词，不能用作复数，但前面可用some,much修饰。从dosomecooking可引出许多类似的短语：

dosomewashing洗些衣服dosomeshopping买些东西dosomereading读书dosomewriting写些东西

dosomefishing钓鱼

从以上短语可引申出另一类短语，不能用some,much或定冠词。

goshopping去买东西gofishing去钓鱼goboating去划船goswimming去游泳

5.likedoingsth./liketodosth.

likedoingsth.与liketodosth.意思相同，但用法有区别。前者强调一般性的爱好或者表示动作的习惯性和经常性；后来表示一次性和偶然性的动作。例如：

helikesplayingfootball,buthedoesn‘tliketoplayfootballwithliming.他喜欢踢足球，但是他不喜欢和李明踢。

6.other/others/theother/another

other表其余的，别的。haveyouanyotherquestions?你还有其他问题吗?

others别的人，别的东西

intheroomsomepeopleareamerican,theothersarefrench.在屋子里一些人是美国人,其他的是法国人。

theother表另一个（二者之中）one…，theother…

oneofmytwobrothersstudiesenglish,theotherstudieschinese我两个哥哥中的一个学习英文,另一个学中文。

another表三者以上的另一个，另一些

thereisroomforanotherfewbooksontheshelf.书架上还可以放点书。

7.inthetree/onthetree

inthetree与onthetree.译成中文均为“在树上”但英语中有区别。inthetree表示某人、某事（不属于树本身生长出的别的东西）落在树上，表示树的枝、叶、花、果等长在树上时，要使用onthetree.如：

therearesomeapplesonthetree.那棵树上有些苹果。thereisabirdinthetree.那棵树上有只鸟。

8.some/any

(1)some和any既可修饰可数名词，也可修饰不可数名词。但有以下两点需要注意。

some常用于肯定句中，any常用于否定句和疑问句中。如：

thereissomewaterintheglass.isthereanywaterintheglass?thereisn'tanywaterintheglass.

(2)在说话者希望得到肯定答复的一般疑问句中，或在表示请求，邀请的疑问句中，我们依然用some。如：

wouldyoulikesometea?

9.tall/high

(1)说人，动物，树木等有生命的东西，主要用tall，不用high，例如

atallwoman一个高个子妇女atallhorse一个高大的马

(2)说一个不与地面接触的人和物的高时，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上时，飞机飞上天时，例如：

heishighupinthetree.他高高地爬在树上。theplaneissohighinthesky.飞机在空中这么高。

(3)指建筑物、山时要tall或high都可以，不过high的程度比tall高。

(4)high可作副词，tall不能。(5)tall的反义词为short,high的反义词为low.

10.can/could

(1)can表示体力和脑力方面的能力，或根据客观条件能做某种动作的“能力”。例如：

canyourideabike？你会骑自行车吗？whatcanidoforyou？要帮忙吗？

canyoumakeacake？你会做蛋糕吗？

(2)can用在否定句和疑问句中时有时表示说话人的“怀疑”“猜测”或不肯定。例如：

wherecanhebe？他会在什么地方呢？canthenewsbetrue？这个消息会是真的吗？

itsurelycan'tbesixo'clockalready？不可能已经六点钟了吧？

youcan'tbehungrysosoon，tom，you'vejusthadlunch.汤姆，你不可能饿得这么快，你刚吃过午饭。

whatcanhemean？他会是什么意思？

在日常会话中，can可代替may表示“允许”，may比较正式。例如：

youcancomeinanytime.你随时都可以来。

---caniuseyourpen？我能用你的钢笔吗？---ofcourse，youcan.当然可以。

youcanhavemyseat，i'mgoingnow.我要走了，你坐我的座位吧。

(3)could

could是can的过去式，表示过去有过的能力和可能性（在否定和疑问句中）。例如：

thedoctorsaidhecouldhelphim.（能力）医生说他能帮助他。

lilycouldswimwhenshewasfouryearsold.（能力）当丽丽四岁的时候她就会游泳。

atthattimewethoughtthestorycouldbetrue.（可能性）那时我们以为所说的可能是真的。

could可代替can表示现在时间的动作，但语气较为婉转。例如：

couldispeaktojohn，please？我能和约翰说话吗？

couldyou？在口语中表示请求对方做事。例如：

couldyouwaithalfanhour？请你等半个小时好吗？

couldyoupleaseringagainatsix？六点钟请你再打电话好吗？

(4)can的形式

只有现在式can和过去式could两种形式。能表示一般现在和一般过去两种时态，有时也能表示将来。所有其他时态（包括将来时）须用beableto加动词不定式来表示。例如：

theyhavenotbeenabletocometobeijing.他们没有能到北京来。

11.lookfor/find

lookfor意为“寻找”，而find意为“找到，发现”，前者强调“找”这一动作，并不注重“找”的结果，而后者则强调“找”的结果。例如：shecan’tfindherruler.她找不到她的尺子啦。

tomislookingforhiswatch，buthecan’tfindit.汤姆正在寻找他的手表，但没能找到。

12.besleeping/beasleep

besleeping表示动作，意思是“正在睡觉”；beasleep表示状态，意思是“睡着了”。如：

---whatarethechildrendoingintheroom?孩子们在房间里做什么？---theyaresleeping.他们正在睡觉。

thechildrenareasleepnow.现在孩子们睡着了。

13.often/usually/sometimes

often表示“经常”，sometimes表示“有时候”，在表示发生频率上often要高于usually，usually要高于sometimes。这三个词表示的是经常性，一般性的动作或情况，常与一般现在时连用，常位于主要谓语动词的前面，其他谓语动词（be动词，情态动词和助动词）的后面，有时也可位于句尾。如果要加强语气，则放在句首。

weusuallyplaybasketballafterschool.我们通常放学后打篮球。sometimesigotobedearly.有时，我睡觉很早。

heoftenreadsenglishinthemorning.他经常在早晨读英语。

14.howmuch/howmany

howmuch常用来询问某一商品的价格，常见句式是howmuchis/are…?

howmuchistheskirt?这条裙子多少钱？howmucharethebananas?这些香蕉多少钱？

howmuch后加不可数名词，表示数量，意为“多少“，howmany后加可数名词的复数形式。

howmuchmeatdoyouwant?你要多少肉呀？howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少人？

15.begoodfor/begoodto/begoodat

begoodfor表示“对……有好处”，而bebadfor表示“对……有害”；begoodto表示“对……友好”，而bebadto表示“对……不好”；begoodat表示“擅长，在……方面做得好”，而bebadat表示“在……方面做得不好”。

doingeyeexercisesisgoodforyoureyes.做眼保健操对你的眼睛有好处。

eatingtoomuchisbadforyouhealth.吃的太多对你的身体有害。

missliisgoodtoallofus.李老师对我们所有的人都很友好。

thebossisbadtohisworkers.这个老板对他的工人不好。

lileiisgoodatdrawing,buti'mbadatit.李雷擅长画画，但是我不擅长。

16.each/every

each和every都有“每一个”的意思，但含义和用法不相同。each从个体着眼，every从整体着眼。each可用于两者或两者以上，every只用于三者或三者以上。

weeachhaveanewbook.我们每人各有一本新书。

therearetreesoneachsideofthestreet.街的两旁有树。

hegetsupearlyeverymorning.每天早晨他都起得早。

each可以用作形容词、副词和代词；every只能用作形容词。

eachofthemhashisownduty他们各人有各人的义务。

theyeachwanttodosomethingdifferent他们每个人都想做不同的事情。

17.一般现在时/现在进行时

一般现在时表示经常性的或习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力，还有自然现象；而现在进行时表示正在进行或发生的动作（构成方式为am/is/are/+doing）。

idomyhomeworkintheevening.我在晚上做作业。

i'mdoingmyhomeworknow.我现在正在做作业。

现在进行时常与now,thesedays,atthemoment或look,listen等词连用；而一般现在时常与often,always,sometimes,usually,everyday,inthemorning,onmondays等连用。

weoftencleantheclassroomafterschool.我们经常放学后打扫教室。

look!theyarecleaningtheclassroom.看！他们正在打扫教室呢。

1.（安徽省中考试题）

---hurryup!we’reallwaitingforyou.

---i________foranimportantphonecall.gowithoutme.

a.waitb.waswaitingc.amwaitingd.waited

2.(20长春市中考试题)

couldyouhelp____with_______english,please?

a.i,myb.me,mec.me,myd.my,i

3.(年长春市中考试题)

dr.whitecan_______frenchverywell.

a.speakb.talkc.sayd.tell

4.（2004年黄冈中考试题）

englishisspokenby______people.

a.alotb.muchmanyc.alargenumberofd.agreatdealof

一.单项选择

1.thereissome______ontheplate

a.cakesb.meatc.potatod.pears

2.unclewangwants______themachinelikeabike.

a.rideb.ridingc.ridesd.toride

3.tomusuallygoestobed________teno'clockintheevening

a.atb.inc.ond.of

4.______picturebooksinclass,please.

a.notreadb.noreadc.notreadingd.don'tread

5.theboxistooheavy.let________helpyoutocarryit.

a.web.usc.oursd.our

6.hurryup,______we'llbelateforthemeeting.

a.andb.butc.thend.or

7.peopleusually______“hello”toeachotherwhentheymakeaphonecall.

a.sayb.speakc.telld.talk

8.look!she________akiteforherson.

a.makesb.ismakingc.maked.making

9.theseshoesareyours.please________.

a.putonthemb.putonitc.putthemond.putiton

10.sheoftengets______verylate.

a.homeb.athomec.tohomed.inhome

11.ithinktheshopisclosed________thistimeofday.

a.inb.onc.atd.for

12.iwant______ofmeat,please.

a.halfkilob.ahalfkiloc.halfakilod.akilohalf

13.---isthisblackruler________?---no.it's________.

a.yours,hisb.your,hisc.yours,himd.you,he

14.________bookonthedeskisauseful（重要的）one.

ab.anc.thed./

15.grandmaisill.wehavetotakehertothe________.

a.farmb.postofficec.hoteld.hospital

16.liumeioftenhelpshermother________housework.

a.doesb.doc.doingd.todoing

18.there________aboxofapplesonthedesk.

a.areb.isc.hasd.have

19.wouldyoulike________withme?

a.gob.togoc.goingd.goes

20.sometimeshisbrother________tvaftersupper.

a.watchb.seesc.watchesd.iswatching

二.填空

a.根据句义和首字母写出所缺的单词

1.kate'sglassisempty.shewantsaf______one.

2.ithinkmyfathercanhelpyoum______yourbrokenbike.

3.ihavetwopencils.oneisshort,theotherisl______.

4.pleaseopenthew______.it'sgettinghothere.

5.somethingisw______withmybike.mayiborrowyours?

b.根据句意，用括号中所给词的适当形式填空

1.therearesome________there,talkingloudly.(woman)

2.thisblouseisn'thers.it's________.(my)

3.thepeopleonthefarmarevery________.(friend)

4.doyouknow________?(he)

5.tom'sunclecandrivecars.heisagood________.(drive)

c.选词并用其适当形式填空

work,close,look,have,teacher,pen,eat,china,play,climb

1.thisisour________desk.oursareoverthere.

2.billhasthree________.oneisnewandtheothertwoareold.

3.hisuncle________veryyoungbutheisoverforty.

4.let's________basketballafterclass.

5.look!thecatsare________upthetrees.

6.theshopisn'topen.it's________.

7.mybrother________somenewpicturebooks.

8.inourclassroomthereisalargemapof________.

9.mum,pleasegivemesomethingto________.i'mveryhungry.

10.doesmrgreenlike________inthischineseschool?

三.根据对话内容，从方框中选择恰当的句子完成对话

a.pleasegiveitbacksoon.

b.it'soverthere

c.certainly.whendoyouwantit?

d.thankyouverymuch.

e.blackandred,andit'snotverynew.

a:excuseme,lintao!b:yes?

a:mybikeisbroken.caniborrowyours?b:__1____.

a:thisafternoon.b:ok.here'sthekey.

a:____2__.butwhereisit?b:__3____.

a:whatcolourisit?b:__4____.

a:isee.ithinkicanfindit.b:___5___.a:allright.seeyou!

四.完型填空

thesedaysmenandwomen,youngandoldare___1_____thesamekindof___2____,andalotof___3_____havelonghair（头发）.weoftencan't___4_____whethertheyareboysorgirls,menorwomen.

___5_____oldmanoftengoestowalkinthepark.heissittingonachairnow.ayoungpersonis___6________7_____him.“oh,goodness!”theoldmansaystotheotherone.“doyou___8_____thatpersonwithlonghair?isitaboyoragirl?”

“aboy,”saystheotherone.“heismyson.”“oh,”saystheoldman,“please____9____me.idon'tknowyouarehis____10____.”“i'mnothismother,i'mhisfather,”saystheotherone.

1.a.havingb.wearingc.puttingd.buying

2.a.clothesb.treesc.picturesd.bags

3.a.web.yourc.themd.theirs

4.a.talkb.teachc.saydtell

5.a.anb.ac.thed./

6.a.runningb.flyingc.standingd.driving

7.a.onb.besidec.ind.at

8.a.seeb.watchc.lookd.read

9.a.helpb.excusec.teachd.ask

10.ababyb.sisterc.fatherd.mother

五.阅读理解

(a)

mrliteacheschineseintheusa.hecomesbacktochinaeveryyear.hegivesusatalk.hesays,“kdayintheusaisveryinteresting.allchildrenlikeitverymuch.itisonmarch7th.whenyougooutonthatday,youcanseechildrenrunningwithkitesintheopenair(露天).whenyoulookup,youcanseedifferentkitesinthesky（天空）.somearebig,andsomearesmall.theyareindifferentcolours.everykitehasalongstring(长线).thechildrenbegintorunwhentheygetthekitesup.everychildhasagoodtimethatday.

1.mrliis_______________.heworksintheusa.

a.aworkerb.anenglishteacherc.adoctord.achineseteacher

2.mrlisayssomethingabout_______________.

a.howtostudyenglishb.kdayintheusac.hisworkintheusad.playingintheopenair

3.march7this_________________.a.children'sdayb.teachers'dayc.kdayd.treeplantingday(植树节)

4.everykitehas_________________.a.ashortstringb.alongstringc.thesamecolourd.thesamesize(大小)

5.thereare_______________kitesintheskyonthatday.a.allkindsofb.onekindofc.threekindsofd.three

(b)

paulamondaytuesdaywednesdaythursdayfriday

getup7:10a.m.7:10a.m.7:10a.m.7:10a.m.7:10a.m.

morningschoolschoolschoolschoolschool

lunchpizzaricericericerice

afternoonyo-yotable-tennistable-tennistable-tennisfootball

eveninghomeworkhomeworktelevisionhomeworkclothes

gotosleep10:15p.m.10:15p.m.10:15p.m.10:15p.m.10:15p.m.

根据表格内容选择最佳答案。

6.on_______________,paulausuallygetsupat7:10am.a.thursdaysb.wednesdaysc.weekdaysd.weekends

7.pizzaisakindof_________________.a.drinkb.fruitc.toyd.food

8.paula'sfavouritesportis_________________.a.volleyballb.table-tennisc.yo-yod.football

9.onwednesdayeveningspaulausually___________________.

a.watchestvb.doesherhomeworkc.washesherclothesd.goestoseeherfriends

10.whichiswrong?

a.paulagoestoschoolfrommondaytofriday.b.paulagoestobedafterteno'clock.

c.paulahassportsintheafternoond.paulausuallyhaspizzaforlunch.

七年级下册英语教学总结篇5

在全面实施素质教育的今天，新课程又一步步走进了学校，走进了课堂。这对我富有历史责任感和专业追求精神的老师来说，提出了更高的自身素质的要求。于是，我开始反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学这方净土中再进行发明性劳动，描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。

一、忠诚与执著是我的工作信念

教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，专业思想稳固，思想素质过硬。作为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任，我坚持“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私例文精神，“爱满天下”的宽广胸怀，以和一贯身体力行，为人师表的高尚品德去感化人；以正确的人生观、价值观和世界观，以和深厚的文化积淀去教育人，以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受教育的内在道理和思想，实现教育的优化。学校是我的家，校兴我荣，校衰我耻。多年