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海鸥沙滩军舰帆船秧苗稻田鱼塘花园小溪石桥翠竹飞鸟队旗铜号红领巾欢笑
我会读海鸥沙滩军舰帆军舰帆船稻孔翠铜号小火车，动起来！军舰帆船稻孔翠铜号小火车，动起来！我会写我会写海鸥海鸥一只海鸥一片沙滩一只海鸥一片沙滩一条帆船一艘军舰一条帆船一艘军舰一块稻田一方鱼塘一块稻田一方鱼塘一座花园一行垂柳一座花园一行垂柳一道小溪一孔石桥一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟一丛翠竹一群飞鸟一面队旗一把铜号一面队旗一把铜号一群“红领巾”一片欢笑一群“红领巾”一片欢笑说一说一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹一（）海鸥一（）帆船方座只片丛条说一说一（）鱼塘一（）稻仿造课文说一说这张图片上有什么？仿造课文说一说这张图片上有什么？习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。
一、认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。
①写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。
②“从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？
A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。
B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。
C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。
③写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。
二、学生起草，教师巡视。
三、放声朗读，进行修改。
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