中药学本科毕业论文

中药学本科毕业论文我国的高校正处于精英教育到普及教育的转变时期，本科毕业论文写作水平出现了显著的下滑，鉴于此，笔者试着从毕业论文非实验部分中摘要、前言、结论和文献等四部分逐一归纳分析近几年学生毕业论文写作中出现的问题（可参考：《大学生毕业论文写作要点》），以供指导教师和学生参考鉴用。1.摘要摘要是论文的重要组成部分，主要有报道和检索的作用，特别是随着期刊的网络化，摘要的检索功能和价值更为突出。论文的摘要能够提供研究目的、研究方法、研究内容以及研究结果和结论等信息，具有信息容量大篇幅小的特点。因此摘要的撰写应以学术性、完整性、概括性、简练性和独立性为宗旨。笔者将本科毕业论文摘要写作主要存在问题归类如下：1.1信息残缺,缺乏完整性对于毕业论文摘要的撰写，很多学生只是简单的重复标题、前言或者结论等部分的一些片断信息，不能提供给读者完整的论文信息，不便于读者快速了解论文的主题思想，从而影响论文的检索和引用。例1野生茶用植物—扫把茶（ElsholtziarugulosaHemsl.）是唇型科香薷属的植物，其民间主要用于清热解毒、消炎、抗衰老等。本文从扫把茶的地上部分的活性部位中分离出3个化合物。例1的摘要只是给出了研究工作的对象和部分结果，缺短研究目的、方法和结果等内容，造成研究主题和成果不明确。1.2主题淡化,缺乏概括性为数不少的学生摘要写作中出现了语言不精练的现象，着墨于大量的研究背景意义等，造成了摘要冗长、论文关键信息淡化以及论文中实质性的研究内容的不明了性，不符合摘要写作的概括性。例2黑龙骨（PeriplocaforrestiiSchltr.）是箩摩科杠柳亚科杠柳属植物，药理研究表明，由黑龙骨新鲜茎皮中提出的总苷类成分有强心作用……本研究从20kg黑龙骨地上部分乙酸乙酯提取物中分离得到3个甾类成分。经过现代波谱技术（1HNMR、13CNMR、MS）等方法鉴定为Periplocymarin，β-谷甾醇和胡萝卜苷。例2虽然写出了研究目的、方法和结果，但是在摘要中出现了大量的研究背景和意义，没有简明、确切地表达出论文的核心内容，没有抓住本科学研究的关键，也就没有提供较高的信息价值。1.3格式混乱1.3.1人称错误,缺乏简练性国家标准GB6447-86《文摘编写规则》中明确规定：摘要要用第三人称或省略主语的写作方法对论文的中心内容进行客观叙述，如“对……进行了研究”、“进行了……调查”等表述方法。例1和例2中的“本文”和“本实验”属于多余的文字，影响了摘要的简练性，而且也不符合摘要的写作要求。1.3.2综合摘要,缺乏独立性《文摘编写规则》中明确规定摘要中不可有注释和评论、不可举例、不用引文、也不用图表、公式和化学结构等内容。但是毕业论文写作中反映出学生不能了解和掌握摘要的独立性，即客观地反映原文内容，强调原文的新内容和观点，而不是正文的补充、注释、总结。1.4表达主观缺乏科学性一些学生在撰写论文摘要的结尾时，增加了一些对该论文研究内容的评价，如“本研究的结果，对……有指导性作用”，“本研究在我国的中医药行业中处于领先地位”等文字。这样的评价是希望能够提升论文的价值和意义，但是却歪曲了摘要的客观性，而且也不符合摘要撰写科学性的宗旨。2.前言前言的目的是向读者交代本次研究的来龙去脉，包括选题依据、研究目的、研究内容以及研究意义等内容，使得读者对该论文主要思想有总体的了解和认识。前言的写作应该具有思想性、逻辑性和有效性[3-4]。2.1文献复习,缺乏思想性综述是本科毕业论文的重要组成部分，是梳理本论文研究对象的历史、现状、发展趋势，特别需要对文献做出明确地逻辑推理的分析和评价，继而顺理成章落到开展本论文研究工作的“思维和逻辑起点”，主要作用是引导读者阅读和理解全文。综述的写作中许多学生单纯地把一级文献客观归纳罗列，即文献复习的现象比较严重，而缺少对此进行系统地分析评价，更没有推理到该研究的出发点和落脚点。2.2文献滞后,缺乏创新性本科毕业论文的综述的写作中，引用文献出现了以下情况：引用文献量少，只引用了教科书和参考书；近期研究发表的文献少；没有外文文献等情况。科学研究应具有创新性，但是综述引用文献的情况反映出许多研究方向和选题是在没有查阅该研究领域国内外近期研究现状的情况下所确定，因此其创新性值得斟酌。2.3主题混乱,缺乏有效性前言除了写作研究综述外，还应该陈述自己的研究观点，即在本论文中自己用什么方法研究，做哪些研究工作，解决哪些问题。明了的研究观点具有提钢契领，主题明确，重点明白的作用。部分学生论文中前言写作出现没有围绕主题，脱离正文宗旨而去讲不相关的问题，导致主题混乱而不能体现引言的引导阅读功能。2.4内容堆积,缺乏逻辑性在文献综述中要描述相关文献的观点与结论，以一定的思路引出当前研究的主题，使当前研究的问题和意义等凸显，体现前言的功能。但是部分论文的前言中没有按照这个展开或者缺少其中某些内容，导致前言内容只是简单堆积，结构不完整，缺乏逻辑性。3.结论结论的写作不能够单纯地重复实验结果，应该有进一步的判断、推理，展现自己的认识和观点。结论的措辞