2023年小学美术工作总结个人不足(十二篇)

第页共页2023年小学美术工作总结个人缺乏(十二篇)小学美术工作总结个人缺乏篇一行为标准的养成不是一朝一夕的事。小学生的年龄特点决定了他们活泼好动，自控才能差。怎样才能让他们在美术课上形成良好的行为标准呢?经过一段时间的理论，我发现了几种行之有效的方法。要上好一节课，首先要做好课前准备。为了方便学生记忆，我把课前常规的要求编成几句简明扼要的短句，如：“手放桌面，脚放地面，身子坐直，眼睛看老师，不做小动作”等教给学生，每次课前都用“对答”的形式跟学生进展练习。师：手放?生答：桌面师：脚放?生答：地面师：身子?生答：坐直师：眼睛?生答：看老师师：不做?生答：小动作师：学具放在?生答：右上角师：从大到小?生答：往上排这种“对答”的互动形式带有一点游戏的味道，学生很感兴趣。简单的几句话，学生一下就记住了。他们一边答复，一边检查自己的常规，纠正不好的坐姿和行为。在短句的提示下，教室里马上就安静下来，学生的注意力很快就集中到老师身上，大局部同学都能在最短的时间里进入良好的学习状态。美术课以动手理论为主，学生在绘画和制作的过程中必然会有讨论、交流的情况。为此，我给他们制定了明确的要求：专心听讲，动静清楚。我告诉学生，课堂上随意讲话是对老师和同学的不尊重，再聪明的学生，假如在课堂上不认真听讲，学习的质量也会大打折扣。而且，一个人的违规行为还会影响到其他同学的学习。因此，老师讲课时要专心听讲，不乱讲话。作业过程中，允许学生互相讨论，但是要求他们把声音控制在只有两三个人能听见的范围内。为了加深学生对声音大小的理解，我用了两种动物作比方：一种是呱呱大叫的青蛙，一种是嗡嗡细语的蜜蜂，我要学生想象假如大家都像青蛙一样放声大叫会是什么情形，然后再让他们模拟蜜蜂飞舞时的声音，这样，大局部学生在作业过程中都可以有意识地控制自己的音量，教室里几乎见不到学生大喊大叫的现象，偶然有个别同学忘记了要求，旁边的同学也会马上把手放在嘴边提醒他收小声音。明确要求后，还要对学生进展适当的评价，通过详细的奖励和惩罚来引导学生继续好的行为，改正不好的.习惯：每节课被老师表扬三次的同学，可以得到鼓励之星的奖励;被批评三次的同学，下课就不能活动。学生对老师的奖励是非常看重的，即使是一颗小小的红星，对他们也具有非常宏大的吸引力。在课堂上，我一般采取以鼓励为主的方法，尽量多表扬学生。对进步大的同学，我会有意识地多给他们一些表扬，让他们在老师的肯定中看到自己的进步。同时，对个别控制才能比拟差的学生来说，失去课后非常钟的休息时机是一件非常难受的事情，因此，一般在我点名批评到第二次的时候，他们已经注意收敛自己的行为了。美术课学具较多，四年级开场要用到水粉、墨等材料，每节课的清洁卫生是一个大问题。假如每个学生都在水桶里洗笔和调色盘，肯定会拖延下课的时间，而且也容易出现拥挤、争抢等现象。我规定学生先在自己的位置上简单清洗调色盘，把脏水倒到水杯里后再去水池洗笔和杯子，同时请班干部进展监视，检查，发现谁把桌面、地板弄脏了马上要求其进展清理。以上是我在训练学生课堂常规时的一点体会。这些训练方法也许不是最适宜的，但是在我的教学中却非常有效。学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力和思维方式，言行才能与质量，发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论，乃至错误的答复等等，无论是以言语还是以行为、情感方式的表达，都是教学过程中的生成性资。由此可见，教学可利用资的范围是非常广阔的。在时刻运动变化着的课堂中，老师应尊重每一个学生在对话过程中的独特体验，抓住转瞬即逝的生成性资，为学生开拓课堂上的“动感地带”，使学生的课堂焕发出夺目的光荣，让学生真正成为课堂的主人。在教学《手形的联想》时，我要求学生画画自己的手，我试图引导学生借助自己的想象，增加必要的形象造型，使手更加的生动、神秘。看着学生，把手压在绘画纸上，呆板的描绘着自己手的轮廓，我在一旁不禁替他们着急，不时提醒他们：手指可以灵敏的运动，造型可以千姿百态，但是收效甚微。突然一位平时特别爱表演的同学提出：“老师，我们可以表演吗?”表演手势?我楞了一下，随即一想，这个建议不错，让学生们借助表演手势，充实手的造型，升华手的生命，何乐而不为呢?一听表演，同学们来了兴趣，于是各小组很快进入了合作学习的状态，每个同学都投入到了愉快的表演中，他们一边表演一边揣摩生活中的物象，一边演一边修改讨论，好不热闹!学生在幻灯机上表演手影游戏，同学们觉得很新奇、很好玩，都争着上来演示。通过游戏，一只只得意的小动物、一个个有趣的头像魔术般地展如今我们的面前，整个教室沸腾了。沸腾的场面让学生更深化地感受到了手的神奇、艺术的魅力，以及演示的美。无法预约的精彩应是教育智慧的结晶，是神来之笔，而不是刻意追求的结果。学生作为教育对象，是最珍贵的教育资。学生的既有经历、智慧、知识和学习的内在潜力，都可以为教学所用，而且有越用越多、越用越丰富的特点。当你在课堂上为某个知识重点、难点一筹莫展时，假如可以巧借学生自发吹来的“东风”，势必会收到事半功倍的效果。这堂课我紧紧的抓住了学生送来的“及时雨”，才使得课堂上思维的火花竞相喷射。在同学的启发下，自己突有所感，忽有所悟，巧妙应对且将教学继续下去，并获得了意想不到的效果。真可谓是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫!在教学过程中，开发和利用有效价值的动态生成性资往往是可遇而不可求的，也是稍纵即逝的。新课程改革呼唤“动态生成”的课堂，只有宽松、自由、开放、生成的课堂才是“动态”的课堂。所以从如今开场，让我们的教案“活”起来，让我们的课堂“动”起来，让我们的孩子“开展”起来!小学美术工作总结个人缺乏篇二我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学理论，认真总结新课程改革施行过程中形成的经历，深化研究课程施行过程中出现的新问题、新情况，探究、反思、寻求解决问题的对策。充分认识到美术课程改革的重要性和艰巨性，加强施行美术课程改革的使命感和责任感，把美术课程改革作为教学研究的中心工作。积极参与省编教材的编写工作，积极参与区美术老师的培训工作，积极推进美术课程的改革。搞好校本课程“线描画”开发，参与两个市立项课题的研究。以国家教委颁发的《课程方案》为指导,坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生;以美术学科教学新大纲、新教材为根底，以教科研为先导，努力把理念与理论相结合，进步老师的自身素质。立足平时的教学理论，追求“为了每一位学生开展”的终极目的，以积极的态度投入到教学理论中。1、学习新理念，把握教改方向。这学期我们进一步认真学习了《美术教学改革的考虑与理论》、《美术课程标准解读》、《学习方式的变革》等书，从中学到了一些新的教学理念。在教学中，进步了课程的适应性，重新建构课程构造，提升学生的主体性、注重学生的经历等，对传统的课程形式有了本质性的打破。2、我们认真学习和研究了根底教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进展专题研究、反思、总结。学校的美术教研气氛较浓，平时课后经常讨论教学中出现的问题，利用集体的智慧及时解决教学上出现的困惑。3、积极参加了全市、全区的集体备课，多听研究课，学习先进教学技法，进步课堂教学的质量，并经常进展专题研讨活动，多向专家取经，学习了许多先进、独到的教学经历。4、学习有关教学策略和教学评价的理论和经历，不断完善小学美术学业评价体系，由甄别、选拔式的评价体系变为以“学生的开展”为标准的评价方式，逐步形成新的美术教育教学的质量评价体系。5、积极投身美术工作室的建立，同时利用优势资，开发学生潜能，创作了大量优秀的线描作品和“变废为宝”手工作品。6、继续学习信息技术，不断提升美术学科老师的信息素养，增强学科老师应用信息技术的意识和才能，推动美术学科教学与信息技术的整合。应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体辅助美术教学的活动。这学期我们两位美术老师分别做了三个较有质量的课件，其中有三个课件参与了省编美术教材的评选活动。蒋春燕参加了市级骨干老师信息技术的培训。7、积极参与老师根本功竞赛。郑砚琴获得天宁区根本功比赛二等奖，还被选拔参与常州市根本功比赛。1、继续参与区史柏良主任领衔的《小学低中年级写生教学策略的研究》和校领衔的《外来学生特质与教育对策的研究》课题的研究，并为结题工作做好各项准备。2、积极参与教学设计典型案例和优秀论文的投稿，在平时的教学中经常反思与总结经历教训。期初蒋春燕在全区美术老师大会上作了《写美术论文的四点建议》的中心组发言。一篇研究外来学生的课题教学论文发表在20xx年第5期的《常州老师教育》。3、学习国内外美术课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经历(如任务驱动法、工程学习法、探究式学习等)，并恰当地运用在我校的美术学科教学中，促进学生学习方式的转变。4、积极参加美术学科课标本新教材的教材分析^p和教学研究，领会新教材的构造体系和单元教学要求，开展学生的审美和表现才能。5、经常在学校组织美术专题学术沙龙，营造良好学术气氛，交流教育教学改革的经历。本学期我们在课题沙龙讨论中作了三次中心组发言。6、树立“课”意识，上好每一节美术课。总结并交流我们平时理论中的教育教学经历，共享优质教育资。这学期蒋春燕和郑砚琴各开了三节公开课，互相听课评课，并请来区教研室的史老师作了实在的指导，史老师对这些课给予了较好的评价。7、重视自身在教学专业和专业技能方面的进步与进修，进步范画才能。1、在期初定好学期工作方案，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，催促学生带好学具，期末写好小结。2、在教学中我们始终贯彻“以人为本”、“以学生的开展为本”这一新的教育根本理念。以点带面，把课题内容浸透进每一节课中。通过学习，促使学生观察生活，关心社会开展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潜能和个性的'根底上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。3、双休日、课后，老师组织开展以“线描写生”、“变废为宝”为主要内容的美术兴趣班，根据学生的兴趣爱好，组织学生探究新知识，进步学生的绘画才能、制作才能、欣赏才能，并将学生作品展示在教学楼的走廊和艺术楼的楼道，经常组织学生参加比赛(这学期组织学生参与了“线的舞蹈”绘画比赛、“变废为宝”手工制作比赛、“书签制作”比赛等活动)，评选出一大批“小画家”、“小能手”。在迎“六一”时装表演活动中，我们美术老师制作的纸装，一上场就掀起了庆贺活动的高潮。同时为了创立人文校园文化，组织学生美化“校园三十米墙壁”，激起了学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。4、新的课程理念推重激发学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进展教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。5、鼓励学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与开展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种材料进展创造性的创作活动。6、我们在教学中认识到：艺术来于生活，更应用之于生活。鼓励学生用学到的知识技能美化生活，进步生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。更新观念、调整角色、进步自身整体素质，是我们目前面对的最紧迫的任务。就我们美术老师而言，新课程不是空中楼阁，是通过施行详细的美术学科教学而走向学生的，怎样将新课程的根本理念与改革目的融入到美术教学和详细的教学行为中，我们在不断地理论，在不断地反思，不断地进步。有时也有失误与缺陷，但我们会正视缺乏，不断地完善教学细节。小学美术工作总结个人缺乏篇三一年来本人认真贯彻党的教育方针，关心时事政治，遵纪守法，处处严格要求自己，热爱教育事业，专业思想结实，有强烈的事业心和责任感，热爱学生，注重培养学生的才能与特长，热爱学校，做任何事都精益求精，本学年一直在探究创新，不断尝试，做出了很多成果，现将工作总结如下：1，认真组织开展了大量教研活动，经常进展集体备课，并且一有时间就将组内老师召集起来进展课堂教学和绘画辅导的讨论，青年老师上课程度和绘画辅导程度都有了很大的进步，下学期又对新进4位老师的成长做了大量的工作，新老师也成长很快。2，第九届“雏鹰杯”全国青少年绘画比赛一等园丁奖，共有11位学生参赛，其中金奖2名，银奖6名，铜奖3名，区小星星绘画比赛，共10名同学参赛，其中一等奖7名，二等奖2名，三等奖名，老师获辅导奖。3，为长沙市小学美术校园文化推广活动举办了一个高程度画展，得到了领导的一致好评，得到了中小学老师的“太不可思议了”“震撼”“超过中学的画展程度”“有些版画作品大学生也做不出来”“最好的一次教研活动”等等极高的评价。4，我自己设计编辑，出了一本高程度的精巧画册，得到所有领导和老师的很高评价。5，带着组内老师努力学习传统版画，从中寻找合适小学生学习的版画或局部技法，再经过我的探究、尝试，简化了一些传统的版画制作方法及技法，找到了一些更合适小学生制作版画的.材料，特别是对kt板版画探究研究最为成功，到目前一共进展了kt黑纸白印，kt版套色，kt版白纸黑印，kt版水印等一些尝试，此外还对纸版画和脱胶版画进展了一些技法上的创新。还有利用泡沫板学生制作出了非常漂亮的浮雕作品，受到市、区教研员的高度评价。找一种新的技法已经非常不容易，而我一次找到这么多新的材料和技法。6，校园环境布置及其他：本学期制作了几个大型的宣传刊。我们全组老师一起和学生制作了教学楼楼梯间的4个非常有中国特色的装饰艺术品，我认为其艺术程度应该比拟高了。为学校教室外墙装了100版画为六年级毕业典礼进展了舞美设计，得到了大家的一致好评。为英语风采制作了精巧的道具，特别是很巧妙的运用了各种材料，得到了大家的很高评价。为学校评选省4星级的红旗大队做了大量的工作。7，努力方向：1带着全组老师将教学教研更上一台阶。2为学校建立开展出更多的点子小学美术工作总结个人缺乏篇四转眼已经六月中旬了，本学期工作也将完毕了，反思本学期上的每一堂美术课，每一节课虽饱满充实，但不免也有一些遗憾和缺乏，我自认为没有一节课是完美的课，都有瑕疵可挑，但并不代表这节课就是劣质课，比方说一些有趣的教学小故事可能就可以为本节课的教学增添几分精彩。本学期总共有22课，现将我印象比拟深化的且比拟有趣的几课说一说：首先，开学第一课《大脚丫》，这次课是手工课，让学生制作一双鞋垫。制作鞋垫过程的第一步就是让学生画出脚的外轮廓，根据教材我提议大家都把脚丫子伸出来直接在纸上站着然后描着画出轮廓，绘画难度是降低了，可是学生就开场哄然大笑了，因为，他们都穿着袜子和鞋子，有的学生开场说：“老师，他的脚很臭！”“老师，他的袜子好脏啊！”“老师，我不想脱鞋子。”本来都挺简单的事突然间就变得比拟棘手，一片嘈杂！经过我耐心的劝说、批评教育学生不能这样说同学，还有鼓励的方法让学生比比看哪一组最先画好脚丫子有奖励的方式，学生才快马加鞭的把脚丫子画好了。虽然就这么一个过程，让我觉得学生还不懂得尊重同学、保护同学隐私这样的一个心理感到一点点惭愧，当然，他们还是比拟纯真的年纪，没有考虑的那么全面，也是可以理解的！接着，上到了《快乐的舞蹈》，这次课主要是绘画课，因为跟舞蹈有关，所以为了让学生更加清楚理解舞蹈，我在课堂上让有学跳舞的学生上来表演一些舞蹈动作，当然有些学生因为有舞蹈功底表演起来非常的`专业，美观。但是也有一两个男生觉得好玩，也举手要上来表演，可是，表演的过程，学生都笑了，因为那个男生一直在台上乱挥，乱踢，整个人像抽搐了似的，学生笑的上气不接下气，我赶紧制止，并用一句：“跳的很有个性，而且很high！大家掌声来给他鼓励！“来完毕他的表演，通过这个环节，我清楚的认识到学生表现欲都是很强的，美术课更应该给学生一些表现空间让他们树立自信心，培养胆量！然后，我上到了13课《杂技高手》，本次课也是绘画课，上课前我就准备了一个矿泉水瓶和三个小球做为教具来导入课题。我跟学生说请几个同学来玩一玩这两件玩具，学生都非常踊跃的举手了，请了几位同学来挑战一下“头顶矿泉水瓶”看能坚持几秒，学生和我共同计时，保持30秒算挑战成功，有一个头比拟尖的每次都坚持不到两秒就完毕了，有一个学生说：“老师，让我来，我头圆！”我想好吧，就让他试试了，结果他确实坚持的比拟久，但是，我们数到29的时候，他因为一冲动，瓶子就掉下来了，所以也失败了。他一脸为难的下台，我让学生用掌声来鼓励刚刚表演的几位同学，都表现的很棒，很出色，当然，杂技高手都是台下十年功的，大家不是专业的所以不必要求甚高。最后，上到了听听画画，这次课也是绘画课，不过注重的是听觉的感受，通过听音乐旋律的感受用笔画出来，很多学生看到我边听音乐边画出来的画，学生都觉得看起来很乱，实际上，很多作品都是利用点、线、面来完成的，通过讲解学生都可以很好的感受到了点线面的魅力，并且听到柔和的歌曲会闭上眼睛，手在空中比划着；听到动感的歌曲整个人都要跳起来了，手也不停的甩来甩去；听到dj，学生更是手脚并用，不是踩就是跳，画面非常狂野！这次课绘画出来的效果就是出奇的好，因为大家不会受限于以前绘画的方式，拘束的画，而是可以大胆的涂，大胆的画，整幅作品就是表达了自由、奔放的感觉。以上是本学期上过的我觉得比拟有意思的课，有很多缺乏，也有很多需要改良。课堂需要一些灵动，需要一些创新，也需要一点自由和乐趣。让我们多创造一些有助于开拓学生思维的环节让学生表现出他另外的一面吧。小学美术工作总结个人缺乏篇五光阴飞逝。转眼间，一个学期又将完毕。这学期，我在三年级担任美术老师。在工作中，我享受了收获和喜悦，也发现了工作中存在的一些问题。我这学期的美术教学工作总结如下：在教学中，我认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时、按质完本钱期教育教学工作，勤奋工作，爱校如家，以身作那么，以身作那么。在教育教学工作中，我认真按照教学大纲的要求，遵循美术教育的原那么，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定了实在可行的教学方案。同时，要认真课堂教学，把所学的知识一心一意地传授给学生，使学生学习必要的根底知识，掌握艺术的根本技能和技巧，学会判断美和创造美，进步学生的.审美潜能。在教学中，我注重激发学生学习艺术的兴趣。我认为兴趣是学习艺术的根本动力。我充分发挥了美术教学的独特魅力，使课程教材的形式和教学方法可以激发学生的学习兴趣，并将其转化为持久的情感态度。同时，艺术课程教材与学生的生活体验严密相连，强调知识和技能在帮助学生学习和美化生活中的作用，让学生理解艺术在现实生活中的独特魅力。使学生形成根本的艺术素养。在美术教学中，我也注重面向全体学生，注重学生的开展，培养学生的人文精神和审美潜能，为促进学生健全人格的形成，促进学生的全面开展打下良好的根底。因此，我选择了有利于学生开展的艺术根底知识和功能，结合过程和方法，形成了本课程的根本素材。同时，教材的层次性应适应不同素质的学生，使他们在艺术学习过程中逐步认识到艺术学习的特点，构成根本的艺术素养和学习潜力，并为终身学习奠定根底1、老师要认真贯彻《纲要》精神，处理好思想道德教育、美育、潜能培养和双根底训练的关系。在传授双基、培养潜能的过程中，要加强思想道德教育。在美术教学中应充分发挥情感陶冶的作用，努力培养学生安康的审美兴趣，进步学生的审美潜能。2、要贯彻启发式原那么，采取多种教学形式，充分调动学生的学习意图，使学生学习生动，大胆进展艺术表现和创作。3、老师应加强示范，充分利用展示图片、美术作品、幻灯片、影视等教学手段以及现代教育技术进展直观教学。4、关注美术教学的改革与开展，认真开展教学改革实验，努力进步教学质量。5、学术评估主要基于通常的结果，评估可以采取多种方式。6、学生艺术学习评价应注重态度习惯的培养和知识潜能的开发，鼓励大胆创新和个性，即注重实际成绩，更注重将来开展。7、在美术教学中，要注意学科之间的联络。例如，在讨论点、线和曲面的概念时，可以结合数学中的相关概念进展解释。课程外，我还认真参加了学校和教研组组织的各种政治和专业学习。此外，我还订阅了教育和教学出版物，从理论上进步自己，进步自己。我还以开放的心态向其他老师学习，从而取长补短，使我能更好地开展教育教学，更快地适应21世纪的现代教学形式。小学美术工作总结个人缺乏篇六我校的美术教研工作，严格按照教育部新制定的《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》(修订稿)要求;坚持全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生;以学科教学新大纲、新教材为根底;以教科研为先导，努力进步老师自身的素质。教研组中的闫美华和邹冬青两位成员，都以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探究的精神努力进步自身的素质。1、学习新课改，把握教改动向。两位老师认真学习新课改的有关书籍，进一步端正教育理念，进步认识，明确小学美术学科教学的.开展方向。2、认真学习教育理论。教研组征订了《中国美术教育》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间经常钻研、讨论，从学习中进步了自身的理论修养。3、美术老师理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在进步教学素质的同时，加强美术专业的进步。1、两位美术老师在期初定好学期工作方案，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，催促学生带好学具，期末写好小结。2、这学期使用了新教材，在教学中我们始终贯彻“以人为本”、“以学生的开展为本”这一新的教育根本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会开展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潜能和个性的根底上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。3、周三老师组织开展特色美育课程，根据学生的兴趣爱好，组织学生探究新知识，进步学生的绘画才能、创作才能、欣赏才能，并将学生作品展示在橱窗，组织学生参加比赛，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。三、在新课改的理念下探究新颖的美术教法。1、新的课程理念推重激发学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。我们在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程内容进展教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。2、鼓励学生对各种材料、工具的特性进展尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与开展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进展创造性的解决问题。3、我们在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着亲密的联络，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，进步生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。小学美术工作总结个人缺乏篇七光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，一个学期就过去了。回首本学期，既繁忙，又充实，在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本学期的工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下。兴趣是学习美术的根本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生开展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底因此，我选择了根底的、有利于学生开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的.根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定根底。教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学形式。1.加强业务学习，进步教学才能。学海无涯，教无止境，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术根本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。撰写的教育教学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评。在市局五项考评检查中美术教育教学得到了上级领导的认可。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习，进步教学才能，以便为自己更好的教学理论作好了准备。2.开展教学研究，发扬创新精神。教育教学是老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足用活新教材，理论新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步美术教学质量。在日常教学中，我坚持实在做好课前准备，精心设计教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵敏上好每一堂课。课后仔细修改学生作业，做好修改记录，认真讲评，及时反应信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时进步学生的美术程度。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。小学美术工作总结个人缺乏篇八一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。在这一学期里，美术组全体美术老师在学校的领导下，认真贯彻执行学校的各项规章制度，圆满完成学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进展教学研究，又积极配合学校、各班主任老师搞好班务。现总结如下：实际工作中严于律己，热爱本职工作，做到为人师表、严于治教。老师们关心保护学生，尊重学生，不仅对学生授以知识，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进展热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生安康向上的审美情趣。在教学上，我们美术组老师按照教学大纲精神进展深化研究，根据学生年龄的生理和心理特点进展课堂设计，充分发挥美术教学的情感、美感陶冶功能努力培养学生安康向上的审美情趣，进步学生的审美才能，以美引善，以美育德，表达小学美术教学素质教育方向。在美术课堂教学中，我们抓住每节课的教学重点，找出教学难点，根据课型特点，采用生动灵敏多样的.教学形式，如溶入故事、比赛、游戏等教学手段，寓教于乐，使学生在“看看、想想、画画、玩玩”轻松愉快地掌握美术知识和技能，并大胆地进展艺术表现、艺术创作。我们组老师注意开掘、擅长开掘有美术特长的学生，组织他们在第二课堂中进展培养。并积极响应学校的乐读课程群建立，开展相应的乐读课程“科幻绘画”“创意手工”等课程。我们根据学生的年龄特点和生理特点，启发他们观察生活，热爱生活，关心亲人，关心环保、关心时事；鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。学生经过加强训练后，所创作的作品显得思维灵敏，构思新颖，内容丰富，色彩鲜艳，表现大胆，极具儿童兴趣，能在参加各种美术比赛时获得好成绩。组里每位成员通过大半个学期的努力积极做好武义县中小学生艺术节教学成果展，每位老师分工到位负责做好市艺术节的作品比赛报送工作。积极参加金华市中小学师生书画作品展评活动。在这一学期中，我们美术组的老师在学校领导的带着下，团结、进取、拼搏、奋进，获得了一定的成绩。但是，成绩只能属于过去，将来的路还很长，在以后的工作中，我们美术组将更加努力，让我校的美术教学更有特色！小学美术工作总结个人缺乏篇九本学期的美术教学已经完毕，现将本学期的工作做总结。本学期共有18个教学周期，其中有效开展美术教学16个周，在此期间，担任三至六年级美术和七年级书法教学工作，按照学期初制定的教学方案完成教学。美术教学从三至六年级四个年级段分别教授不同的内容：三年级：线描画、科幻画、剪纸、创意绘画。四年级：彩色线描画、科幻画、线描画创作。五年级：剪纸、风景速写临摹、速写写生。六年级：素描理论根底知识，素描临摹。由于他们的年龄不同，所教的内容都有着不同的变化和区别，特别是六年级的学生，他们对美术知识的薄弱，为了更好的让他们感受和掌握专业性的美术知识，更好的和初中阶段美术接轨，特为其教授一些美术专业技法知识。书法课只在七年级开课教学，从根本的汉字根本笔画书写到偏旁部首、间架构造的学习，系统性教学，使学生对汉字有所理解和掌握，在教学过程中强调正确的书写方法和姿势，纠正学生之前养成的错误写字习惯，培养正确书写方法和良好的学习习惯，力求人人能写出一手好字！通过一学期的教学，获得了一定的教学成果。例如学生在绘画中学会了自主创作，在生活中懂得合作，互相帮助，积极讨论学习。另外在参加“第27届海南省青少年科技创新大赛”中，同学的科幻画作品《智能激光挡风塔》荣获三等奖，在海口市首届中小学生艺术展演“阳光下成长”美术书法作品评比活动中，书法《条幅》作品荣获一等奖。本学期工作接近尾声，对于在这个学期的工作还是并不满意，教学成效不高，在整的教学过程，学生积极性不高，课堂气氛不活泼，对所教内容不感兴趣等等多种原因，是今后教学活动中该去反思的方面，如何更好的`杜绝这样的场面，进步课堂效率，我觉得该从以下几个方面去做：1、教学内容要有兴趣性，每一个孩子对任何有趣的事物都不会错过，他们都会投入所有精力专心的去学习，去创作，是学生在学习中进步学习兴趣。2、内容创新，学习其实跟我们日常生活一样，每天都是吃一样的饭菜，吃多了也会腻，在一定时间内学习不同的内容，不同形式的教学，也是促进学生对美术兴趣的进步。3、形式方法创新，美术课涵盖的内容很丰富，绘画、手工、剪纸、雕塑等都是日常美术教学中经常接触到的形式，不要以为的停留在绘画创作之中，过于单一枯燥。4、活动激发学习，孩子们都喜欢有时机展示自己的才艺，可以通过不同的活动带动学生们积极动脑动手创作，给孩子一个展示自我的时机，这样不但老师能看到自己的教学成果，还更好的为孩子提供展示的平台。总之，一切教学为孩子，为了孩子的一切，我们要努力做得更多，更好！为孩子的学习提供更好的教育！随着我们的课题研究进展到新的一个阶段，我对低年级绘画创作也有了更深一步的认识，在这里，将自已的一些想法与大家分享一下：我们都知道，“兴趣是最好的老师”，长期观察你会发现每个学生都喜欢涂涂画画，这个兴趣是学生们与生俱来的。低年级的`学生爱绘画，但又怕画不好，这是学生们绘画时的通病。其原因是他们自身生活经历少，素材积累有限，作画时不大胆，怕画不好，放不开；对表现的对象理解简单化、概念化等。因此，在教学理论中，我采取了如下措施：在我看来，许多小学生对绘画是有着非常浓重的兴趣的，只是总觉得自已画不好，心里有一种忧虑感。在他们看来，绘画是最难的事。在教学中，我不断鼓励他们轻松地作画，尽量把内心的想法画出来，不要考虑画的好坏成败。不管画的质量如何，我都给予一定的肯定，让他们觉得画画儿是一件开心的事情。小学生年龄小，生活经历少，接触的事物不多，所以他们脑子里储存的素材就少。假如老师在教学中总是对他们设定条条框框的话，孩子们就会有一种无从下手的感觉，为了不打击学生们作画的积极性，我很少为他们的作业命题，而是让学生进展自由作画，发挥他们的思维，进展创造性、想象性的作画，画他们平常喜欢的题材。另外，我会引导他们注意观察身边的事物，可通过参观、游览、看画册等方法来丰富他们作画时的素材。高效课堂形式中的评价方式是多方面的，对于美术课来说，评价也可以是多元的，绘画工具是否带全了，课堂上是否认真画了，这些都可以激发学生的学习兴趣，而对于有进步的孩子，更要及时鼓励，让他看到成功的希望。通过这些评价方式，我发现孩子们更自信了，画画儿的兴趣更浓了，对画面内容的拓展也起了非常大的作用，孩子们往往会边想边画，有时还自言自语地说些什么，已经根本可以把脑子里想到的画面表如今画纸上了。小学美术工作总结个人缺乏篇十本学期即将完毕，回忆我们美术组的工作小有开展。我们努力贯彻二期课改的理念，用“以生为本”的教学思想武装课堂教学，为孩子们创造自由表达、自由探究、自由创作的时机，让孩子们能感知美并学会创作美。我们科组的老师，非常努力学习学科中的新知识、新经历，理清思路，站在新的老师角色位置感受新课程给老师与学生带来的创造和开展空间，在理论中老师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。从教学目的角度而言，课堂是达成教学上的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观最重要的“测量仪”；从以生为本的教学理念而言，课堂又是实现转变老师角色，培养学生会学与学到学科知识，最终获得智力和智能晋级的一个平台。根据课堂处于教学中的核心地位，今年的四月份，美术组精心组织了一次全镇性的小学美术探研课活动。活动以“如何缔造合作互动教学式，进步美术理论绩效”为研究课题，展开课例选择、教案编写和课件制作。围绕这次活动的探研课题，我校美术组决定挑选美术学识较深沉教学思想开放的寨东小学李罗元教诲主任担当探研课执教任务。在课例的选择上，我们确定为三年级教材下册《风来了》。此课例确实定，我们基于以下几方面的考虑：一是“风”本是无形的，把它转化为线条的“形”绘画出来，有利于激活学生的思维，开展创新意识；二是“风”为动态的、生动的，有利于进步学生的审美情趣和才能。在备课环节上，我们选择从听风观风说风画风习作赏评等五个教学步骤构建全课教学过程。“听风、观风”两步骤，我们采用制作课件的多媒体形式，充分调动学生的多种感官进展学习，学习情趣与学习感悟双向开展，后三个教学步骤，即“说风、画风和习作赏评”的教学形式，主要设计为开展学生自主学习与合作交流学习，转变老师角色，实现“以生为本”，在追求改变学生的学习方式中开展学生的个性思维及培养创新精神，同时强化学生绘画理论才能。本次探研课活动，由李罗元教诲解读探研课题在课堂中的理论策略与授课反思。参会的老师异常活泼，都能根据探研课题与课堂理论情况，从自已独到的教学视角，聚焦“教学情境、教学策略、教学效果”阐述自己的观点。活动的全过程，有研究主题、有教案与课件支撑、有理论指导下的理论和理论后的评课反应，使本次探研活动获得了良好的效果。5月份，举行忻城县小学生20xx年“迎奥运”书画表演赛。赛前我校精心组织工作，由蒙群瑛副校长指导国画、莫小芳副校长指导水粉画、韦新日老师指导行书和韦锋指导楷书，在比赛中我校四名选手获得了可喜的成绩：一个二等奖，三个三等奖。这些成绩来之不易，国画选手韦蒙纬，在第一幅作品创作出现多处败笔的情况下，可以焕发灵感进展二度创作，以澎湃的激情会聚成神来之笔，疾速飞书，落墨三五点，把一只唤醒春天的小鸟灵动传情地绘入作品上，迎得了前来观画的评委频频称赞。书画展是美术成果展示的一个平台，是师生共创校园文化的`艺术天地，也是培植美术才艺的摇篮。经过近一年的开展，我校的书画展已产生了一定的影响力。6月底，我们展出的绘画作品从内容和质量上明显优于第一次的“元旦画展”，另外，第二次书画展还增加了书法作品的展出，校园文化不断得到丰富和前所未有的开展。五到三年级美术老师指导的绘画优秀作品甚多，梁歆怡、樊丽娥、段秋云、蒙群瑛、蓝立三、莫志光老师和莫仁鹏、宋高宇等学生在为本次活动出了许多精巧的书法作品，在此，感谢他们对活动的奉献、参与和支持，同时也一并感谢参加装裱书画和评画、挂书画的老师们对活动关心和帮助。