为小学美术创设开放性的教学空间

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为小学美术创设开放性的教学空间美术教育是培养学生审美情趣、创造力和综合素质的重要环节，而创设开放性的教学空间是美术教育改革的重要方向之一。本文将从教育理论、空间设计和教学实践三个方面浅谈如何为小学美术创设开放性的教学空间，旨在引导学校和教师合理配置资源、打造适合学生发展的学习环境。

一、教育理论视角下的开放性教学空间

1.启发和激发学生的创造力

小学美术教育应以激发学生的创造力为重点，而开放性教学空间能提供良好的创造条件。在这样的环境中，学生可以自由地选择材料和创作主题，通过互动和合作进行创作，充分展示个性和创造力，培养学生的艺术修养。

2.培养学生的审美情趣

开放性教学空间鼓励学生参观展览、实地绘制、感悟艺术作品，从而培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。在这个开放的教室里，学生可以随时观察、欣赏、评价艺术品，并通过分享和交流来提升自己的审美水平。

3.形成积极向上的学习氛围

开放性教学空间鼓励学生自主探究和合作学习，可以增强学生之间的互动和交流。学生可以在这样的环境里共同探讨问题、分享经验、互相帮助，形成积极向上的学习氛围，提高学生学习的积极性和参与度。

二、空间设计视角下的开放性教学空间

1.艺术创作区域的布置

开放性教学空间应设立艺术创作区域，提供绘画、雕塑、手工等多样化的艺术创作设施。例如摆放绘画画架、陶艺专用台子、手工创作材料等，让学生有更多的选择和尝试的机会。

2.展示与观摩区域的设置

开放性教学空间中应设立展示与观摩区域，供学生展示自己的作品和欣赏他人作品。可以设置墙面展板、展架等，以及专门的观摩区域，让学生在这个环境中欣赏与学习。

3.布置与创意展示区域

开放性教学空间应鼓励学生自主设计与改造环境，培养他们的创造力与动手能力。例如可以在空间布置上留有一定的创造空间，充分展示学生的创意与个性。此外，可以配备一些艺术品和艺术道具，供学生触摸、欣赏与模仿。

三、教学实践视角下的开放性教学空间

1.设立综合性艺术活动室

学校应当重视小学美术教育，为其设立一个独立的综合性艺术活动室，用于进行美术创作、展览、赛事等各类活动。这个活动室可以全年开放，供学生、老师和家长参观和参与，实现学校、家庭和社会的艺术教育资源互动与整合。

2.组织艺术教育主题活动

学校可以定期组织艺术教育主题活动，如美术作品展览、艺术创作比赛、校园艺术节等。这些活动能够为学生提供交流展示作品的机会，促进学生之间的艺术探索与交流。

为小学美术创设开放性的教学空间，是培养学生审美情趣、创造力和综合素质的有效途径。通过改善教室环境布置、开展艺术教育主题活动等措施，可以激发学生的创造力、培养他们的艺术思维和艺

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